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1、
學(xué)期教學(xué)計劃
一、總體目標(biāo)
通過義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),學(xué)生能夠:
1.、獲得適合社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必須的數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗。
2、體會數(shù)學(xué)知識之間、數(shù)學(xué)與其他學(xué)科之間、數(shù)學(xué)與生活之間的聯(lián)系,使用數(shù)學(xué)的思維方式實(shí)行思考,增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的水平、分析問題和解決問題的水平。
3、了解數(shù)學(xué)的價值,激發(fā)好奇心,提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,具有初步的創(chuàng)新意識和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
具體闡述如下:
知識技能:
1、經(jīng)歷數(shù)與代數(shù)的抽象、運(yùn)算與建模等過程,掌握數(shù)與代數(shù) 的基礎(chǔ)知識和基本技能。
2、經(jīng)歷
2、圖形的抽象、分類、性質(zhì)探討、運(yùn)動、位置確定等過 程,掌握圖形與幾何的基礎(chǔ)知識和基本技能。
3、經(jīng)歷在實(shí)際問題中收集和處理數(shù)據(jù)、利用數(shù)據(jù)分析問題、獲取信息的過程,掌握統(tǒng)計與概率的基礎(chǔ)知識和基本技能。
4、參與綜合實(shí)踐活動,積累綜合使用數(shù)學(xué)知識、技能和方法 解決簡單實(shí)際問題的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。
數(shù)學(xué)思考:
1、體會代數(shù)表示運(yùn)算和幾何直觀等方面的作用,初步建立數(shù)感、符號意識和空間觀點(diǎn),發(fā)展形象思維與抽象思維。
2、了解數(shù)據(jù)和隨機(jī)現(xiàn)象,體會統(tǒng)計方法的意義,發(fā)展數(shù)據(jù)分 析和隨機(jī)觀點(diǎn)。
3、在參與觀察、實(shí)驗、猜想、證明、綜合實(shí)踐等數(shù)學(xué)活動中,發(fā)展合情推理和演繹推理水平,清晰地表達(dá)自己的
3、想法。
4、學(xué)會獨(dú)立思考,體會數(shù)學(xué)的基本思想和思維方式。
問題解決:
1、初步學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,綜合使用數(shù)學(xué)知識和其他知識解決簡單的實(shí)際問題,發(fā)展應(yīng)用意識和 實(shí)踐水平。
2、獲得分析問題和解決問題的一些基本方法,體驗解決問題 方法的多樣性,發(fā)展創(chuàng)新意識。
3、學(xué)會與他人合作、交流。
4、初步形成評價與反思的意識。
情感態(tài)度:
1、積極參與數(shù)學(xué)活動,對數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲。
2、體驗獲得成功的樂趣,鍛煉克服困難的意志,建立學(xué)好數(shù) 學(xué)的自信心。
3、體會數(shù)學(xué)的特點(diǎn),了解數(shù)學(xué)的價值。
4、養(yǎng)成勇于質(zhì)疑的習(xí)慣,形成實(shí)事求是的態(tài)度。
總體
4、目標(biāo)的這四個方面,不是互相獨(dú)立和割裂的,而是一個密切聯(lián)系、相互交融的有機(jī)整體。課程組織和教學(xué)活動中,應(yīng)同時兼顧這四個方面的目標(biāo)。這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),是學(xué)生受到良好數(shù)學(xué)教育的標(biāo)志,
它對學(xué)生的全面、持續(xù)、和諧發(fā)展,有著重要的意義。數(shù)學(xué)思考、問題解決、情感態(tài)度的發(fā)展離不開知識技能的學(xué)習(xí),知識技能的學(xué)習(xí)必須有利于其他三個目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
二、學(xué)段目標(biāo) 第一學(xué)段(1-3年級)
知識技能:
1、經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程,理解常見的量;了解四則運(yùn)算的意義,掌握必要的運(yùn)算技能;在具體情境中,能實(shí)行簡單的估算。
2、經(jīng)歷從實(shí)際物體中抽象出簡單幾何體和平面圖形的過程,了解一些簡單幾何體和常
5、見的平面圖形;感受平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱,理解物體的相對位置。掌握初步的測量、識圖和畫圖的技能。
3、經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理的過程,了解簡單的數(shù)據(jù)處理方法。
數(shù)學(xué)思考:
1、使用數(shù)及適當(dāng)?shù)亩攘繂挝幻枋霈F(xiàn)實(shí)生活中的簡單現(xiàn)象,理解身邊相關(guān)數(shù)字的信息,發(fā)展數(shù)感。
2、在討論簡單物體的性質(zhì)、運(yùn)動和位置的過程中,發(fā)展空間觀點(diǎn)。
3、能夠在教師的指導(dǎo)下,對調(diào)查過程中獲得的簡單數(shù)據(jù)實(shí)行歸類,體驗數(shù)據(jù)中蘊(yùn)涵著信息。
4、能夠獨(dú)立思考問題,表達(dá)自己的想法;在與他人討論問題過程中,能夠初步辨別結(jié)論的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
問題解決:
1、能夠在教師的指導(dǎo)下,探索事物中存有的簡單數(shù)學(xué)規(guī)律,從日常生活
6、中發(fā)現(xiàn)和提出簡單的數(shù)學(xué)問題。
2、了解分析問題和解決問題的一些基本方法,知道同一問題能夠有不同的解決方法。
3、體驗與他人合作交流、解決問題的過程。
4、經(jīng)歷回顧與分析解決問題過程的活動。
情感態(tài)度:
1、對身邊與數(shù)學(xué)相關(guān)的事物(現(xiàn)象)有好奇心,能夠參與數(shù)學(xué)活動。
2、在他人協(xié)助下,體驗克服數(shù)學(xué)活動中的困難的過程。
3、了解數(shù)學(xué)能夠描述生活中的一些現(xiàn)象,感受數(shù)學(xué)與生活有密切聯(lián)系。
4、在解決問題的過程中,發(fā)展探詢“為什么”的習(xí)慣。
三、全冊教材分析
本冊教材一共分為八個單元,包括下面一些內(nèi)容:理解圖形(二)、 20以內(nèi)的退位減法,分類與整理, 100
