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1、人教版二年級下冊語文 第2單元 6 千人糕(教案)
6
千人糕
(
精讀課文
)
教學(xué)目標(biāo)
1.
認(rèn)識“糕、特”等15
個(gè)生字,讀準(zhǔn)多音字“的”,會(huì)寫“能、桌”等9個(gè)字,會(huì)
寫“也許、桌子”等13
個(gè)詞語。
2.
默讀課文,能借助插圖說出米糕是經(jīng)過哪些勞動(dòng)才做成的。
3.
能聯(lián)系自己的生活,舉例說說勞動(dòng)成果的來之不易。
教學(xué)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
積累生字詞;默讀課文,能借助插圖說出米糕
2、是經(jīng)過哪些勞動(dòng)才做成的。
能聯(lián)系自己的生活,舉例說說勞動(dòng)成果的來之不易。
教學(xué)課時(shí)
2
課時(shí)
第
一
課
時(shí)
課時(shí)目標(biāo)
1.
認(rèn)識“糕、特”等15
個(gè)生字,讀準(zhǔn)多音字“的”,會(huì)寫“能、桌”等9
個(gè)字,會(huì)寫“也許、
桌子”等3
個(gè)詞語
。(重點(diǎn))
2.
正確、流利地朗讀課文,感受勞動(dòng)成果的來之不易。(難點(diǎn))
教具準(zhǔn)備
榮德基小學(xué)課件資源教學(xué)過程
一
3、
導(dǎo)入新課
導(dǎo)入類型:圖片導(dǎo)入。
出示課件:千人糕的圖片。
教師口述:同學(xué)們,你們知道圖片上的是什么食物嗎?(學(xué)生交流。)它是千人糕,雖然看起
來很普通,但卻是經(jīng)過了成千上萬人的勞動(dòng)才制作出來的。今天就讓我們一起走進(jìn)課文認(rèn)識一
下千人糕。
相關(guān)介紹二
千人糕:就是我們平時(shí)常見的米糕,擁有悠久的歷史,是中國特色傳統(tǒng)小吃之一。漢朝對米糕就有“稻餅”“餌”“糍”等多種稱呼。米糕是用黏性大的米或米粉蒸成的,加工制作方便,耐貯藏,食用方法多樣,所以很受大眾歡迎。
三
初讀課文
4、 1.聽范讀:邊聽邊畫出自己不太理解的詞語或句子。
2.學(xué)生初讀:自由讀課文,把生字讀正確,句子讀通順,并標(biāo)出自然段序號。
3.
檢查初讀情況。
(1)會(huì)讀生字。
練
糕(ɡāo)
特(tè)
嘛(mɑ)
買(mǎi)
粉(fěn)
糖(táng)
4
4
4
4
4
4
蔗(zhè)
汁(zhī)
菜(cài)
熬(áo)
算(s
5、uàn)
銷(xiāo)
4
4
4
4
4
4
勞(láo)
的(dì)
確(què)
應(yīng)(yīnɡ)
4
4
4
4
朗讀指導(dǎo):“菜、算”是平舌音,“蔗、汁”是翹舌音,“應(yīng)”是整體認(rèn)讀音節(jié),后鼻音。
識字方法:①聯(lián)系生活實(shí)際或借助圖片識字,如“糕、糖、蔗、汁”。
②通過形近字比較或熟字換偏旁識字,如“菜”與“采、踩、彩”。
③利用形聲字特點(diǎn)識字,如“熬”,上邊的“敖
6、”表音,下邊的“灬”表義。
④通過組詞的方式識字,如通過“蛋糕、雪糕、糕點(diǎn)”這些詞識記“糕”。
練
(2)會(huì)寫生字,并組詞。
練
能(能夠)
桌(桌面)
味(味道)
買(買賣)
具(家具)
甘(甘甜)
甜(甜菜)
菜(白菜)
勞(勞動(dòng))
練
(3)積累詞語。
也許
桌子
平時(shí)
難道
味道
就是
加工
種子
農(nóng)具
7、
甜菜
工具
勞動(dòng)
經(jīng)過
4.
初讀感知:初讀課文后,我感受到了任何一件物品的制成都包含著很多人的勞動(dòng)。
四
當(dāng)堂檢測
1.
給多音字組詞。
什
的
dí( 的確?。?
shén( 什么?。?
de( 好的?。?
shí( 什錦?。?
2.
選詞填空,我最棒。
好奇 驚奇
(1)我的( 好奇 )
心終于控制不住了。
(2)看到這幅杰作,
8、我( 驚奇?。┑氐纱罅搜劬Α?
特別 特殊
(3)難道它的味道很( 特別 )
嗎?
(4)如果沒有( 特殊 )
情況,明天上午八點(diǎn)必須到校集合。
第
二
課
時(shí)
課時(shí)目標(biāo)
1.
默讀課文,能借助插圖說出米糕是經(jīng)過哪些勞動(dòng)才做成的。(
重點(diǎn))
2.
能聯(lián)系自己的生活,舉例說說勞動(dòng)成果的來之不易。(
難點(diǎn))
教具準(zhǔn)備
榮德基小學(xué)課件資源
教學(xué)過程
一
9、 課前導(dǎo)入
教師口述:通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),大家知道了千人糕的制作是很復(fù)雜的,到底有多復(fù)雜呢?下面
我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)課文
二
品讀釋疑
1.“千人糕”是什么?
