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1、 美術(shù) 學(xué)科 初三 年級(jí) 17 冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 單元 人與自然 備課時(shí)間： 上課時(shí)間： 教學(xué)內(nèi)容 《用泥造型》 課時(shí)：第1課時(shí) 總課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1、 通過本單元教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)雕塑藝術(shù)有更為形象的理解。 2、 了解雕塑的基本概念。 3、 理解雕塑三維實(shí)體的藝術(shù)特征 教學(xué)重點(diǎn) 使學(xué)生了解雕塑藝術(shù)的造型特征，體驗(yàn)?zāi)嗨茉煨拓S富的表現(xiàn)力。 教學(xué)難點(diǎn) 使學(xué)生理解泥塑造型的形體語言，掌握空間造型的規(guī)律。 課前 準(zhǔn)備 黏土、塑料紙、課件、西湖、北京雕塑展示視頻以及圖片。 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 學(xué)案 導(dǎo)案 備注

2、 學(xué)生觀察、分析、比較、討論、交流、總結(jié)出雕塑藝術(shù)區(qū)別與繪畫藝術(shù)就在于雕塑三維實(shí)體的造型特點(diǎn)。 引導(dǎo)學(xué)生注重傳統(tǒng)文化，感受中國古代雕塑家精湛的技藝與偉大的藝術(shù)想象力。 正是這些實(shí)實(shí)在在的物質(zhì)材料作為雕塑創(chuàng)作的媒介和手段，所以無論雕塑大小，都會(huì)對(duì)空間具有實(shí)際意義的占有與影響，而這種影響正是雕塑的本質(zhì)所在。 引導(dǎo)學(xué)生欣賞分析，它們都是用泥作為材質(zhì)的作品，在形式上表現(xiàn)出來的凹凸變化，方或圓，光滑或粗糙等各種不同現(xiàn)象，再通過泥塑作品與玉石雕塑，金屬雕塑的比較，得出用泥造型手法的生動(dòng)與細(xì)膩。 1、 同時(shí)出示主題相同或相

3、近的雕塑作品和繪畫作品，如古希臘群雕《拉奧孔》和畫家格列柯的繪畫作品《拉奧孔》；作對(duì)比欣賞。 2、 教師提出問題并啟發(fā)學(xué)生思考，雕塑作品與繪畫作品相比最主要的區(qū)別是什么？ 結(jié)合教材圖列，對(duì)古今中外雕塑代表作品實(shí)行有重點(diǎn)的介紹與欣賞。 1、 收租院之二 2、 中國古代雕塑，比如原始彩陶泥塑，漢代說唱俑，宗教泥塑造像等。 雕塑使用的材料與手段。 1、 雕塑使用的是可塑的，可雕的材料。如泥土、石頭、木材、金屬等。 2、 材料決定了手段，簡(jiǎn)介各種雕塑手段的區(qū)別與聯(lián)系如：雕、塑、刻、焊等。 在不同材質(zhì)雕塑作品的對(duì)比中，引出泥是雕塑造型中最基本最常用的材料。 1、 泥

4、塑本身就是雕塑作品的一種材質(zhì)形式。 2、 很多雕塑作品是在泥塑的基礎(chǔ)上翻制成其他各種材質(zhì)的。 3、 泥塑作為雕塑創(chuàng)作的重要基礎(chǔ)，是雕塑藝術(shù)家們的必修課程 欣賞分析泥塑作品 1、《齊白石胸像》是雕塑家對(duì)齊白石老人的藝術(shù)氣質(zhì)和精神氣韻的傳神寫照。 2、《四爺四奶奶》陶土的天然質(zhì)感與簡(jiǎn)約的造型蘊(yùn)含了這對(duì)土生土長的老人的純樸善良。 3、《吹糖人》為天津泥人張第二代傳人所作，從形式和內(nèi)容上都表現(xiàn)出民間工藝品小巧精致。 總結(jié)： 泥土是雕塑藝術(shù)最基本的材料，他具有極強(qiáng)的可塑性，泥塑作品中生動(dòng)自然的創(chuàng)作痕跡，可以消除欣賞者與創(chuàng)作者之間的隔閡，更容易感受到作品所賦予的思想內(nèi)涵。 回顧、評(píng)價(jià)、并布置下一節(jié)課的課前準(zhǔn)備 板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思