《高中語文 貝多芬田園交響樂課件 魯人版必修2》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《高中語文 貝多芬田園交響樂課件 魯人版必修2(36頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、豐富,人的精神能力的生長、開花和結(jié)果,是上天賜給萬物之靈的最高享受,為什么人們棄之如敝屣呢?中外哲人都認(rèn)為,豐富的心靈是幸福的真正源泉,精神的快樂遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于肉體的快樂。上天的賜予本來是公平的,每個人的天性中都蘊(yùn)涵著精神需求,在生存需要基本得到滿足之后,這種需求理應(yīng)覺醒,它的滿足理應(yīng)越來越成為主要的目標(biāo)。那些永遠(yuǎn)在功利世界折騰的人,那些從來不諳思考、閱讀、獨(dú)處、藝術(shù)欣賞、精神創(chuàng)造等心靈快樂的人,他們是怎樣辜負(fù)了上天的賜予??!不管他們多么有錢,他們也只是度過了貧窮的一生。人啊,你要有豐富的心靈! 修身名句1.春種一粒粟,秋收萬顆子。唐李紳憫農(nóng)賞讀:“春種”“秋收”,概寫農(nóng)民的勞動。從“一粒粟”化為“
2、萬顆子”,形象地寫出豐收的景象。要相信,付出總會有回報(bào),一分耕耘一分收獲!2.人事有代謝,往來成古今。唐孟浩然與諸子登峴山賞讀:人間世事不停地交替變換,一代接一代永遠(yuǎn)今來古往。世間的事物是處在不斷的發(fā)展變化中的。長江后浪推前浪,世上新人換舊人。我們應(yīng)該用發(fā)展的眼光看待人事的變遷、歷史的演變。3.試玉要燒三日滿,辨材須待七年期。唐白居易放言賞讀:它以極通俗的語言說出了一個道理:對人、對事要得到全面的認(rèn)識,都要經(jīng)過時間的考驗(yàn),從整個歷史去衡量,去判斷,而不能只根據(jù)一時一事來下結(jié)論。4.欲窮千里目,更上一層樓。唐王之渙登鸛雀樓賞讀:要想看到千里以外的地方,應(yīng)當(dāng)再登上一層樓。比喻想要取得更大的成功,就
3、要付出更多的努力。 貝多芬(17701827),偉大的德國作曲家、維也納古典樂派代表人物之一,對世界音樂的發(fā)展(從古典主義時期到浪漫主義時期)有著舉足輕重的作用,被世人尊稱為 “樂圣”。2寫作背景本文是喬治桑對這部偉大音樂作品的詮釋與解讀。她根據(jù)自己對音樂的獨(dú)特感悟,用清麗流暢的文字,細(xì)膩傳神地描繪出了貝多芬的樂思:大自然是生命的源泉,是創(chuàng)造生命的根基,人在自然里可以獲得對人生的感悟。大自然的安謐寂靜能讓人進(jìn)行深刻的思考,并集中內(nèi)心力量去追求人生的理想境界??梢赃@樣說,這是文學(xué)與音樂藝術(shù)大師心靈的碰撞與交流。3審美視窗 英雄的貝多芬 貝多芬的偉大,決不僅在于他是一個音樂家。他有對于人生的大苦悶
4、與精練的美麗的靈魂,他是心的英雄。他的音樂就是這英雄心的表現(xiàn)。 在貝多芬稍前的時代,歐洲樂壇上的大圣是莫扎特。然莫扎特的音樂的價(jià)值,畢竟止于一種“音的建筑”,即僅因音樂的“美”而有存在的意義而已。至于貝多芬,則更有異彩,他的音樂是他的偉大的靈魂的表征。莫扎特的音樂是感覺的藝術(shù),貝多芬的音樂是靈魂的聲響。他的全部生涯中最偉大的作品第九交響曲,是全聾后所作。聾子能作音樂,已是妙談;而況所作的又是世間最偉大的杰品!可知這全是超越的靈的產(chǎn)物,只有能超越人生的大苦悶的精神的英雄,乃能得之。又可知命運(yùn)對于人類,只能操縱怯弱懦夫,而無可奈何這偉大的精神的英雄。貝多芬的耳疾起于28歲的時候(1798年)。自此
