《《6~10的認(rèn)識》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《6~10的認(rèn)識》教案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、6~10的認(rèn)識》教案 教材版本 《義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)》西南教育出版。 教學(xué)內(nèi)容 一年級上冊第二單元P25~P30。 教材分析 這部分教材是認(rèn)識1~5各數(shù)的基礎(chǔ)上教學(xué)的，也是學(xué)習(xí)“數(shù)與代數(shù)”知識的起始階段， 對建立初步的數(shù)感及培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有重要的意義。這節(jié)內(nèi)容是本單元的重點內(nèi)容 之一，教材通過植樹這一情境，引導(dǎo)學(xué)生理解10以內(nèi)數(shù)的意義，經(jīng)歷從日常生活中抽象出 數(shù)的過程，讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)來源于生活，數(shù)學(xué)就在我們身邊。 學(xué)情分析 學(xué)生在幼兒園及日常生活中，由于經(jīng)常接觸6~10各數(shù)，所以絕大多數(shù)學(xué)生能夠正確數(shù) 出數(shù)量在10以內(nèi)物體的個數(shù)，也能正確數(shù)出某個小朋友排第幾

2、，但對于10以內(nèi)數(shù)的意義理 解不夠深刻，對于序數(shù)意義的體會不夠深入。對數(shù)意義的拓展學(xué)生理解困難。寫數(shù)仍是本節(jié) 課的一個難點，由于學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，握筆姿勢需要糾正，加上剛剛練習(xí)書寫，靈活性較差， 所以要想把6~10寫規(guī)范，同樣需進行一定的指導(dǎo)與練習(xí)。 教學(xué)目標(biāo) 1、能夠借助具體物體正確地數(shù)出10以內(nèi)物體的個數(shù)，理解6~10各數(shù)的意義，了解10以內(nèi)數(shù)的順序，體會序數(shù)的意義，會寫6~10各數(shù)。 2、通過學(xué)生的觀察、思考及交流活動，理解10以內(nèi)數(shù)的意義，初步形成數(shù)的概念。 3、感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 教學(xué)要點分析 教學(xué)重點：理解6~10各數(shù)的含義。 教學(xué)難

3、點：寫6~10各數(shù)。 教學(xué)關(guān)鍵：由于學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，所以教師的組織教學(xué)顯得尤為重要。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師：點子圖，田字格。 過程設(shè)計 一、情景引入 教師：先請同學(xué)們看一段錄像。多媒體課件演示：一些同學(xué)在山坡上植樹，最后圖畫成 為例1的情景圖時，畫面定格。 教師：你們看見了什么呀？ 學(xué)生：有些同學(xué)在植樹。 活動二：教學(xué)6~10各數(shù)的意義 1、數(shù)一數(shù) 教師：圖中有多少個人？有多少棵樹？你還能從圖中發(fā)現(xiàn)些什么？ 學(xué)生觀察、討論后回答。 學(xué)生甲：圖中有10個人，9棵樹。 學(xué)生乙：圖中還有8只鳥，7把鐵鍬，6個水桶。 教師隨學(xué)生的回答板書：6，7，8，9，10。 教師：6除了

4、可以表示6個水桶外，還可以表示什么？ 學(xué)生：還可表示6支鉛筆、6塊橡皮擦、6個書包。 教師：你還知道生活中哪些物體可以用6，7，8，9，10表示？ 學(xué)生回答。（略） 仔細看圖，你還發(fā)現(xiàn)了哪些這樣的數(shù)學(xué)信息？（對于自覺運用數(shù)字進行表達的學(xué)生予以 表揚。） 2、6個水桶我們可以畫6個點子，用數(shù)字6表示；7把鐵鍬我們該畫幾個點子，用數(shù)字 幾表示？等等。 3、我們身邊或生活中數(shù)量是6~10的物體有許多，誰能用上6~10中的任意一個數(shù)字說 一句話？ （設(shè)計意圖：在交流數(shù)數(shù)方法的時候，教師注意引導(dǎo)學(xué)生展示不同的數(shù)法，有效地培養(yǎng) 了學(xué)生解決問題策略的多樣化。通過讓學(xué)生從生活中找數(shù)量是6

5、~10的物體，并試著說一句 話，不但引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活，而且語言表達能力也從中得到了培養(yǎng)。） 活動三：6~10各數(shù)的書寫 1、剛才老師寫的數(shù)字漂亮嗎？你想不想寫寫看？ 教師在田字格中邊示范邊講解6~10各數(shù)的寫法，重點說明從哪里起筆，在哪里拐彎， 在哪里停筆及在方格中的布局。（有條件的可以利用課件動態(tài)演示講解，提高學(xué)生書寫的積 極性） 2、8學(xué)生容易寫反，注意指導(dǎo)。 3、學(xué)生練習(xí)。 4、師生評價同學(xué)書寫的情況，以便更好地進行書寫。 （設(shè)計意圖：準(zhǔn)確、流暢書寫6~10各數(shù)，是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本功之一，而教師針對 學(xué)生容易把8的筆順寫反這一情況，著重指導(dǎo)8的書寫，以突破教學(xué)難點。） 活動四：總結(jié)延伸 這節(jié)課學(xué)得高興嗎？課下想一想自己所在列的位置，下節(jié)課我們進行交流。 （設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，是新課標(biāo)所倡導(dǎo)的。本節(jié)課安排學(xué)生思考 自己所在列的位置，應(yīng)用所學(xué)的序數(shù)問題解決身邊的實際問題，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)有趣、好 玩、好學(xué)。）