《怎樣讓詩詞歌賦進入孩子的內(nèi)心世界》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《怎樣讓詩詞歌賦進入孩子的內(nèi)心世界（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、詩詞歌賦是重要的中國古代文化精邃，如果不趁早在孩子內(nèi)心里種下這顆種子，是不能指望它會在以后的日子里在孩子的內(nèi)心里發(fā)芽的。 ??? 但是大家普遍苦于教授，一是作為重要的中國文化的詩詞歌賦博大精深，一時無從下手，二是方法單一，除了強力要求孩子背誦之外再無良策。下面幾種辦法可供師者們參考： ??? 一、解放心靈下的吟誦 ??? 古代詩歌原是可歌的，應和節(jié)拍“手之舞之足之蹈之”有歌有和。這是一種回歸本源的辦法，許多老師正在探討并開展這方面的教學實驗。在我們身邊，東北師大附中凈月校區(qū)的任燕就正在做這方面的嘗試，據(jù)說效果不錯。當學生唱出那種旋律的時候，無論關關睢鳩還是蒹葭蒼蒼都在孩子的心中化為一種愉

2、快的精神，學生們是很感興趣的。在這一刻，大家搖頭晃腦，忽略了時間和空間，完全沉浸在一種忘我的境界里，孩子生命中的苦惱完全被棄之一旁，只有音樂般的聲音在教室里盤旋，心靈得到完全解放。 ??? 二、介入情緒式的鑒賞 ??? 我們常常對喜愛的器物把玩不已，生出無限想像和美麗精神，對于古代詩歌精品，我們完全可以用把玩、咂摸、鑒賞的心態(tài)去玩味。在這個過程中，來促進孩子審美意識的覺醒。我們要在鑒賞中請我們的喜怒哀樂真實地介入到我們的鑒賞過程中，找到我們學習的審美意義。 ??? 三、深度理解式的小題大做 ??? 時間就像手中的銀子，大家都不肯對一件小事奢侈地付出太多，唯恐回報不多。但是對于那些缺乏精

3、神文化價值的練習題，我們卻不肯遵守節(jié)儉的精神，輕易交付大把銀兩，這是一種學習的錯位。我的看法，對待精典，應當付出愛情，應當全情投入。我們可以動用各種武器，小題大做在所不惜，因為這些精典會像愛人一樣愛我一生?？梢哉埡⒆觽冊诜聦?、擴寫與改寫中加入自己的理解，促進嘗試理解。寫即理解，我這樣說是不是有些過份？ ??? 四、實踐化的學以致用 ??? 各位同人想想，背過的東西會忘記，用過的東西也會忘記嗎？因為背誦是一種簡單任務，不直接體現(xiàn)學習的意義，誰還對沒指望的事情，沒用的事情下本兒呢？別看您教的時候是這樣，您學的時候您內(nèi)心的想望可不是這樣。而用過的東西，好用，不好用，都是一種過程，當學習進入一種過

4、程的時候，就產(chǎn)生了一種體驗，當把記憶的東西融入一個過程的時候，它就變得深刻而動態(tài)。所以，我推薦在使用中學習，看看趁不趁手。那么，想辦法在學習活動中創(chuàng)造學生引用、應用的機會——用過的東西永難忘。 ??? 五、活動化的內(nèi)化過程 ?? 活動即教學，這樣說來，一些朋友可能不大同意，這太絕對，是的，這是一種絕對的說法，不如此無法表達我對活動化學習的敬意。就像鐘啟泉先生說“評價即激勵”。鼓勵學生舉辦古詩詞鑒賞評介會、研討會，要像對大學者一樣給他們擺上茶水或吃食，像對待專家一樣擺上麥克風，像對待知名人士一樣介紹上臺或參與討論的學生諸位。這是一種尊重，人是在尊重中成長的，人沒有得到過尊重人是不會越來變得越

5、重要的。你要相信，重要人物都是在尊重中產(chǎn)生的，所以，不僅你不僅要對人家的孩子表示尊重，也要對自己的孩子表達足夠的尊重，當然不僅靠語言，還要靠行動。也可以組織和號召學生開展古詩詞學生書法比賽，古人寫詩與寫字是聯(lián)系起來的，舉凡大作家大詩人，都是書法的圣哲。這是一種學習文化的連通，作家的作品，詩人的詩與他的字一同要成為我們的學習內(nèi)容。這是綜合性學習。 ??? 六、故事化的教授和交流。 ??? 大學時讀德國作家保爾.海澤的作品，總覺有唐宋傳奇的味道，可讀性強，震憾人的內(nèi)心，尤其是其小說《犟妹子》，當時就動了我的心，至今仍回味不已，那是一種美好的愛情發(fā)作的境界。他獲了諾貝爾獎，他主張寫故事就要寫“聞

6、所未聞的”故事。而我們孩子寫出來的東西多是大路貨的原因，也可能發(fā)端于我們的教學缺乏故事。古詩詞都是有故事的，可惜我們常忽略這一點。所以，我倡導故事化的課堂，也建議把學校和課堂建設成學生的學習和資源中心。 ??? 一些老師常常抱怨課時太少，那是我們把美好的課堂都留給了令人生厭的習題。我們千萬不要把習題奉為圣賢法寶，千萬不要讓習題占據(jù)了課堂，那樣，我們的課堂不僅顯得狹小擁擠，而且顯得沒有品味。記得一次會議上，北京師范大學文學院的鄭國民教授就曾公布一個數(shù)據(jù)：一個語文知識，如果以考試的方式練習六次，學生對這個知識終生都不會感興趣了。所以，考試的方式只能是在考試復習中進行，而不是在日常教學中進行。我的第一屆高考生并沒有讓他們做大量的練習題，只是在以布道的方式讓文學文化發(fā)芽，結(jié)果最后的高考成績排在學校第一，全市第三。所以，功利地說，與其做一百道練習題來使美好的東西變得丑陋，不如多花些時間讓孩子們在活動中尊享其快樂。