《四年級下冊數(shù)學講義第五章解決問題的策略蘇教版蘇教版四年級數(shù)學解決問題的策略》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《四年級下冊數(shù)學講義第五章解決問題的策略蘇教版蘇教版四年級數(shù)學解決問題的策略（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、四年級下冊數(shù)學講義-第五章解決問題的策略蘇教版:蘇教版四年級數(shù)學解決問題的策略 四年級下冊數(shù)學第五章 解決問題的策略 學員編號： 年 級：四年級 課 時 數(shù)： 學員姓名： 輔導科目：數(shù)學 學科教師： 授課目標 T解決問題的策略（畫線段圖） T解決問題的策略（畫線段圖） T解決問題的策略（畫線段圖） 授課難點 積累解決問題的經(jīng)驗，增強解決問題的策略意識，獲得解決問題的成功經(jīng)驗。 教學重點：通過讀題培養(yǎng)良好的審題習慣，在解答問題中培養(yǎng)良好的書寫習慣，在交流中培養(yǎng)傾聽與表達的習慣。 ——解決問題的策略（行程） 1、在解決實際問題的過

2、程中，感受畫線段圖是解決問題的一種方法。 2、會用線段圖整理已知條件和問題，通過線段圖分析^p 數(shù)量關系，尋找解決問題的有效方法。 3、積累解決問題的經(jīng)驗，增強解決問題的策略意識，獲得解決問題的成功經(jīng)驗。 4、通過讀題培養(yǎng)良好的審題習慣，在解答問題中培養(yǎng)良好的書寫習慣，在交流中培養(yǎng)傾聽與表達的習慣。 例題1 水果店購回香蕉150千克，購回蘋果比香蕉的3倍還多50千克，購回香蕉、蘋果一共多少千克？ 答案：650千克 例題2 光明小學為山區(qū)同學捐書，四年級捐240本，五年級捐的是四年級的2倍，六年級比五年級多捐120本，平均每個年級捐多少本 答案：200本 例題3

3、學校體操隊有隊員240人，比舞蹈隊人數(shù)的3倍少30人，舞蹈隊有隊員多少人？ 答案：90人 1、一輛汽車3小時行了135千米，一架飛機飛行的速度是汽車的28倍還少60千米，這架飛機每小時行多少千米？ 答案：1200千米 2、六年級有學生300人，是三年級的2倍還少10人，三年級有多少人？ 答案：155人 3、水果店有蘋果60箱，是橘子的3倍還多12箱，水果店有橘子多少箱？ 答案：16箱 4、 兩根繩共長48.4米，從第一根上剪去6.4米后，第二根比第一根剩下的2倍還多6米．兩根繩原來各長多少米? 答案：一根30米， 一根18.4米 ——解決問題的策略（工

4、程） 例題1 糧店運進大米、面粉各20袋，每袋大米90千克，每袋面粉25千克，運進的大米比面粉多多少千克？ 答案：1300千克 例題2 小寧和小春共有72枚郵票，小春比小寧多 12枚。兩人各有郵票多少枚？ （72+12）÷2 =84÷2 =42（枚） 42-12=30（枚） 例題3 春芽雞場星期一收的雞蛋，18千克裝一箱。裝好8箱后還剩16千克。星期一收了多少千克雞蛋？ 答案：160千克 1、劉叔叔帶800元買化肥。買了16袋化肥，剩下80元，每袋化肥的價錢是多少？ 答案：45元 2、四、五年級的學生采集樹種，四年級采集樹種18．6千克，四年級比五年級少采集2.5千

5、克，兩個年級一共采集多少千克樹種？ 答案：39.7千克 3、甲乙兩地相距750千米，一輛汽車以每小時50千米的速度行駛，多少小時可以到達乙地？ 答案：15小時 4、小華、小林，共有12支鉛筆，小剛和小紅共有20支鉛筆，他們平均每人有多少支鉛筆？ 答案：8支 ——解決問題的策略（價格） 例題1 亮亮看一本280頁的故事書，用了7天時間看完，前3天共看了120頁，后4天平均每天看了多少頁？ 答案：40頁 例題2 3臺同樣的織布機每小時共織布720米，如果再增加2臺織布機，5小時共織布多少米？ 答案：6000米 例題3 池塘的四周有一條小路，

6、小明和爸爸一起沿著這條小路跑步。他們從同一地點出發(fā)，反向而行，11秒后相遇。如果爸爸每秒跑6米，小明每秒跑4米，這條小路長多少米？ 答案：110米 1、 某工廠積極開展植樹活動。第一車間45人共植樹315棵；第二車間42人，平均每人植樹8棵。第一車間比第二車間少植樹多少棵？ 答案：21棵 2、 甲、乙兩輛汽車同時從東西兩站相對開出，甲車每小時行48千米，乙車每小時行46千米 ，5小時相遇。東西兩站相距多少千米？ 答案：470千米 3、 地球表面積是5.1億平方千米，其中海洋面積3.61億平方千米，海洋面積比陸地面積多多少億平方千米？ 答案：1.49億平方千米 4、 一輛汽車從某城去省城，走高速公路的速度是90千米/小時，用了2小時，返回時走普通公路的速度是70千米/小時，用了3小時，走普通公路比走高速公路多走多少千米？ 答案：30千米 1、在解決實際問題的過程中，感受畫線段圖是解決問題的一種方法。要會用線段圖整理已知條件和問題，通過線段圖分析^p 數(shù)量關系，尋找解決問題的有效方法。 2、積累解決問題的經(jīng)驗，增強解決問題的策略意識，獲得解決問題的成功經(jīng)驗。通過讀題培養(yǎng)良好的審題習慣，在解答問題中培養(yǎng)良好的書寫習慣，在交流中培養(yǎng)傾聽與表達的習慣。 第 5 頁 共 5 頁