《【2021小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃】 2021二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文書》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【2021小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃】 2021二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文書（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 【2021小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃】 2021二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文書 　　新的學(xué)期，新的開頭，學(xué)校二班級(jí)老師如何制定上學(xué)期音樂(lè)教學(xué)方案呢?下面是我收集整理的學(xué)校二班級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)方案，歡迎。 　　學(xué)校二班級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)方案篇一 　　(一)感受與鑒賞 　　1、音樂(lè)表現(xiàn)要素 　　(1)感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂(lè)器進(jìn)行仿照。 　　(2)感受樂(lè)器的聲音。能聽辨打擊樂(lè)器的音色，能用打擊樂(lè)器奏出強(qiáng)弱、長(zhǎng)短不同的音。(木魚、碰鐘) 　　(3)能夠感受并描述音樂(lè)中力度、速度的變化。 　　2、音樂(lè)心

2、情與情感 　　(1)體驗(yàn)不憐憫緒的音樂(lè)，能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。 　　(2)體驗(yàn)音樂(lè)心情的相同與不同 　　3、音樂(lè)體裁與形式 　　(1)傾聽兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過(guò)模唱、打擊樂(lè)對(duì)所聽音樂(lè)作出反應(yīng)，能夠隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂(lè)走步、跳舞。 　　4、音樂(lè)風(fēng)格與流派 　　(1)傾聽不同國(guó)家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂(lè)曲或樂(lè)曲片段，初步感受其不同的風(fēng)格。 　　(二)表現(xiàn) 　　1、演唱 　　(1)參加各種演唱活動(dòng)。 　　(2)知道演唱的正確姿態(tài)。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)。 　　(3)能夠

3、用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參加齊唱。 　　(4)能用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的心情。 　　(5)每學(xué)年能夠背唱歌曲五首。 　　2、演奏 　　(1)學(xué)習(xí)木魚、碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏。 　　(2)能夠用打擊樂(lè)器或或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷? 　　3、綜合性藝術(shù)表演 　　(1)能夠參加綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。 　　(2)能夠協(xié)作歌曲、樂(lè)曲用身體做動(dòng)作。 　　(3)能夠在律動(dòng)、集體舞、音樂(lè)嬉戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。 　　4、識(shí)讀樂(lè)譜 　　(1)熟悉簡(jiǎn)潔的節(jié)奏符號(hào)。 　　(2)能夠用聲音、語(yǔ)

4、言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)潔的節(jié)奏。 　　(3)能夠用唱名模唱簡(jiǎn)潔樂(lè)譜。 　　(三)制造 　　1、探究音響與音樂(lè) 　　(1)能夠運(yùn)用人聲、樂(lè)器聲仿照自然界或生活中的聲音。 　　(2)能夠用打擊樂(lè)器或自尋音源探究聲音的強(qiáng)弱、音色、長(zhǎng)短和凹凸。 　　2、創(chuàng)作實(shí)踐 　　(1)能夠用線條、色塊、圖形，記錄聲音與音樂(lè)。 　　(2)能夠用人聲、樂(lè)器或其他音源，創(chuàng)作12小節(jié)節(jié)奏。 　　教學(xué)措施： 　　1、努力培育同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)音樂(lè)、感受音樂(lè)的樂(lè)趣。抓好并鞏固課堂常規(guī)，有明確的目標(biāo)給他們 　　2、扎實(shí)的訓(xùn)練和鞏固同學(xué)的音樂(lè)學(xué)問(wèn)(樂(lè)理

5、學(xué)問(wèn)等)，唱歌時(shí)，老師親自示范，帶讀帶唱，力求吐字、咬字正確。 　　3、充分運(yùn)用音樂(lè)課自身的特點(diǎn)，利用彈、唱、演、奏相結(jié)合的方法，培育同學(xué)的愛好，提高同學(xué)的音樂(lè)表現(xiàn)力 　　4、充分落實(shí)每課的重點(diǎn)，老師要留意引導(dǎo)，盡量讓同學(xué)更好的把握，不能走過(guò)場(chǎng)，多運(yùn)用淺顯的語(yǔ)言、形象的示范、多種多樣的直觀教具，充分激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提高教學(xué)效率。 　　5、教學(xué)遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的原則。精確?????把握教學(xué)目標(biāo)，并按實(shí)際狀況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整 　　學(xué)校二班級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)方案篇二 　　一、教材分析： 　　(一)新編音樂(lè)教材的理念及教材編寫的主要思路 　　本教材《義務(wù)

6、訓(xùn)練音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書》是人民音樂(lè)出版社編寫的。它從訓(xùn)練理念上，強(qiáng)調(diào)了"以同學(xué)進(jìn)展為本'并提出音樂(lè)訓(xùn)練要面對(duì)全體同學(xué)，也應(yīng)當(dāng)留意同學(xué)的共性進(jìn)展。教材以審美為中心，以(音樂(lè))文化為主線，以(音樂(lè))學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與制造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛好貫穿于始終。 　　二班級(jí)上冊(cè)共編成10個(gè)主題單元，《問(wèn)聲好》、《時(shí)間的歌》、《童話故事》、《跳起舞》、《開心的勞動(dòng)》、《小動(dòng)物的歌》、《音樂(lè)會(huì)》、《生活多歡樂(lè)》、《漂亮的動(dòng)物》、《新年好》及期末測(cè)驗(yàn)《嬉戲?qū)m歡樂(lè)的冬令營(yíng)》。基本內(nèi)容包括：傾聽、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注意歌曲的可唱

7、性與觀賞曲的可聽性，降低過(guò)難的識(shí)語(yǔ)要求和過(guò)高的技能技巧，一班級(jí)采納圖譜為主，在制造與活動(dòng)中，開展多種形式培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，評(píng)估多方位，多角度，形式豐富多彩。低班級(jí)教材以圖為主，觀賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動(dòng)活潑。 　　(二)教材教學(xué)內(nèi)容 　　本冊(cè)教材內(nèi)容有十課再加一個(gè)嬉戲?qū)m，每課都有三個(gè)部分組成：傾聽、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)。 　　(三)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 　　教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心，提高同學(xué)的審美力量，進(jìn)展制造思維。 　　教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培育，實(shí)踐力量的培育，培育同學(xué)的制造精神和合作精神的力量。 　　二、教學(xué)目標(biāo) 　　學(xué)問(wèn)目標(biāo)： 　　1、熟悉熟悉打擊樂(lè)器碰鈴和響板。"ⅩⅩ'和"ⅩⅩⅩⅩ'，感受音的長(zhǎng)短，并且學(xué)會(huì)正確的演奏方法。 　　2、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，理解歌曲所包括的小學(xué)問(wèn)。 　　力量目標(biāo)： 　　1、同學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，姿態(tài)和呼吸方法唱歌。自然圓潤(rùn)的發(fā)聲，清楚的咬字、吐字。 　　2、通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，熟悉一些樂(lè)器，初步學(xué)習(xí)演奏方法。 下一頁(yè)更多精彩"學(xué)校二班級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)方案' 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)