7、以內(nèi)數(shù)的理解,理解人民幣, 100 以內(nèi)的加法和減法(一),找規(guī)律,總復(fù)習(xí)。本冊的教學(xué)重點(diǎn)是 100 以內(nèi)數(shù)的理解和 100 以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握了 20 以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,這冊教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到 100 ,使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念,學(xué)會 100 以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,弄清 100 以內(nèi)數(shù)的組成和大小,會用這些數(shù)來表達(dá)和交流,形成初步的數(shù)感。同時,教材結(jié)合計算教學(xué),安排了應(yīng)用所學(xué)計算知識解決問題的內(nèi)容,讓學(xué)生了解所學(xué)知識的實(shí)際應(yīng)用,學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中的相關(guān)計算問題,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力。
四、全冊教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位、十位上數(shù)表示的意義
8、,能夠熟練地數(shù) 100 以內(nèi)的數(shù),會讀寫 100 以內(nèi)的數(shù),掌握 100 以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組的,掌握 100 以內(nèi)數(shù)的順序,會比較 100 以內(nèi)數(shù)的大小。會用 100 以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進(jìn)行簡單的估計和交流。
2、能夠比較熟練地計算 20 以內(nèi)的退位減法,會計算 100 以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,會用加減法計算知識解決一些簡單的實(shí)際問題。
3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
4、認(rèn)識人民幣單位元、角、分,知道 1 元=10 角, 1 角=10 分;知
9、道愛護(hù)人民幣。
5、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。
6、初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程,會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù),初步能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
7、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
8、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
9、通過實(shí)踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
四、全冊教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn): 100 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識, 20 以內(nèi)退位減法和 100 以內(nèi)的加減法計算。
難點(diǎn):人民幣的認(rèn)識。 教學(xué)準(zhǔn)備:課件、計數(shù)器、口算卡等。
五、課時安排:
一、
10、認(rèn)識圖形(二)3課時
二、20 以內(nèi)的退位減法( 13 課時)
例 1…………………………………………………………………2課時左右
例 2…………………………………………………………………1課時左右
例 3…………………………………………………………………2課時左右
例 4…………………………………………………………………2課時左右
例 5…………………………………………………………………1課時左右
例 6…………………………………………………………………2課時左右
整理和復(fù)習(xí)…………………………………………………………3課時左右
三、分類與整理
11、( 3課時)
四、 100 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識( 9 課時)
數(shù)100以內(nèi)的數(shù)和數(shù)的組成……………………………………………1課時
數(shù)100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法……………………………………………2課時
數(shù)的順序比較大小………………………………………………………2課時
解決問題…………………………………………………………………2課時
整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法…………………………………………2課時
擺一擺,想一想…………………………………………………………1課時
五、人民幣的認(rèn)識( 5 課時)
認(rèn)識人民幣元、角、分的進(jìn)率…………………………………………2課時
12、
簡單的名數(shù)變換和加、減法……………………………………………2課時
解決問題…………………………………………………………………1課時
六、 100 以內(nèi)的加法和減法(一)( 17 課時)
1、整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)………………………………………………1課時
2、兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)…………………………………………3課時
3、兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)…………………………………………9課時
例 1、例 2………………………………………………………4課時
例 3………………………………………………………………2課時
例 4、例 5………………………………………………………
13、3課時
整理和復(fù)習(xí)……………………………………………………………3課時
七、找規(guī)律( 4 課時)
八、總復(fù)習(xí)( 4課時)
第一單元 認(rèn)識圖形(二)
單元教學(xué)內(nèi)容
一年級數(shù)學(xué)下冊第2~7頁
單元教材分析
本單元的教學(xué)內(nèi)容平面圖形(長方形、正方形、三角形和圓)的初步認(rèn)識。在這部分知識中,應(yīng)考慮到學(xué)生認(rèn)識事物都有一個從形象――表象――抽象的過程,所以對于每一種圖形,都要按三個層次進(jìn)行:從實(shí)物引入――抽象為一般模型――給出圖形名稱。平面圖形的初步認(rèn)識這一部分知識要求充分利用立體圖形和平面圖形的關(guān)系來引入平面圖形,讓學(xué)生利用已掌握的
14、知識,積極主動地探索新知識。同時,本單元的活動設(shè)計具有開放性,可以滿足不同特點(diǎn)學(xué)生的需要。單元教學(xué)目標(biāo)
1、能直觀認(rèn)識長方形、正方形、三角形、平行四邊行和圓這些平面圖形。能夠辨認(rèn)和區(qū)別這些圖形。
2、通過七巧板拼組圖形,能直觀感受各種圖形的特征。
3、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、動手操作能力和用數(shù)學(xué)交流的能力。
4、初步感受到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。
單元教學(xué)重難點(diǎn)
初步認(rèn)識和區(qū)別長方形、正方形、三角形和圓。初步建立空間觀念,培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、動手操作能力和用數(shù)學(xué)交流和能力。
單元課時安排:3課時
認(rèn)識平面圖形…………………………1課時
平面圖形的拼組………………………1課時
七巧板…………………………………1課時