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1、幼兒園大班數學活動教案《大于號小于號》含反思 大班數學活動教案?大于號小于號》含反思適用于大班的數學主題教學活動當中，讓幼兒能在數學活動中正確運用大于號小于號，通過活動了解大于號小于號的意義，體驗比賽所帶來的感受，快來看看幼兒園大班數學活動?大于號小于號》含反思教案吧。 　　目標： 　　1、通過活動了解大于號小于號的意義。 　　2、能過在數學活動中正確運用大于號小于號。 　　3、體驗比賽所帶來的感受。 　　4、有興趣加入數學活動。 　　5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。 　　準備： 　　動動板，棋子，大于號、小于號、等號的卡片，不

2、等式的題卡假設干 　　重難點： 　　了解大于號小于號的意義。 　　辨別大于號小于號，并能在數學活動中正確運用 　　過程: 　　一、復習符號：出示大于號、小于號、等號的題卡。 　　今天上課呢，老師給小朋友帶來了一份禮物請小朋友看一看，出示箱子： 　　1、首先我們來看看箱子里有什么禮物《 　　老師從箱子里拿出等號請幼兒說說是什么，并說說等號代表什么意義。 　　2、現在老師找一名小朋友也從箱子里拿出一份禮物(大于號或小于號)請幼兒說說是什么《代表什么意思《 　　幼兒答復：大于號表示左邊數大，右邊數小;小于號表示左邊數小，右邊數大。 　　3、教師小結：張大嘴巴的那面朝著大

3、數，尖尖的朝著小數。 　　二、數字比大?。豪蠋熃裉爝€帶來了好多的棋子，請小朋友們用剛剛的符號來表示他們的關系。 　　1、出示4個紅棋子和3個黃棋子，想想他們中間應該擺什么符號，為什么《 　　2、出示數字4和3請小朋友想想他們中間應擺什么符號《 　　3、出示數字8和9，5和8，請小朋友進行比擬。 　　三、式子比大?。簞倓偽覀冃∨笥驯憩F特別好，這次呢，老師出個難一點的題，我們小朋友想象怎樣做. 　　1.出示4+2()75+3()6，請幼兒向相這次我們應該怎樣做。 　　幼兒答復，并為什么填""; 　　教師總結：這次我們是用算式和數字比，我們要先算出算式的答

4、案，用算出的數字和另一個數字比。 　　2.教師說題，幼兒用動動板擺題，并填上符號。 　　四、活動延伸：這次呢，我們要來次比賽，看我們小朋友學會了沒有。 　　1.首先，小朋友分成兩組，每組選一位隊長，選一個名字。 　　2.當老師出題卡后，喊開始，我們的小朋友才可以舉手搶答，答對加1分。 　　3.如果老師沒有說開始，小朋友搶答了，則這一組要扣1分。 　　4.最后評出冠軍，進行褒揚。 　　五、本節(jié)課總結。 　　1.這節(jié)課我們小朋友認識大于號，小于號，并學會了在活動中運用。知道，張大嘴巴的那面要朝大數。 　　2.我們比賽也結束了，有贏也有輸，那老師知道，贏了你們快樂，但是，(

5、教案出自：星星教案網)我們小朋友不要驕傲，繼續(xù)加油，輸的呢，老師希望你們不要傷心，不要氣餒，以后我們多努力，多加油，我們爭取下次贏得第一。 　　六、結束，收動動板小朋友在教室也上了半天課了，我們一起去外邊活動吧! 　　活動反思： 　　在本次活動中，我組織了大班數學活動?大于號和小于號》。?綱要》指出，幼兒教師應該根據幼兒園培養(yǎng)目標、幼兒園教育內容和幼兒身體開展的水平，充沛利用時間、空間、物質條件為幼兒創(chuàng)設良好的教育環(huán)境，精心設計與組織有利于幼兒身心開展的各種活動，激發(fā)幼兒加入活動的積極性，通過活動使幼兒得到充沛的開展。數學學科具有抽象性、邏輯性強的特點，知識內容單調干燥，思維訓練比擬嚴格，活動比擬成功。 小百科：大于號是數學中不等式運算符號的一種。大于號被廣泛運用在算數中，是小學必學的內容。1655年沃利斯曾以表示“等于或大于〞，到了1670年，他以及分別表示“等于或大于〞和“等于或小于〞。 【幼兒園大班數學活動教案?大于號小于號》含反思】