《北師大版 四年級下冊心理健康 第二十七課 我堅持我成功｜教案（表格式）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《北師大版 四年級下冊心理健康 第二十七課 我堅持我成功｜教案（表格式）（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 學科：體育與健康 課題：我堅持，我成功 教學目標： 1、學生認識到“堅持”的重要性。 2、使學生明白成功不是輕易就能得到的，成功只屬于那些能持之以恒的拼搏者。 3、讓學生體會在堅持完成一件看似完全不可能的事之后的成功與喜悅。 教學重點： 1、學生認識到“堅持”的重要性。 2、使學生明白成功不是輕易就能得到的，成功只屬于那些能持之以恒的拼搏者。 教學難點： 讓學生體會在堅持完成一件看似完全不可能的事之后的成功與喜悅。 課前準備： 1、課件 2、計時器 課時安

2、排：共 2 課時 教學過程（分課時備課） 教學活動預設計 設計意圖 二次修改方案 第 1課時 一、設疑——激趣 1、師：你知道泰山的山頂有哪些絕美的風景嗎？（視頻演示：泰山十八盤，登山者，泰山日出） 學生體會堅持的力量。 2、引出課題《我堅持，我成功》 二、引導——探究 1、提問：如果登山者在半途中不想繼續(xù)攀登了，那會有什么樣的結果？引導學生用一個成語來概括。（半途而廢） 2、學生嘗試著說說自己有沒有經(jīng)歷“半途而廢”的事情。 3、小組討論、探究“半途而廢”的事情，如長跑的途中止步就不能到達終點等。 三、體驗——探討 1、師：讓我們一起感受堅持的力量吧！請同學們

3、前平舉雙手。（規(guī)則：全體同學參與，兩腳直立，與肩同寬，雙手平伸于胸前，與肩同寬，保持這種姿勢不說不動，可以靜思冥想，體會此時此刻心中的感受，時間是10分鐘，能夠堅持得更長更好。） 2、學生談感受與體會。 3、師總結:人們都想在事業(yè)或學業(yè)上有所成就，但是，只有一部分人取得了勝利，而相當一部分人卻陷入失敗的苦痛之中。俗語說“功到自然成”， 那些失敗者完全可以嘗到勝利的喜悅，但他們往往缺少一種勝利的必要條件，那就是堅持。這就是他們失敗的原因。 四、溝通——反思 1、想一想：（1）為什么只有小孩能找到金表，而其他人找不到？（2）你從這個故事中明白了什么道理？帶著這兩個問題去學習短文《谷倉里的金表》。 2、最后送給學生一句話，來激勵學生：成功總在風雨后，勝利就在于可貴的“堅持”！ 通過視頻的播放，激發(fā)學生的學習興趣，同時吸引他們的注意力。 指導學生進行前平舉活動，旨在讓他們親身體驗什么是堅持及堅持的重要性。 板書設計： 作業(yè)設計: 教學反思: 2 / 2