《2016年湘藝版音樂六年級下冊第7課《落水天》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2016年湘藝版音樂六年級下冊第7課《落水天》教案（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

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2、IIIIIIIIIDllIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIlliIlliI mimuiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiimumumi 《落水天》教案 教學目標: 1、感受不同雨中情景的歌曲，并能用客家方言有表情地演唱《落水天》 2、學唱歌詞、旋律，體驗歌曲情感，感受廣東民歌的美。 3、能夠根據(jù)歌曲情景，進行二部創(chuàng)編活動，體驗創(chuàng)編的樂趣。 教學重點: 感受客家民歌的旋律特點，把握歌曲情緒，用客家方言有表情地演唱歌曲 教學難點： 用客家方言演唱歌曲。 教學過程: 一、創(chuàng)設情景，導入新課。 1、聽廣州童謠《落雨大》進入課室。（律動） 2、學生唱

3、，談感受。（表現(xiàn)一種輕松活潑的雨中情趣） 3、學生談下雨時的心情、感受。 4、導入另一首雨中情景歌曲。 二、把握情感，演繹歌曲。 1、師用客家方言唱《落水天》o學生談感受（出示課題） 2、師講歌曲背景及表達意境。（出示歌詞） 3、學生學唱歌詞。 ①師帶唱。 ②再唱，注意客家方言的咬字。（律動） 決解決難點，示范。 ④完整唱。 ⑤引導把握歌曲情緒，體驗“真可憐”的心情。再唱，師伴奏 ⑥加上律動。 4、唱旋律、感受旋律特點。 ①師唱旋律，講裝飾音的唱法。 ②學生唱旋律。 ③分析旋律、節(jié)奏，學生談感受。 師：一唱一嘆，以前的客家人在下雨天沒雨傘遮雨，顯得是那么哀怨、那么無奈 ④再唱歌詞，把握情緒。 5、學生設計動作，情景表演，再次體驗歌曲意境。 6、學生唱，師加入二聲部。（出示歌譜） 7、學生二部合唱，師引導和諧的聲音演唱，學生談二部合唱感受。 三、自主創(chuàng)編，體驗樂趣。 1、引導學生二部創(chuàng)編活動。（分小組討論） 2、展示。（學生評價、探究問題、解決問題） 3、再唱。 2 / 5