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1、1111 第四單元 走進(jìn)法治天地 第十課 法律伴我們成長 第二框 我們與法律同行 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．通過教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識到法律保障功能的實現(xiàn)靠我們每個人對法律的尊崇和遵守。 2．引導(dǎo)學(xué)生遵守各種法律法規(guī)，學(xué)會用合法方式表達(dá)自己的訴求和愿望。 3．增強(qiáng)學(xué)生的法治意識，樹立法律信仰，養(yǎng)成學(xué)法尊法守法用法的習(xí)慣，做社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅守捍衛(wèi)者。 【重點難點】 重點：學(xué)會依法辦事。 難點：以實際行動尊崇法律、信賴法律、遵守法律和捍衛(wèi)法律 情景導(dǎo)入 生成問題 在我們的生活中，一些人違了法，犯了罪，卻茫然不知；還有一些人，自己的合法權(quán)益受到了非法侵害，卻無動于衷

2、，這都與其不知法、不懂法有直接的聯(lián)系。學(xué)法才能知法，知法才能更好地守法，我們應(yīng)通過學(xué)習(xí)了解法律的規(guī)定，做到知法于心，與法同行。 自學(xué)互研 生成能力 (一)自主預(yù)習(xí) 1．法律保障功能的實現(xiàn)靠我們每個人對法律的尊崇和遵守。 2．依法辦事，就要遵守各種法律法規(guī)。遇到問題需要解決，應(yīng)當(dāng)通過法治方式，表達(dá)自身合法的訴求和愿望。 3．依法辦事，就要養(yǎng)成學(xué)法尊法守法用法的習(xí)慣，逐步成長為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛(wèi)者。 4．法律的權(quán)威源自人民的內(nèi)心擁護(hù)和真誠信仰。 5．樹立法律信仰，就是發(fā)自內(nèi)心地尊崇法律、信賴法律、遵守法律和捍衛(wèi)法律。 (二)合作探究 探究一：法律保

3、障人們的幸福生活 學(xué)生閱讀教材P101探究與分享小宇家的事，探討： 你認(rèn)為小宇應(yīng)該怎么做？為什么？ 交流點撥：小宇應(yīng)該找到社區(qū)或當(dāng)?shù)卣?，由他們出面勸說并制止爸爸的暴行，也可請求法律援助向法院提起訴訟，依法維護(hù)媽媽的合法權(quán)益。 探究二：用合法方式維護(hù)自身權(quán)益 學(xué)生閱讀教材P101下面探究與分享，中學(xué)生曉程如何應(yīng)對不法侵害，探討： 你認(rèn)為曉程應(yīng)該采取哪種方式應(yīng)對不法侵害？為什么？ 交流點撥：曉程可以告訴父母、老師，也可以向當(dāng)?shù)嘏沙鏊鶊蟀?。因為?dāng)我們自身合法權(quán)益受到侵害時，不能忍氣吞聲，不能縱容違法犯罪行為，而應(yīng)通過合法的途徑使問題得到解決，以維護(hù)自己合法權(quán)益。 探究三：尊崇法

4、律、信仰法律 學(xué)生閱讀教材P102探究與分享憲法宣誓制度，探討： 國家工作人員在就職時公開進(jìn)行憲法宣誓有什么意義？ 交流點撥：有利于樹立憲法的權(quán)威；有利于國家工作人員樹立憲法意識；有利于落實依法治國的基本方略；可以為全社會尊重和遵守憲法起到示范和引領(lǐng)作用，等等。 探究四：遵守法律、捍衛(wèi)法律 1．學(xué)生閱讀教材P102下面探究與分享，“教育法、旅游法、環(huán)境保護(hù)法、老年人權(quán)益保障法”的相關(guān)規(guī)定。 2．學(xué)生反思：以上這些規(guī)定，我自覺遵守了嗎？怎樣才能更好地遵守？ 學(xué)生回答。 小結(jié)：增強(qiáng)法治意識，依法辦事，是青少年健康成長的基本要求。青少年不僅是法治中國建設(shè)的受益者，更應(yīng)該成為參與者和推動者。 交流展示 生成新知 1．分組分別展示自主預(yù)習(xí)的內(nèi)容，此部分可以一組展示，另一組負(fù)責(zé)評價，學(xué)生展示完后，必須有一定時間強(qiáng)化記憶，鞏固基本知識點。 2．合作探究部分，組與組之間展開競爭、評比。 當(dāng)堂演練 達(dá)成目標(biāo) 見學(xué)生用書 課后反思 查漏補(bǔ)缺 這節(jié)課我學(xué)會了： 這節(jié)課我未解決的疑惑： 111