《人教部編二年級語文上冊《坐井觀天》教學(xué)設(shè)計舉例》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教部編二年級語文上冊《坐井觀天》教學(xué)設(shè)計舉例（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、坐井觀天教學(xué)設(shè)計舉例 第一課時 教學(xué)目標(biāo)： 1.1. 識記“沿、答”等 9 9 個生字，讀準(zhǔn)多音字“哪”；理解詞語“井沿、大話、 弄錯、無邊無際”；學(xué)寫“觀、喝、渴” 3 3 個字。 2.2. 讀懂、讀好小鳥和青蛙的 3 3 組對話，并分角色朗讀，初步感知寓意。 教學(xué)過程： 一、補寫課題，引入新課 1.1. 教師出示課題坐井 guanguan 天，讓學(xué)生填空。 2.2. 學(xué)生觀察“觀”字，發(fā)現(xiàn)左右部件筆畫穿插。教師補寫課題。 小結(jié)：見字旁的“觀”，就是看，觀天就是看天。字形可以幫助我們了解字 義，識記生字。 3.3. 教師介紹寓言特點。學(xué)生齊讀課題。 小結(jié)：這是一則寓言故事，寓言故事里往往藏著

2、道理，也就是寓意。 坐井 觀天會藏著什么道理呢？ 設(shè)計意圖： 通過這一環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系字形，正確使用生字。同時，學(xué)生在學(xué)習(xí)之初 明確了閱讀目標(biāo)，思考其中的道理 、創(chuàng)設(shè)情境，整體感知 1.1. 教師講故事，創(chuàng)設(shè)故事情境。 （1 1）教師讀第一自然段，走進故事。 （2 2）結(jié)合插圖，觀察青蛙和小鳥所處位置。隨文認(rèn)讀“井沿”。 描一描插圖中的“井沿”。 識記“沿”。 學(xué)生聯(lián)系生活，說說還知道哪些“沿”。 觀察圖畫，同桌說一說青蛙和小鳥的相遇。 建議：一個站著，一個蹲著，手做圓圈狀。 2.2. 學(xué)生自由朗讀第二至七自然段，感知 3 3 組對話。 要求：課文讀正確， 讀不準(zhǔn)的字借助拼音多讀幾遍； 找出

3、青蛙和小鳥的對話。 3.3. 師生合作，串讀課文。 （1 1） 教師讀旁白，指名朗讀青蛙和小鳥說的話。識記生字“答”；比較生 字“渴、喝”的部首區(qū)別；讀準(zhǔn)多音字“哪”的輕聲。 （2 2） 同桌認(rèn)領(lǐng)角色，進入情境。 設(shè)計意圖： 這一環(huán)節(jié)重在創(chuàng)設(shè)情境， 比如， 同桌兩人認(rèn)領(lǐng)角色， 以青蛙或小鳥的身份走 進故事。此外，串讀時還可采用多種方法幫助學(xué)生識記生字，增強生字 準(zhǔn)確性。 識記的 三、分角色學(xué)習(xí)，讀懂對話 1.1. 學(xué)習(xí)第二、三自然段，對比：青蛙和小鳥的生活環(huán)境。 （1 1）同桌讀對話，體驗小鳥的生活環(huán)境。 理解“一百多里”，感受天之大。 想象青蛙和小鳥的生活狀況。 （2 2 ）分角色朗讀，指導(dǎo)

4、讀好長句子中標(biāo)點的停頓。 設(shè)計意圖： 這一環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生展開想象，感受青蛙和小鳥的生活環(huán)境。 2.2. 學(xué)習(xí)第四、五自然段，想一想：青蛙和小鳥在爭論什么？ （1 1） 出示兩幅圖，學(xué)生選出青蛙眼中的天和小鳥眼中的天。 （2 2） 讀懂青蛙的觀點。 聯(lián)系上下文理解“大話”。 認(rèn)讀“弄錯”，感受爭論。 （3 3）讀懂小鳥的觀點。 結(jié)合構(gòu)詞規(guī)則， 推測“無邊無際” 中“際” 的意思； 聯(lián)系生活， 運用詞語 想象拓展。小鳥：“你弄錯了。天無邊無際，我曾飛過 _ ,飛過 _ 大得很哪！” （4 4）分角色朗讀，讀好對話。 指導(dǎo)朗讀感嘆句和反問句。 同桌討論，加上提示語讀。 青蛙（笑著、搖搖手、搖著頭）說

5、小鳥（也笑著、大聲、拍拍翅膀）說 根據(jù)提示語，加上神態(tài)、動作，同桌分角色朗讀。 設(shè)計意圖： 這一環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生通過加提示語、 配合動作等方式朗讀， 讀懂青蛙和小鳥關(guān) 于天的爭論。 3.3. 學(xué)習(xí)第六、七自然段，想一想：小鳥和青蛙的說法為什么不一樣？ （1 1）學(xué)生分角色朗讀，說說青蛙和小鳥的笑有何不同。 （ 2 2）同桌討論，全班交流，初步感知寓意。 四、運用生字，指導(dǎo)書寫 1.1.學(xué)以致用“渴、喝”。 出示第一組對話，隱去“渴、喝”兩個字，讓學(xué)生讀一讀，再在括號里填寫 這兩個字 22指導(dǎo)書寫“渴、喝” （1 1 ）觀察對比，書寫“渴”和“喝”。教師范寫，提示：右下部分是“人” 加“豎折”。 （2 2）學(xué)生練寫。 （3 3 ）反饋指導(dǎo)，再練寫。 五、板書設(shè)計 坐井觀天 青蛙 井里 井口那么大 無邊無際 小鳥 井沿