5、至57歲(1827年)逝世,其間的二十余年的日月,全是聾疾為祟的時期。然而大部分的作品卻在這時期產(chǎn)生。直到入了全聾期,站在演奏臺上聽不見聽眾的拍掌聲的時候,他仍是繼續(xù)作曲,終于作出了最偉大的第九交響曲而擱筆。臨終的時候,他口中還這樣叫嘆:“唉!我只寫了幾個音符!” (3)以至以致“以至”可以連接詞或詞組,表示在時間、數(shù)量、范圍、程度等方面的延伸,有“直到”“直至”的意思。還可以連接分句,用于后一分句的開頭,表示上述情況產(chǎn)生的結(jié)果?!耙灾隆币彩沁B接分句,用在后一分句的開頭,表示上述情況產(chǎn)生的結(jié)果,但“以至”有“甚至”的意味,所連接的結(jié)果多是上面詞語或上一分句所說情況的延續(xù)或程度的加深,可以是好的
6、,也可以是壞的;“以致”則含有“致使”的意味,所連接的多是不好的或說話人不希望的結(jié)果。例句:遇事要積極思考,要想到問題的兩面、三面_多面。對于在關(guān)鍵時候只顧個人,不顧集體_貪生怕死,臨陣逃脫的黨員干部,我們一定要堅(jiān)決查處。(4)消失消逝“消失”表示事物從存在到不存在。“消逝”表示一事物隨著時間過去而不存在。例句:這時天已經(jīng)黑盡了,整個村子輪廓_在昏暗中。黃昏的微光一分一分地_了。貝多芬田貝多芬田主旨?xì)w納本文通過細(xì)膩的描寫聆聽貝多芬田園交響樂的感受,用聯(lián)想和想像的手法,再現(xiàn)了田園交響樂的形象。表現(xiàn)了要勇敢地戰(zhàn)斗,經(jīng)受暴風(fēng)雨的沖擊,幸福、歡樂、榮光屬于強(qiáng)者的道理,表達(dá)了對貝多芬無限敬仰的感情。 貝
7、多芬田園交響樂注重抒發(fā)聽者“我”的感受和體驗(yàn),將“我”的感受與音樂旋律緊密結(jié)合,主觀抒情性更強(qiáng),突出了主體“我”的形象;琵琶行(并序)中作者與琵琶女遭際上有共鳴,在音樂描寫中并沒有把聽者“我”的情感融入其中。貝多芬田園交響樂聯(lián)想與想像成分更多;琵琶行(并序)主要在描摹音樂時展開聯(lián)想,想像成分不多。1文本審美環(huán)境的渲染與烘托,襯托出音樂的感染力。為揭示主題,作者在聆聽貝多芬的田園交響樂時,十分注重描摹環(huán)境:平原、天空、光線、飛鳥、暴風(fēng)雨等。典型的環(huán)境描寫,也為揭示主題服務(wù),表現(xiàn)了要勇敢地戰(zhàn)斗,經(jīng)受暴風(fēng)雨的沖擊,榮光只屬于強(qiáng)者的道理。作者在文末寫道,“柔軟的云,有的白如鵝絨,有的如朝陽下的海水一樣
8、閃著金光,它們在我下面翻滾,我朝著更美妙、更純潔的天空飛去。我漸漸變白了,像一朵百合花”,則寫出了雨過天晴之后的美景,寫出了“我”經(jīng)受暴風(fēng)雨后的幸福、歡樂,勇往直前,奏出了生命的絕響。2寫作遷移【角度】 音樂有著無窮的魅力,它已成為我們生活中不可或缺的一部分。請你以“音樂的力量”為題,寫400字左右的文字?!臼纠?一曲我心永恒能讓你感慨萬分這就是音樂。 某日在一店進(jìn)餐,店內(nèi)充斥著音樂,于是,原本臟兮兮的地面臟得可愛,斑點(diǎn)占領(lǐng)的墻面富有著藝術(shù)感,客人自然也多了。 從古至今,音樂伴隨著人們左右,因?yàn)橐魳?,諸葛亮的空城計(jì)得以成功;因?yàn)橐魳?,貝多芬得以享譽(yù)世界,舉世矚目;因?yàn)橐魳?,那么多人改寫了自?/p>
9、的歷史和人類的歷史。 古人曾把音樂作為必修之課,現(xiàn)在的人們也把音樂作為藝術(shù)特長。 一首回家牽動了多少游子的心,對家的溫暖產(chǎn)生熾熱的向往,一曲此情可待從西方飄洋過海進(jìn)入中國,唱出多少人的真心話語!一支明天會更好道出了人生的真諦,激勵千千萬萬中華兒女奮發(fā)向上,譜寫人生的新篇章。 叢飛,一個年輕的歌手,用音樂救助了多少貧困兒童,用音樂和愛心感動了中國。 高亢的音樂催人奮起,舒緩的音樂緩和緊張的神經(jīng),歡快的音樂帶給人們綠色的心情。 音樂是什么?音樂擁有無窮力量,用它改寫生命吧!【漫漫古典情】此情可待成追憶,只是當(dāng)時己惘然錦瑟無端五十弦,一弦一柱思華年。莊生曉夢迷蝴蝶,望帝春心托杜鵑。 滄海月明珠有淚,
