《人教版培智教科書(shū)語(yǔ)文第五冊(cè)第26頁(yè)至第28頁(yè)第七課烏鴉喝水教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版培智教科書(shū)語(yǔ)文第五冊(cè)第26頁(yè)至第28頁(yè)第七課烏鴉喝水教案（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《烏鴉喝水》教案 教學(xué)內(nèi)容： 人教版培智教科書(shū)語(yǔ)文第五冊(cè)第26頁(yè)至第28頁(yè)第七課 教學(xué)目的：看懂圖意 教學(xué)重、難點(diǎn)：用完整的話說(shuō)出圖意 教學(xué)用具 小口瓶　石子　　課件 教學(xué)過(guò)程： 一、 圖片導(dǎo)入： 同學(xué)們，你們看看這幅圖上畫(huà)的是什么鳥(niǎo)？它的樣子怎樣？ 生答：烏鴉，它的羽毛是黑的、嘴尖尖。 二、 看FLASH動(dòng)畫(huà) 今天，我們就來(lái)講一講，這只烏鴉的故事。學(xué)生看過(guò)片子提問(wèn)： 1． 烏鴉喝著水了嗎？ 2． 烏鴉為什么沒(méi)喝到水？ 師引導(dǎo)學(xué)生回答：因?yàn)槠靠谛?，瓶子里的水不多，所以烏鴉沒(méi)喝到水。 三、 做瓶子的水升高實(shí)驗(yàn) 同學(xué)們，你們能想出什么辦法

2、讓烏鴉喝著水呢？組織學(xué)生把石子放進(jìn)有很少水的瓶子里，讓學(xué)生觀察，水是不是在他們放進(jìn)石子后水升高了。 同學(xué)們，故事里的烏鴉是不是和你們想的一樣，把石子放進(jìn)瓶子里讓水升高。繼續(xù)看課件，讓學(xué)生感受到烏鴉和他們想的辦法一樣。 四、 鞏固練習(xí) 1. 先看懂圖意再填空 a.烏鴉（　　　）不到水。 b.烏鴉（　　?。┦?。 c.烏鴉（　　?。┲?。 2.看圖連線 烏鴉喝不著水 烏鴉銜石子 烏鴉喝著水了 五、 課堂小結(jié) 同學(xué)們，烏鴉是怎樣喝到水的？你們喜歡這只烏鴉嗎？ 六、 作業(yè) 1

3、. 烏鴉開(kāi)始為什么沒(méi)喝到水？ 2. 烏鴉想出什么辦法才喝到水的？ 七、 板書(shū)設(shè)計(jì) 烏鴉喝水 烏鴉喝不著水　放石子 烏鴉喝到水了 八、 課后反思 通過(guò)課件的演示，學(xué)生看懂圖意的水平提高了；層層設(shè)問(wèn)，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去思考；為了讓學(xué)生嘗試探索新知的經(jīng)歷和獲得新知的體驗(yàn)，我設(shè)計(jì)了讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，研究烏鴉喝著水的過(guò)程。學(xué)生實(shí)驗(yàn)完成后，不禁發(fā)出：呦，水真的升高了！興奮之情溢于言表。通過(guò)合作實(shí)驗(yàn)，學(xué)生主動(dòng)悟出了烏鴉是怎么喝著水的。由于設(shè)計(jì)的實(shí)踐活動(dòng)符合弱智學(xué)生的特點(diǎn)，很好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，學(xué)生在讀一讀、做一做、說(shuō)一說(shuō)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中興趣盎然的學(xué)習(xí)語(yǔ)文，真正成為學(xué)習(xí)的主人。