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1、要下雨了 教學目的 　　1、學會本課的11個生字和用生字組成的新詞。 　　2.理解課文內容，使學生知道燕子低飛，小魚游到水面，螞蟻搬家等自然現(xiàn)象說明要下雨了。激發(fā)學生觀察大自然的興趣，培養(yǎng)他們的觀察能力。 　　3.正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。 　　教學時間 3課時 　　教學重點 　　1.掌握本課的生字詞。 　　2.知道燕子低飛，小魚游到水面，螞蟻搬家等自然現(xiàn)象說明要下雨了。 　　教學難點 　　1.掌握“低、游”的字形結構。 　　2.理解產(chǎn)生燕子低飛，小魚游到水面，螞蟻搬家這些自然現(xiàn)象的原因。 　　教學準備 　　1. 四幅彩色掛圖。 　　2.本課生字的卡片

2、。 　　3.布置同學們自己朗讀課文。 　　教學過程 　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時 　　一、啟發(fā)談話，板書課題《要下雨了》 　　你知道下雨前有哪些自然現(xiàn)象嗎？今天我們學習《要下雨了》這課，看看小白兔觀察到了哪些自然現(xiàn)象？二、老師范讀課文，同學們看書，然后讓同學們在書上標出有幾個自然段。因為有插圖，第4、5段不好找，老師可以指點一下。 　　三、認讀一下本課的生字卡片。 　　因為還沒有學生字，要在卡片上標上拼音。 　　四、講讀課文： 　?。ㄒ唬┲该x第1段。 　　思考這段有幾句話？ 　　第一句說的誰在哪兒干什么？第二句小白兔為什么直起身子，伸了伸腰？ 　　

3、說明：天氣很悶，這個悶字什么意思？這是小白兔的感覺，也預兆著要下雨了。 　?。ǘ┬“淄弥逼鹕碜涌匆娏苏l？說了些什么？指名讀2、3段。 　　1.小白兔看見了燕子。出示書上圖一。 　　2.下雨前，燕子為什么飛得低？ 　?。ㄒv清：空氣潮濕→蟲子低飛→燕子捉蟲，也就得低飛。） 　　3.板書：燕子低飛忙著捉蟲 　?。ㄈ┬“淄孟嘈叛嘧拥脑拞?？ 　　請同學們找出這個句子，老師指導讀讀。 　　講清：這句話是小白兔自己在問自己，心里在琢磨。它往前走，看見了誰？說了些什么？邊思考，邊聽同學讀4、5、6段。 　　1.出示書上圖二。 　　2.小魚為什么游到水面？ 　?。ㄟ@次請同學自己在書上

4、找找。找到“水里悶得很，我們到水面上來透透氣。”就是理解了。） 　　3.板書魚游到水面透透氣 　　（四）小白兔相信小魚的話了嗎？從哪兒可以看出來？（說明：引導學生找出“連忙往家跑。”把要下雨的消息告訴螞蟻。） 　　指名讀第7段。 　　1.出示書上圖三。 　　2.大螞蟻說什么？ 　　3.板書螞蟻往高處搬家。 　　4.螞蟻為什么往高處搬家？還可能往哪兒搬家？你們見過嗎？ 　　5.板書防水ji1o 　?。ㄎ澹┲该x第8段。說說這段說的什么？出示書上圖四。 　　（六）讀第9段，說說雨下得怎么樣？ 　　（指導學生理解：“要下雨了”在課文中出現(xiàn)幾次？在書上找一找。） 　　1.燕子說