10、藍(lán)田日暖玉生煙。此情可待成追憶,只是當(dāng)時已惘然。李商隱錦瑟 錦瑟一詩以含意的隱晦、意境的朦朧而著稱,也以其特有的朦朧美和豐富的暗示性,吸引歷代詩評家和注家一次又一次地試圖揭開她神秘的面紗。悼亡、悲情、自傷、論詩、言志不論如何解讀,其悲愴的情感,與珠圓玉潤、精麗典雅的詩歌語言和諧結(jié)合,均使這首詩體現(xiàn)了一種凄婉的美感。 貝多芬所做的,是把音樂完全用作表現(xiàn)心情的手段,完全不把設(shè)計(jì)樂式本身作為目的。也正是這一點(diǎn),使得某些與他同時代的偉人不得不把他當(dāng)作一個瘋?cè)?。不錯,他一生非常保守地使用舊的樂式,但是他給它們注入驚人的活力和激情,包括產(chǎn)生于一定思想、信念的那種最高的激情,結(jié)果不僅打亂了舊樂式的對稱,而且
11、常常使人聽不出在感情的風(fēng)暴下竟還有什么樂式存在了。他的英雄交響樂一開始使用一個樂式(這是從莫扎特幼年的一個前奏曲里借來的),跟著又使用了另外幾個漂亮的樂式,這些樂式被賦予了巨大的內(nèi)在力量,所以到了樂章的中段,這些樂式就全被不客氣地打散了。于是,在只追求樂式的音樂家看來,貝多芬是發(fā)了瘋了。他這么做,只是因?yàn)樗X得非如此不可,而且還要求你也覺得非如此不可呢。這就是貝多芬之謎。他有能力設(shè)計(jì)最好的樂式;他能寫出使你終身受用不盡的樂式;他能挑出那些最枯燥無味的旋律,把他展開得那樣引人,使你聽上一百次也每次都能發(fā)現(xiàn)新東西;一句話,你可以拿所有用來形容以樂式見長的作曲家的話來形容他,但是他的病癥,也就是不同
12、于別人之處,在于那激動人心的品質(zhì)。他能使我們激動,用他那奔放的感情左右我們。一位法國作曲家聽了貝多芬的音樂覺得不舒服,說:“我愛聽能使我入睡的音樂。”是的,貝多芬的音樂是使你清醒的音樂;而當(dāng)你想獨(dú)自一個人靜一會兒的時候,你就怕聽他的音樂。懂了這個,你就從18世紀(jì)前進(jìn)了一步,也從舊式的跳舞音樂前進(jìn)了一步,不僅懂得貝多芬的音樂,而且也能懂得貝多芬以后最有深度的音樂了?!咀ⅰ?本文選自蕭伯納紀(jì)念貝多芬逝世一百周年的文章,節(jié)選時作了部分改動。樂式:指音樂作品的結(jié)構(gòu)形式。唐璜:莫扎特(17561791)根據(jù)傳說而寫的歌劇,交織著悲劇和喜劇成分,主人公唐璜是個放縱的貴族,結(jié)局是被送入了地獄。賞析賞析:作者
13、首先指出音樂的作用在于創(chuàng)造悅耳的樂式和表作者首先指出音樂的作用在于創(chuàng)造悅耳的樂式和表達(dá)感情,通過對比手法寫出貝多芬與其他音樂家的不同之處。達(dá)感情,通過對比手法寫出貝多芬與其他音樂家的不同之處。特別強(qiáng)調(diào)貝多芬把音樂完全用作表現(xiàn)心情的手段,而不把設(shè)計(jì)特別強(qiáng)調(diào)貝多芬把音樂完全用作表現(xiàn)心情的手段,而不把設(shè)計(jì)樂式本身作為目的;他不同于別人之處,就在于他那激動人心樂式本身作為目的;他不同于別人之處,就在于他那激動人心的作品能使人們激動,左右人們的感情。這就是的作品能使人們激動,左右人們的感情。這就是“貝多芬之謎貝多芬之謎”的內(nèi)涵,這是理解全篇的關(guān)鍵句子,抓住了它就等于找到了理的內(nèi)涵,這是理解全篇的關(guān)鍵句子,抓住了它就等于找到了理解文章內(nèi)容的一把鑰匙。解文章內(nèi)容的一把鑰匙。