預(yù)設(shè):“千人糕”是一塊平平常常的糕,但包含著很多很多人的勞動(dòng)。
2.
第5
自然段中,孩子
“笑了”,說明了什么?
出示課件:
爸爸端來一塊糕,那糕看上去跟平時(shí)吃的糕沒什么兩樣。難道它的味道很特別嗎?孩子急忙嘗了嘗,笑了:“這就是平常吃過的米糕嘛!您給我買過。”
預(yù)設(shè):“笑了”
10、 說明孩子了不以為然的心理。孩子嘗過千人糕后,覺得千人糕無論是樣子還
是味道都很普通。他對千人糕的態(tài)度,也由最初的好奇,變成了不以為然。
朗讀指導(dǎo):讀出孩子從好奇到不以為然的態(tài)度。
3.
找出爸爸的語言中描寫米糕怎樣做成的句子。
預(yù)設(shè):爸爸說:“是啊,大米是用農(nóng)民種的稻子加工出來的。農(nóng)民種稻子需要種子、農(nóng)具、
肥料、水……”
(這句話從種稻子需要的物資寫出了稻子的來之不易。末尾的省略號表明需要的物資還有很多,
就不一一列舉了。)
爸爸接著說:“糖呢,是用甘蔗汁、甜菜汁熬出來的。甘蔗、
11、甜菜也要有人種。熬糖的時(shí)候,要有工具,還得有火……就算米糕做好了,還得要人包裝、送貨、銷售,這些又需要很多人的勞動(dòng)。
(用“就算……還得……又……”的句式表現(xiàn)了生產(chǎn)米糕時(shí)工序的復(fù)雜、人員的眾多、勞動(dòng)的
艱辛。)
朗讀指導(dǎo):語速稍慢,讀出爸爸的語重心長。
小結(jié):米糕要經(jīng)過農(nóng)民種稻子、甘蔗和甜菜、工人熬糖,做米糕、包裝米糕、送貨、銷售
等環(huán)節(jié),才能擺在我們面前。
4.
讀了最后一個(gè)自然段,你想到了什么?
出示課件:
孩子聽了爸爸的話,仔細(xì)想了想,說:“爸爸,這糕的確應(yīng)該叫‘千人糕’?。?
12、 預(yù)設(shè):一塊平平常常的糕做起來都如此不易,需要千千萬萬道工序,許多人的辛勤付出,才能擺在我們面前。看來,世界上任何東西都需要許多人的共同勞動(dòng)才能創(chuàng)造出來,我們應(yīng)該珍惜他人的勞動(dòng)成果。
三
寫法探究
本文主要運(yùn)用了語言描寫,通過爸爸和孩子關(guān)于“千人糕”的對話,讓我們明白了食物來之不易,要勤儉節(jié)約的道理。語言描寫要生動(dòng)、簡潔,符合人物的身份,能表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)。如:媽媽在臥室里一邊整理床鋪,一邊沖著爸爸嘮叨:“你看,你看,床上都是煙灰,你夜里又吸煙啦!”。
四
課文主旨
本文是一篇哲理小故事,通過爸爸和孩子關(guān)于“千人糕
13、”的對話,闡述了一個(gè)大道理,告訴我們?nèi)魏我患锲返闹瞥啥及芏嗳说膭趧?dòng),我們要勤儉節(jié)約,珍惜他人的勞動(dòng)成果。。
課堂小結(jié)五
本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一篇哲理小故事,讓我們懂得了生活中的任何東西都需要許許多多的人的共同努力,互相協(xié)作,才能制成,擺在我們面前。所以我們要勤儉節(jié)約,珍惜他人的勞動(dòng)成果。
六
課后作業(yè)
寫一寫爸爸媽媽教育你的一件小事,注意運(yùn)用語言描寫。
第二單元
課后反思
成功之處:本課的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生在初步了解課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上,能借助圖畫說出米糕是經(jīng)過哪些勞動(dòng)才做成的。本文中爸爸和孩子的對
14、話有3
組,朗讀過程中借助提示語和標(biāo)點(diǎn)符號,學(xué)生可以體會(huì)說話人不同的心情。孩子心從最初的“好奇”到“不以為然”直至最后“恍然大悟”“心服口服”,心理變化很大,朗讀時(shí)語氣要富于變化。爸爸從始至終,為開解孩子的疑惑娓娓道來,耐心十足,朗讀時(shí)要穩(wěn)重、平靜。
不足之處:教學(xué)形式可以多樣化一些,將小組討論、相互交流等方式融入現(xiàn)有的教學(xué)形式之中會(huì)起到更好的教學(xué)效果。教師應(yīng)靈活安排課文各部分的教學(xué)方式,如,在學(xué)習(xí)第二部分米糕制作過程的時(shí)候,可以引導(dǎo)學(xué)生觀察教材上的插圖,用自己的話說一說米糕的制作過程。在學(xué)習(xí)完整篇課文之后,可以讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際說說某種物品的制作過程,甚至可以指導(dǎo)學(xué)生搜集相應(yīng)的圖片,組織一次關(guān)于珍惜勞動(dòng)成果的主題班會(huì)。
甘蔗、甜菜
——
糖
稻子
——
大米——粉
板書
味道和平常的糕一樣
千人糕
的確應(yīng)該叫“千人糕”
來之不易
勤儉節(jié)約
珍惜勞動(dòng)成果
制作過程
制作、包裝、送貨、銷售
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