《一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 跳傘表演教案 （新版）北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 跳傘表演教案 （新版）北師大版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、跳傘表演（十幾減5,4,3,2） 教學(xué)內(nèi)容 跳傘表演（十幾減5,4,3,2） 課時(shí) 2 教學(xué)目標(biāo)： 1．在探索相關(guān)的退位減法的過(guò)程中，進(jìn)一步感知解題策略的多樣性。 2．培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣。 3．經(jīng)歷探索相關(guān)退位減法的過(guò)程，進(jìn)一步感知解題策略的多樣化，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。 4．讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。 教學(xué)重點(diǎn)：比較物體數(shù)量，說(shuō)出誰(shuí)多，多幾。 教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)一步體驗(yàn)計(jì)算策略的多樣性。 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 1.復(fù)習(xí)舊知 我們已經(jīng)學(xué)了“誰(shuí)比誰(shuí)多幾”的內(nèi)容，今天老師就來(lái)考考你們，看大家還記不記得如何解決這類(lèi)問(wèn)題。

2、 教師出示實(shí)物：左手拿2枝鉛筆，右手拿1枝鉛筆。問(wèn)：哪只手拿得多？多多少支鉛筆？ 列式：2-1=1 2.導(dǎo)入新課。 回答得很棒！今天，老師帶大家觀看一場(chǎng)精彩的跳傘表演。（板書(shū)：跳傘表演） 二、探究新知，解決問(wèn)題 1.提出問(wèn)題 欣賞了精彩的跳傘表演，那個(gè)小朋友能說(shuō)說(shuō)你看到了什么？ 天空中有很多的跳傘，有紅色的跳傘，有藍(lán)色的跳傘。 你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？ 紅色跳傘比黃色跳傘多幾個(gè)？ 2.解決問(wèn)題 （1）嘗試解答 請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己剛才提出的數(shù)學(xué)問(wèn)題，列出相關(guān)算式，寫(xiě)在本子上。 學(xué)生匯報(bào)：14-6=8（個(gè)） （2）整理算法。 用○表示紅色的跳傘，用△表示黃色的跳傘。 投影出示： ○○○○○○○○○○○○○○ △△△△△△ 引導(dǎo)學(xué)生明確：紅色的跳傘比黃的的跳傘多8個(gè)。 （3）你還能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？ 藍(lán)色跳傘比紅色跳傘少幾個(gè)？怎樣解決這個(gè)問(wèn)題呢？學(xué)生小組合作完成。 三、理解運(yùn)用，鞏固練習(xí) 1.今天比昨天少生了幾個(gè)蛋？（課本11頁(yè)“試一試”第一題） 引導(dǎo)學(xué)生看圖，說(shuō)圖意。 2.算一算，你發(fā)現(xiàn)了什么？（課本11頁(yè)“試一試”第2題） 3.誰(shuí)摘得多？多幾個(gè)？指名說(shuō)一說(shuō)。 四、全課總結(jié) 今天這節(jié)課你有什么收獲？ 補(bǔ)評(píng)： 板書(shū)設(shè)計(jì)： 跳傘表演 14-6=8（個(gè)）