《浙江省溫州市平陽縣鰲江鎮(zhèn)第三中學九年級語文上冊 622 唐雎不辱使命課件2 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《浙江省溫州市平陽縣鰲江鎮(zhèn)第三中學九年級語文上冊 622 唐雎不辱使命課件2 新人教版（18頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 唐雎不辱使命唐雎不辱使命 戰(zhàn)國策 本文選自本文選自戰(zhàn)國策戰(zhàn)國策（戰(zhàn)國時代國（戰(zhàn)國時代國別體史書）。它是別體史書）。它是西漢的劉向西漢的劉向根據(jù)戰(zhàn)國根據(jù)戰(zhàn)國時事的記錄整理編輯的，共三十三篇，時事的記錄整理編輯的，共三十三篇，分東周、西周、秦、齊、楚、趙、魏、分東周、西周、秦、齊、楚、趙、魏、韓、燕、宋、衛(wèi)、中山十二策。其敘事韓、燕、宋、衛(wèi)、中山十二策。其敘事年代起于戰(zhàn)國初年年代起于戰(zhàn)國初年, ,終于六國滅亡終于六國滅亡, ,從中從中可以看出當時各諸侯國政治、軍事、外可以看出當時各諸侯國政治、軍事、外交等方面的動態(tài)和社會面貌。交等方面的動態(tài)和社會面貌。戰(zhàn)國策戰(zhàn)國策保留了大量縱橫家的保留了大量縱橫

2、家的著作和言論。何為縱橫家？即憑借著作和言論。何為縱橫家？即憑借三寸不爛之舌，審時度勢，游說于三寸不爛之舌，審時度勢，游說于各國諸侯之間，極盡其縱橫捭闔之各國諸侯之間，極盡其縱橫捭闔之能事的人。能事的人。戰(zhàn)國策戰(zhàn)國策文筆生動，文筆生動，尤其善于描寫人物活動，繪影繪聲，尤其善于描寫人物活動，繪影繪聲，個性鮮明。個性鮮明。 戰(zhàn)國時期的最后十年，秦以秋風戰(zhàn)國時期的最后十年，秦以秋風掃落葉之勢相繼殲滅了各諸侯國。公掃落葉之勢相繼殲滅了各諸侯國。公元前元前230230年滅韓，公元前年滅韓，公元前225225年滅魏。年滅魏。安陵是魏的附庸小國，秦企圖用安陵是魏的附庸小國，秦企圖用“易易地地”的政治騙局不戰(zhàn)

3、而屈人之兵（秦的政治騙局不戰(zhàn)而屈人之兵（秦人往往借遷徙之名行滅國之實），由人往往借遷徙之名行滅國之實），由此引出了安陵君派唐雎出使秦國一事。此引出了安陵君派唐雎出使秦國一事。秦王秦王使使人人謂謂安陵君曰：安陵君曰：“寡人寡人欲欲以以五百里之地五百里之地易易安陵，安陵安陵，安陵君君其許其許寡人！寡人！”安陵君曰：安陵君曰：“大王大王加惠加惠，以大易小，甚，以大易小，甚善善；雖然，雖然，受受地地于于先王，愿終守之，先王，愿終守之，弗敢易！弗敢易！”秦王不秦王不說說。安陵君。安陵君因使因使唐雎唐雎使于使于秦。秦。 唐雎為什么出使秦國？唐雎為什么出使秦國？秦王是真心想要換地嗎？從哪秦王是真心想要換地嗎

4、？從哪些細節(jié)可以看出來？安陵君是些細節(jié)可以看出來？安陵君是否明白秦王的用心？為什么說否明白秦王的用心？為什么說“甚善甚善”？用？用出師表出師表中的中的一句話來形容出使的唐雎。一句話來形容出使的唐雎。 寡人以五百里之地易安陵，安寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？輕寡人與？秦王謂唐雎曰：秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也

5、？地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君且秦滅韓亡魏，而君以以五十里之地五十里之地存者，存者，以以君君為為長者，長者，故故不不錯錯意也。意也。今吾以十倍之地，請今吾以十倍之地，請廣廣于君，而君于君，而君逆逆寡人者，寡人者，輕輕寡人與？寡人與？”唐雎唐雎對對曰：曰：“否，非否，非若是若是也。安陵君受地于先也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，王而守之，雖千里不敢易也，豈直豈直五百里哉？五百里哉？” 秦王初見唐雎，是如何秦王初見唐雎，是如何恩威并施的？唐雎是否看穿了恩威并施的？唐雎是否看穿了秦王的詭計？從哪些細節(jié)中可秦王的詭計？從哪些細節(jié)中可以看出來？唐雎再次重復安陵以看出來？唐

