《四川省攀枝花市第二初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 散步課件1 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《四川省攀枝花市第二初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 散步課件1 （新版）新人教版（30頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、散散 步步莫懷戚莫懷戚教學(xué)目標(biāo):1.1.感受親情，體味濃濃的親情。感受親情，體味濃濃的親情。2.2.體會(huì)文章平易樸實(shí)而又內(nèi)涵豐富、體會(huì)文章平易樸實(shí)而又內(nèi)涵豐富、 耐人尋味的語(yǔ)言。耐人尋味的語(yǔ)言。3.3.學(xué)習(xí)中華民族尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德。學(xué)習(xí)中華民族尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德。、聽(tīng)讀課文聽(tīng)讀課文要求：要求： 劃出你認(rèn)為關(guān)鍵的詞或句子；劃出你認(rèn)為關(guān)鍵的詞或句子； 想一想，課文寫(xiě)了哪些人物？寫(xiě)想一想，課文寫(xiě)了哪些人物？寫(xiě)了一件什么事，結(jié)果如何？了一件什么事，結(jié)果如何？1.檢查朗讀效果檢查朗讀效果（搶答）（搶答）A、散步的人有：、散步的人有： 我、我的母親、妻子和兒子我、我的母親、妻子和兒子B、散步的地點(diǎn)是：、

2、散步的地點(diǎn)是：田野田野C、散步的季節(jié)是：、散步的季節(jié)是：初春初春D、記敘的事情是：、記敘的事情是：祖孫三代初春在田野里散步祖孫三代初春在田野里散步E、散步的過(guò)程中發(fā)生了：、散步的過(guò)程中發(fā)生了：（用原文中的一個(gè)詞來(lái)回答）（用原文中的一個(gè)詞來(lái)回答）分歧分歧F、結(jié)局：、結(jié)局：解決分歧解決分歧,一家人在田野里溫馨地一家人在田野里溫馨地散步散步文體散文特點(diǎn)：形散而神不散、在散步過(guò)程中發(fā)生了怎樣的分歧？為在散步過(guò)程中發(fā)生了怎樣的分歧？為什么會(huì)有這樣的分歧？什么會(huì)有這樣的分歧？、發(fā)生分歧后，、發(fā)生分歧后，“我我”是怎樣決定的？是怎樣決定的？為什么由我決定為什么由我決定 ？（文中原句）？（文中原句）為什么這為

3、什么這樣決定？樣決定？3 3、我母親怎么改變自己的主意的？為什么要、我母親怎么改變自己的主意的？為什么要改變？改變？4 4、分歧后的結(jié)果是怎樣的？、分歧后的結(jié)果是怎樣的？5 5、“我我”和妻子是如何背著母親、兒子走和妻子是如何背著母親、兒子走過(guò)那條小路的？過(guò)那條小路的？1、在散步過(guò)程中發(fā)生了怎樣的分、在散步過(guò)程中發(fā)生了怎樣的分歧？請(qǐng)用自己的語(yǔ)言概括。為什么歧？請(qǐng)用自己的語(yǔ)言概括。為什么會(huì)有這樣的分歧？會(huì)有這樣的分歧？?jī)鹤右咝÷?，小路有意思兒子要走小路，小路有意思母親要走大路，大路平順母親要走大路，大路平順、發(fā)生分歧后，、發(fā)生分歧后，“我我”是怎樣決定的？是怎樣決定的？為什么由我決定？（文中原

4、句）為什么這為什么由我決定？（文中原句）為什么這樣決定？樣決定？我決定委屈兒子，走我決定委屈兒子，走大路。大路。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽(tīng)從我的母親老了，她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽(tīng)從他高大的父親；妻他還習(xí)慣聽(tīng)從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽(tīng)我的。子呢，在外面，她總是聽(tīng)我的。因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)。因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)。3、我母親怎么改變自己的主意的？、我母親怎么改變自己的主意的？為什么要改變？為什么要改變？因?yàn)槲业膶O子因?yàn)槲业膶O子想走小路！想走小路！還是走小路還是走小路4、分歧后的結(jié)果是怎樣的？、分歧后的結(jié)果是怎樣的？母親說(shuō)：母親

