《八年級物理上冊《第四章 光現(xiàn)象》第3節(jié)《平面鏡成像》課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級物理上冊《第四章 光現(xiàn)象》第3節(jié)《平面鏡成像》課件 新人教版（25頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、探究活動探究活動提出問題提出問題猜想猜想(作出假設(shè)作出假設(shè))設(shè)計實驗設(shè)計實驗進行實驗進行實驗歸納分析歸納分析得出結(jié)論得出結(jié)論探究要素探究要素提出問題：提出問題： 平面鏡成像有什么特點？平面鏡成像有什么特點？ 猜猜 想：想：探究活動探究活動設(shè)計實驗設(shè)計實驗實驗器材：實驗器材： 玻璃板玻璃板、兩支完全相同的蠟燭兩支完全相同的蠟燭刻度尺、白紙、火柴刻度尺、白紙、火柴1.為為什么什么用玻璃板而不直接用平面鏡？用玻璃板而不直接用平面鏡？2.實驗為什么用兩支完全相同的蠟燭？實驗為什么用兩支完全相同的蠟燭？ 為了驗證像物的大小是否相同為了驗證像物的大小是否相同。（等效法）。（等效法）因為玻璃板既能成像，又可

2、以透光因為玻璃板既能成像，又可以透光,便于便于確定像的位置確定像的位置. （換元法（換元法/替代法）替代法）1、在白紙中間畫一條、在白紙中間畫一條直線直線，線上，線上豎立豎立一塊一塊 ；實驗步驟實驗步驟2、在玻璃板、在玻璃板前前放一支點燃的蠟燭，保持放一支點燃的蠟燭，保持固定固定；3、玻璃板、玻璃板后后放一支放一支 但不點燃的蠟燭，但不點燃的蠟燭，前后移動，直到前后移動，直到從玻璃板前看從玻璃板前看，這支蠟燭和前面，這支蠟燭和前面蠟燭的像蠟燭的像 ；4、在紙上畫出兩支蠟燭的位置并、在紙上畫出兩支蠟燭的位置并連接連接起來起來,測出測出兩支蠟燭到玻璃板的距離填入表格。兩支蠟燭到玻璃板的距離填入表格

3、。5、移動點燃的蠟燭，再做、移動點燃的蠟燭，再做2次實驗。次實驗。玻璃板玻璃板完全相同完全相同完全重合完全重合AAB前前像像點燃蠟燭點燃蠟燭后后次數(shù)次數(shù)蠟燭到玻璃板的距離蠟燭到玻璃板的距離 /cm像到玻璃板的距離像到玻璃板的距離 /cm像與蠟燭的大小關(guān)系像與蠟燭的大小關(guān)系第一次第一次第二次第二次第三次第三次1、在白紙中間畫一條、在白紙中間畫一條直線直線，線上，線上豎立豎立一塊一塊玻璃板玻璃板；進行實驗進行實驗2、在玻璃板、在玻璃板前前放一支點燃的蠟燭，保持固定；放一支點燃的蠟燭，保持固定；3、玻璃板、玻璃板后后放一支放一支完全相同完全相同但不點燃的蠟燭，但不點燃的蠟燭，前后移動，直到前后移動，

4、直到從玻璃板前從玻璃板前看，這支蠟燭和前面看，這支蠟燭和前面蠟燭的像蠟燭的像完全重合完全重合；4、在紙上畫出兩支蠟燭的位置并、在紙上畫出兩支蠟燭的位置并連接連接起來起來,測出兩支蠟燭到玻璃板的距離填入表格。測出兩支蠟燭到玻璃板的距離填入表格。5、移動點燃的蠟燭，再做、移動點燃的蠟燭，再做2次實驗。次實驗。操作要用心哦操作要用心哦!歸納分析歸納分析 得出結(jié)論得出結(jié)論1.像與物體的大小像與物體的大小 。說一說3.像和物體的連線與鏡面像和物體的連線與鏡面 。2.像與物體到平面鏡的距離像與物體到平面鏡的距離 。平面鏡成像的特點平面鏡成像的特點: :4.平面鏡成虛像平面鏡成虛像。相等相等相等相等垂直垂直