6、雎再次重復安陵君的話，語氣有什么不同？為君的話，語氣有什么不同？為什么不同？用一個成語形容與什么不同？用一個成語形容與秦王初次交鋒的唐雎的態(tài)度。秦王初次交鋒的唐雎的態(tài)度。 秦王秦王怫然怫然怒，謂唐雎曰：怒，謂唐雎曰：“公亦公亦嘗嘗聞聞天子之怒乎？天子之怒乎？”唐雎對曰：唐雎對曰：“臣未嘗臣未嘗聞也。聞也?！鼻赝踉唬呵赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百天子之怒，伏尸百萬，流血千里。萬，流血千里?！碧砌略唬禾砌略唬骸按笸鯂L聞大王嘗聞布衣之怒乎？布衣之怒乎？”秦王曰：秦王曰：“布衣布衣之怒，之怒，亦亦免冠徒跣免冠徒跣，以以頭頭搶搶地地爾爾?！?唐雎曰：唐雎曰：“此此庸夫庸夫之怒也，非之怒也，非士士之怒也。之怒

7、也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于于殿上。此三子者，皆布衣之士也，殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷懷怒未怒未發(fā)發(fā)，休祲休祲降降于于天，與臣而將四矣。天，與臣而將四矣。若若士必怒，士必怒，伏尸二人，流血五步，天下伏尸二人，流血五步，天下縞素縞素，今日，今日是是也。也?！蓖νΧ?。劍而起。 秦王為什么大怒？他用秦王為什么大怒？他用什么方法來使唐雎屈服？唐雎什么方法來使唐雎屈服？唐雎回答得很快，說明什么？唐雎回答得很快，說明什么？唐雎又是如何對抗秦王的？唐雎為又是如何對抗秦王

8、的？唐雎為什么要舉三個例子，而不直接什么要舉三個例子，而不直接說說“伏尸二人伏尸二人”？用一個成語？用一個成語來形容唐雎的表現(xiàn)。來形容唐雎的表現(xiàn)。秦王色秦王色撓撓，長跪而，長跪而謝謝之之曰：曰：“先生坐！何至于先生坐！何至于此！寡人此！寡人諭諭矣：夫韓、矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，里之地存者，徒以徒以有先有先生也。生也。” 秦王從神態(tài)到語言上有秦王從神態(tài)到語言上有了什么變化？這些變化說明什了什么變化？這些變化說明什么？為什么說么？為什么說“唐雎不辱使唐雎不辱使命命”？從全文看，秦王是什么？從全文看，秦王是什么樣的人？唐雎是什么樣的人？樣的人？唐雎是什么樣的人？

9、中國歷史上，還有哪些人和唐中國歷史上，還有哪些人和唐雎一樣？雎一樣？通假字：通假字：1、不、不說說：通：通“悅悅”，高興，高興2、錯錯意：通意：通“措措”，安置，安置3、倉倉鷹：通鷹：通“蒼蒼”，青色，青色詞類活用：詞類活用：縞素縞素：穿喪服（名詞作動詞）：穿喪服（名詞作動詞）古今異義：古今異義：1、雖然雖然：即使這樣：即使這樣2、因因使：于是，就使：于是，就3、豈、豈直直：只，僅僅：只，僅僅4、搶搶地：撞地：撞5、挺挺劍：拔劍：拔6、色、色撓撓：屈服：屈服一詞多義：一詞多義：1、使：使人、使唐雎（派），、使：使人、使唐雎（派），使于秦（出使）使于秦（出使）2、以：欲以、以大、以五百里、以：欲

10、以、以大、以五百里之地、以十倍之地（用），以之地、以十倍之地（用），以五十里之地（憑借），以君、五十里之地（憑借），以君、以頭（把），以有（因為）以頭（把），以有（因為）3 3、于：于先王、于天（從），于秦、擊、于：于先王、于天（從），于秦、擊于、至于（到），于君（對于）于、至于（到），于君（對于）4 4、與：寡人與（疑問語氣助詞，、與：寡人與（疑問語氣助詞，“嗎嗎”），與臣（和），與臣（和）5 5、若：非若（像），若士必怒（如果）、若：非若（像），若士必怒（如果）6 6、怒：之怒、必怒（發(fā)怒），懷怒（怒、怒：之怒、必怒（發(fā)怒），懷怒（怒氣）氣）7 7、徒：徒跣（光著），徒以（只）、徒：徒跣（光著），徒以（只）