5、說(shuō)：“我走不過(guò)去的地方，我走不過(guò)去的地方，你就你就 ?！北持冶持椅叶紫聛?lái)，背起了母親，妻我蹲下來(lái)，背起了母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子。子也蹲下來(lái)，背起了兒子。（于是）（于是）走走小小路路5、“我我”和妻子背著母親、兒子怎和妻子背著母親、兒子怎樣走過(guò)那條小路的？有什么感受？樣走過(guò)那條小路的？有什么感受？慢慢地、穩(wěn)穩(wěn)地慢慢地、穩(wěn)穩(wěn)地好像我背上的同他背上的好像我背上的同他背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。加起來(lái)，就是整個(gè)世界。在解決分歧過(guò)程中，誰(shuí)做得好？在解決分歧過(guò)程中，誰(shuí)做得好？All of them(都做得好都做得好)請(qǐng)給文中的四個(gè)人物加上恰當(dāng)?shù)男稳菰~，并說(shuō)出請(qǐng)給文中的四個(gè)人物加上恰當(dāng)?shù)男稳菰~，

6、并說(shuō)出理由？理由？（ ）的）的“我我” ” （ ）的母親）的母親（ ）的妻子）的妻子 （ ）的兒子）的兒子孝順孝順和藹可親和藹可親聰明、乖巧聰明、乖巧善解人意善解人意英國(guó)哲學(xué)家培根說(shuō)英國(guó)哲學(xué)家培根說(shuō): : “哺育子女是動(dòng)物也有的哺育子女是動(dòng)物也有的本能，贍養(yǎng)父母才是人類(lèi)的文本能，贍養(yǎng)父母才是人類(lèi)的文化之舉，這個(gè)，全世界數(shù)中國(guó)化之舉，這個(gè)，全世界數(shù)中國(guó)人做得最好。人做得最好。”散散 步步主題主題: : 通過(guò)寫(xiě)（通過(guò)寫(xiě)（ ）的小事）的小事, ,描繪出一家人濃濃的（描繪出一家人濃濃的（ ），頌），頌揚(yáng)了中華民族（揚(yáng)了中華民族（ ）的傳統(tǒng)）的傳統(tǒng)美德，和中年人對(duì)生活的高度美德，和中年人對(duì)生活的高度（

7、）感，（）感，（ ）感。）感。一家人散步一家人散步親情親情尊老愛(ài)幼尊老愛(ài)幼使命使命責(zé)任散步（分歧）散步（分歧）尊老愛(ài)幼尊老愛(ài)幼小小大大中中 見(jiàn)見(jiàn)最典型的寫(xiě)作手法散散 步步參參考考角角度度句式整齊句式整齊關(guān)鍵詞語(yǔ)關(guān)鍵詞語(yǔ)（大詞小用）（大詞小用）修修 辭辭主主 題題描寫(xiě)方法描寫(xiě)方法123 3散散 步步11這是南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意這是南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹(shù)上的嫩芽也密了；地鋪著，有的濃，有的淡；樹(shù)上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西想著一樣?xùn)|西生命。生命。參考：，環(huán)境描寫(xiě)，這是

8、對(duì)生命的參考：，環(huán)境描寫(xiě)，這是對(duì)生命的禮贊，渲染了一種和諧而充滿(mǎn)生機(jī)禮贊，渲染了一種和諧而充滿(mǎn)生機(jī)的氛圍的氛圍,為散步提供了一個(gè)優(yōu)美的為散步提供了一個(gè)優(yōu)美的環(huán)境，烘托了人物歡快的心情。環(huán)境，烘托了人物歡快的心情。1散散 步步2 2那里有金色的菜花那里有金色的菜花, ,兩行整齊的桑樹(shù)兩行整齊的桑樹(shù), ,盡頭盡頭一口水波粼粼的魚(yú)塘一口水波粼粼的魚(yú)塘. . 賞析：環(huán)境描寫(xiě)賞析：環(huán)境描寫(xiě), ,生動(dòng)形象地描繪生動(dòng)形象地描繪出詩(shī)情畫(huà)意的田園風(fēng)光出詩(shī)情畫(huà)意的田園風(fēng)光, ,揭示了小揭示了小路有意思的內(nèi)涵路有意思的內(nèi)涵, , 展現(xiàn)母親充分理展現(xiàn)母親充分理解孫兒的愿望解孫兒的愿望. .展開(kāi)想象：展開(kāi)想象： 假如假