5、要下雨了；小魚說要下雨了；螞蟻說要下雨了；小白兔說要下雨了。事實與它們所說的相符合嗎？句子來反復讀讀。不但下雨了，而且下得很大。 　　2.指導朗讀“嘩、嘩、嘩，大雨真的下起來了。”五、小結。 　?。ㄒ唬┬“淄檬窃鯓訌牟恢酪掠甑街鸩街酪掠甑?？ 　?。ǘW了這課，同學們可能和小白兔一樣增長了下雨前的知識，誰說說下雨前有哪些現(xiàn)象？（說明：結合板說。） 　　板書設計 　　　　　　　　 　　六、完成填空練習。 　　1.下雨前，燕子飛得（低）。 　　2.下雨前，小魚（游）到水面上來。 　　3.下雨前，螞蟻往（高）處搬家。 　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時 　　一

6、、學習生字。 　　（一）對照生字表，自己將生字在課文中用“一”劃出來。 　?。ǘ┲该x讀劃出的生字（要求字音正確）。 　?。ㄈ┱页霰菊n“口”的生字，先進行學習。 　　　　　hǎn 喊 左右結構 　　　　　提問：為什么是口字旁？右邊的筆順是什么？和“成”比一比？ 　　　　　組詞：大聲喊喊叫 　　　　　 　　　　　指導書寫：這四個字都是左窄右寬的字，口字旁占左上格。 　　　　　其他三個字，學生自己在生字本上各寫一個。 　?。ㄋ模┙又鴮W習“氵”旁的生字 　　　　　chí池左右結構 　　　　　提問：這個字的偏旁是什么？為什么？ 　　　　　你怎么記？ 　　　　　組詞：水

7、池池子池塘（táng） 　　　　　yóu游左中右結構，右邊是 　　　　　提問：為什么是“氵”？ 　　　　　指導書寫：游 　　　　　組詞：游過來游來游去游到游戲 　?。ㄎ澹ヾī低左右結構高低的低 　　　　　提問：右邊的筆順是什么？注意哪一筆？ 　　　　　筆順：（注意點） 　　　　　指導書寫： 　　　　　組詞：低處低頭 　　　　　反義詞：低——高 　?。┳詫W其他生字。 　　　　　請同學們自己說出下面字的結構、偏旁并組出詞來。 　　　　　zhū 珠　jīn 今　xī 息　jiā 加 　　　　　照田格的樣子寫出這四個字來。 　　二、認讀所學的生字卡片。 　　三、寫出

8、有下面偏旁的字。 　　　　口：____ 　　　　氵：____ 　　　　　　　　　　　　　　　　第三課時 　　一、認讀生字卡片（不標拼音），邊讀邊組詞。（說明：呀、嗎、吧三個字不組詞） 　　二、選字填空。 　　　　呀、嗎、吧、呢 　?。ㄒ唬┭嘧訛槭裁达w得這么低（　?。?？ 　　（二）你快回家（　?。? 　?。ㄈ┬“淄孟胧且掠炅耍ā　。?？ 　?。ㄋ模┪浵佌χ咛幇峒遥ā　。?！ 　　三、分角色朗讀課文。 　?。ㄒ唬┱f說課文中共有幾個角色？ 　?。ǘ┳⒁庾x出小白兔由不知要下雨到告訴媽媽要下雨的心情的變化。 　?。ㄈ┲笇б韵略~句的語氣。 　　1.小白兔大聲喊： 　　2.“我正忙著捉蟲子呢！”表示沒有時間閑談。 　　3.“是要下雨了嗎？”小白兔問自己，心中納悶。 　　4.“小白兔連忙挎起籃子往家跑。”心里著急。 　　5.“小白兔加快步子往家跑。一邊跑一邊喊……”要讀出急切的心情。 　　6.“嘩、嘩、嘩”是象形詞。 　　四、分角色表演，（分別戴上不同的頭飾） 　　五、學了這課以后，你知道了下雨前的一些自然現(xiàn)象，除去這些，你還知道哪些？ 　?。ū热纾候唑训惋w，水缸出汗，蟬不叫等） 　　六、聽寫本課生字詞。 　　七、作業(yè)： 　　（一）把“要下雨了”這個故事讀給父母聽聽。 　?。ǘ┯^察下雨前還有什么自然現(xiàn)象？