5、像物關(guān)像物關(guān)于平面于平面鏡對稱鏡對稱研究方法研究方法換元法（替代法）：換元法（替代法）： 運用替換或代換的方法去進行創(chuàng)造的方法。運用替換或代換的方法去進行創(chuàng)造的方法。 如：實驗中用玻璃板代替平面鏡進行研究。如：實驗中用玻璃板代替平面鏡進行研究。等效法：等效法： 兩種現(xiàn)象在效果上一樣，因此可以進行相互替兩種現(xiàn)象在效果上一樣，因此可以進行相互替代。代。 如：未點燃的蠟燭與點燃蠟燭的像完全重合，如：未點燃的蠟燭與點燃蠟燭的像完全重合，說明未點燃的蠟燭位置就是點燃蠟燭的像的位置。說明未點燃的蠟燭位置就是點燃蠟燭的像的位置。 1、身高、身高1.7m 的人站在豎直平面的人站在豎直平面鏡鏡前前3 m 處，他

6、的像高處，他的像高 ，像和，像和他相距他相距 ，若他往前走，若他往前走1 m ，他的像高他的像高 ，則此時像與他相，則此時像與他相距距 。1.7m6 m4 m反饋練習(xí)反饋練習(xí)牛刀小試牛刀小試1.7m 2 2、一只小貓正在平面鏡前欣賞自己的全身、一只小貓正在平面鏡前欣賞自己的全身像，如圖所示：此時它所看到的全身像應(yīng)是像，如圖所示：此時它所看到的全身像應(yīng)是圖中的哪一個？圖中的哪一個？ （ ）A B C D C 3.小琪從離豎直懸掛的穿衣鏡小琪從離豎直懸掛的穿衣鏡1m處處退到退到2m的地方的地方,他在鏡中的像的大小將他在鏡中的像的大小將( ) A.變小變小 B.變大變大 C.先變小后變大先變小后變大

7、 D.不變不變D 虛像不是由實際光線會聚而成的，虛像不是由實際光線會聚而成的，而是反射光線的反向延長線會聚而成。而是反射光線的反向延長線會聚而成。 虛像可以用眼睛觀察到，但不能被虛像可以用眼睛觀察到，但不能被光屏接收。光屏接收。 實像是實際光線會聚所成的像，比實像是實際光線會聚所成的像，比如小孔成像，可以用光屏來承接。如小孔成像，可以用光屏來承接。 小貼士小貼士：舞蹈演員矯正自己的姿勢舞蹈演員矯正自己的姿勢（1 1）成像成像 -觀察眼睛不觀察眼睛不能直接看到的能直接看到的物體，如面容、物體，如面容、姿勢等。姿勢等。牙醫(yī)看清別人牙齒的背面牙醫(yī)看清別人牙齒的背面（2 2）用來）用來改變光改變光路路

8、, ,按要求控制光按要求控制光的傳播方向的傳播方向 例如：潛望鏡墨西哥人在用潛望鏡觀看演出 1.在探究“平面鏡成像的特點”實驗中,在桌面 上豎立一塊 作為平面鏡,用的是 法。 實驗中鏡后的蠟燭與鏡前蠟燭的像完全重合, 說明了 ，使用的是 法。 像和物的大小 , 像和物體到鏡面 的距離 , 像和物的對應(yīng)點的連線和鏡面 . 平面鏡所成的像是 像,玻璃板玻璃板像和物大小相等像和物大小相等虛虛相等相等相等相等垂直垂直達標檢測達標檢測換元換元等效等效大練兵大練兵A、7:25B、6:35C、5:25D、4:35 3、水面也能發(fā)生反射，猴子撈月時，水深10米，猴子從水中看到的月亮距水面距離 10米。(，1. 1.知識方面：知識方面：2. 2.研究方法研究方法: :3.3.探究要素探究要素: :1、本節(jié)課后練習(xí)。、本節(jié)課后練習(xí)。布置作業(yè)布置作業(yè)2、新課堂本節(jié)練習(xí)。、新課堂本節(jié)練習(xí)。