9、如“我我”毫不猶豫地毫不猶豫地依從兒子，母親會(huì)怎么想？依從兒子，母親會(huì)怎么想？1 1、她現(xiàn)在很聽(tīng)我的話(huà)、她現(xiàn)在很聽(tīng)我的話(huà)，就像我小時(shí)候很聽(tīng)她的話(huà)一樣就像我小時(shí)候很聽(tīng)她的話(huà)一樣2 2、我和母親走在前面我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面我的妻子和兒子走在后面3 3、前面也是媽媽和兒子前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子后面也是媽媽和兒子4 4、母親要走大路，大路平順母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思我的兒子要走小路，小路有意思5 5、我母親老了，她早已習(xí)慣聽(tīng)她強(qiáng)壯的兒子我母親老了，她早已習(xí)慣聽(tīng)她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽(tīng)從他高大的父親我的兒子還小，他還習(xí)慣聽(tīng)從他

10、高大的父親6 6、我母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重我母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然胖，畢竟幼小，自然也輕兒子雖然胖，畢竟幼小，自然也輕 散散 步步句式對(duì)稱(chēng)句式對(duì)稱(chēng)互相映襯互相映襯富有音韻美富有音韻美,節(jié)奏美節(jié)奏美1散散 步步“但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。起來(lái)，就是整個(gè)世界?！薄笆澜缡澜纭边@個(gè)詞是大詞小用這個(gè)詞是大詞小用, ,有有象征意義，富含人生哲理：暗示象征意義，富含人生哲理：暗示了中年人肩負(fù)著贍養(yǎng)老一代了中年人肩負(fù)著贍養(yǎng)老一代, ,又又要撫養(yǎng)下一代的

11、責(zé)任要撫養(yǎng)下一代的責(zé)任 , , 肩負(fù)著肩負(fù)著承前啟后的重大使命，在家庭和承前啟后的重大使命，在家庭和社會(huì)都充滿(mǎn)著責(zé)任感、使命感社會(huì)都充滿(mǎn)著責(zé)任感、使命感 。3比較閱讀比較閱讀 速讀課后短文速讀課后短文三代三代，思考：，思考： 這兩個(gè)故事這兩個(gè)故事, ,哪個(gè)更能感動(dòng)你哪個(gè)更能感動(dòng)你, ,說(shuō)說(shuō)理由說(shuō)說(shuō)理由? ? 家，是一個(gè)幸福的搖籃，需要我家，是一個(gè)幸福的搖籃，需要我們用心靈來(lái)呵護(hù)。們用心靈來(lái)呵護(hù)。 家，更是一副沉沉的擔(dān)子，需要家，更是一副沉沉的擔(dān)子，需要我們每個(gè)人用責(zé)任來(lái)?yè)?dān)當(dāng)。我們每個(gè)人用責(zé)任來(lái)?yè)?dān)當(dāng)。 只有這樣，我們才能撐起一片愛(ài)只有這樣，我們才能撐起一片愛(ài)的天空，營(yíng)造一個(gè)幸福的家園。的天空，營(yíng)

12、造一個(gè)幸福的家園。 游子吟唐孟郊慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。2 2、每年過(guò)生日的時(shí)候，只要爸爸媽媽、每年過(guò)生日的時(shí)候，只要爸爸媽媽在身邊，他們是否都為你過(guò)了生日？在身邊，他們是否都為你過(guò)了生日？1 1、你能準(zhǔn)確地說(shuō)出爸爸媽媽的生日嗎？、你能準(zhǔn)確地說(shuō)出爸爸媽媽的生日嗎？3 3、你在爸爸、媽媽生日時(shí)，為他們獻(xiàn)、你在爸爸、媽媽生日時(shí)，為他們獻(xiàn)上過(guò)生日的祝福嗎？上過(guò)生日的祝福嗎？拓展延伸，擁抱親情濃濃的親情不僅僅在莫懷戚的家中，它在我們每個(gè)人的家中，在我們每個(gè)人的心中。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你家中的親情故事。 真情告白充滿(mǎn)快樂(lè)擁有平安讓愛(ài)永遠(yuǎn)住我們的家充滿(mǎn)快樂(lè)擁有平安讓愛(ài)永遠(yuǎn)住我們的家同學(xué)們，聽(tīng)完這動(dòng)人的歌曲，你最想對(duì)大家說(shuō)的是什么？