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1、述職報(bào)告教師述職報(bào)告(教師本人)
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:
本人在20__學(xué)年度擔(dān)任學(xué)校教務(wù)工作?;仡欉@一年的工件,既有成功帶來(lái)的欣喜;也有付出給予的艱辛。
通過(guò)一年的鍛煉,只能說(shuō)我已開(kāi)始逐漸熟悉這個(gè)崗位,承蒙大家的引導(dǎo)、幫助以及寬容?,F(xiàn)將一年來(lái)的情況向大家作一陳述。
一、全心全意為學(xué)校,大公無(wú)私穩(wěn)生
“德高為師,身正為范”。為人師表,以德為首,工作中,我常常告誡自己:首先要“有心理容量”,要耐得住寂寞,受得住挫折,并將思考的歡樂(lè)和收獲和喜悅及時(shí)傳送給學(xué)生,全身心撲在教育事業(yè)上。
多年來(lái),我始終把學(xué)校的榮譽(yù)放在第一位,放棄了一次又一次本該調(diào)離山區(qū)教學(xué)的機(jī)遇。為保證學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)
2、中求升,確保生的穩(wěn)定,今年暑期,我與許多教師一道,冒著酷暑,走訪(fǎng)了李家鎮(zhèn)的一些村莊,與家長(zhǎng)進(jìn)行了交流與溝通,取得了社會(huì)對(duì)我校的進(jìn)一步了解與信任。
二、勤勤懇懇為教學(xué),踏踏實(shí)實(shí)做工作
作為教務(wù)主任,面對(duì)教學(xué)管理的重?fù)?dān),我牢固樹(shù)立兩種意識(shí):
1、服務(wù)意識(shí)。教務(wù)處的工作是瑣碎而復(fù)雜的。工作中,我能處處從大局出發(fā),時(shí)時(shí)處處為教師著想,常常帶著思考深入師生之中,傾聽(tīng)他們的呼聲,捕捉他們的意愿。以身作則,遵守學(xué)校的勞動(dòng)紀(jì)律,從不無(wú)故離崗,一學(xué)期每天都是早出晚歸,與班主任一道,提前半個(gè)小時(shí)左右來(lái)到學(xué)生中間,及時(shí)了解師生到校情況,從未遲到過(guò)一次。晚上,我始終坐班車(chē)教務(wù)處,以便及時(shí)了解晚輔導(dǎo)、晚督班。一直
3、到晚自修結(jié)束以后才回家。
2、合作意識(shí)。
一年以來(lái)我始終正確認(rèn)識(shí)自我,本著求真務(wù)實(shí)的敬業(yè)精神,工作中顧全大局,融合群體,力求管理中形成合力。幸運(yùn)的是,沒(méi)有管理經(jīng)驗(yàn)的我得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工的大力引導(dǎo)與幫助,他們?yōu)槲耀I(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。同事們的熱情,堅(jiān)定了我工作的信心,我從陌生這項(xiàng)工作到開(kāi)始熟悉這一艱巨任務(wù)。各學(xué)科組長(zhǎng)工作中的支持減輕了我工作的壓力,教師們的豁達(dá)和寬容嚴(yán)和了工作中的心態(tài)。
三、常規(guī)工作講規(guī)范,過(guò)程落實(shí)有步驟
教務(wù)處工作好像做家務(wù),忙了好久,卻說(shuō)不出做了些什么,由何軍教師的相互配合,協(xié)力相助。
(一)組織管理教學(xué)工作。
1、制定和實(shí)施了全校教學(xué)工作計(jì)劃,并定期檢查落實(shí),保證了
4、教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行。全面了解全校教師的思想,業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,妥善安排好和位教師教學(xué)任務(wù)。
2、審閱教研組工作計(jì)劃,定期召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議,研討督查和推動(dòng)教研工作的開(kāi)展。
3、定期檢查教師的備課和教學(xué)情況,有計(jì)劃有組織地評(píng)優(yōu)課、匯報(bào)課。通過(guò)外出聽(tīng)課、教研活動(dòng)、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生座談會(huì)等形式了解教學(xué)動(dòng)態(tài)、教學(xué)情況,根據(jù)存在問(wèn)題,提出改進(jìn)意見(jiàn)。
(二)組織管理教務(wù)工作
1、努力做好招生、編班、休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、復(fù)學(xué)、插班、畢業(yè)生工作,建立健全學(xué)生學(xué)籍和畢業(yè)生檔案。
2、組織期中期末、月考考務(wù)工作,對(duì)每一次考試,在學(xué)科教師配合下,我校能夠做到嚴(yán)肅監(jiān)考,嚴(yán)格閱卷,關(guān)注每一個(gè)操作細(xì)節(jié),力爭(zhēng)檢測(cè)結(jié)果客觀(guān)公正
5、,保證了學(xué)生的學(xué)科成績(jī)得到了均衡發(fā)展。
3、定期搞好校際間的教學(xué)交流。互相掌握教學(xué)動(dòng)態(tài),捕捉教學(xué)信息。
總之,中層領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任說(shuō)通俗些就是“上情下達(dá),下情知曉”,起到了橋梁的作用,回顧一年以來(lái)的教務(wù)工作,我能及時(shí)地幫助教師了解教學(xué)動(dòng)態(tài),較好地完成教研室和學(xué)校交付給我的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。
教學(xué)管理是一項(xiàng)艱巨而又復(fù)雜的工作,由于我缺乏經(jīng)驗(yàn)與能力,許多工作還有待于進(jìn)一步完善。比如:教管管理手段還需進(jìn)一步規(guī)范化,教學(xué)質(zhì)量分析^p 還需進(jìn)一步合理化,教學(xué)評(píng)價(jià)體系還需地一步科學(xué)化,教師業(yè)務(wù)管理與考核還需科學(xué)化、民主化。
以上述職謹(jǐn)請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、教師們批評(píng)指正。
李家初級(jí)中學(xué) 鮑有林
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