《《有理數(shù)的大小》(滬科版)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《有理數(shù)的大小》(滬科版)（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《有理數(shù)的大小》教學(xué)設(shè)計(jì) r ?教材分析 本節(jié)課是上海科學(xué)技術(shù)出版社七年級上冊第一章有理數(shù)的第三課有理數(shù)的 大小，本章是在小學(xué)階段學(xué)習(xí)了正數(shù)和 0的基礎(chǔ)上進(jìn)一步對數(shù)進(jìn)行擴(kuò)充。本節(jié)課 要求會比較兩個有理數(shù)的大小。掌握數(shù)軸上表示的數(shù)的大小關(guān)系。 因此本節(jié)課重點(diǎn)是有理數(shù)大小比較的方法。 所滲透的數(shù)學(xué)思想方法有：類比, 轉(zhuǎn)化，建模。 ?教學(xué)目標(biāo) 【知識與能力目標(biāo)】 (1) 會比較兩個有理數(shù)的大?。? (2) 掌握數(shù)軸上表示的數(shù)的大小關(guān)系。 【過程與方法目標(biāo)】 通過觀察實(shí)例及數(shù)軸上表示的數(shù)，探索有理數(shù)之間的大小關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生語 言描述能力。 【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】 感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)

2、生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，養(yǎng)成學(xué)會分析 問題、解決問題的良好習(xí)慣。 ?教學(xué)重難點(diǎn) 【教學(xué)重點(diǎn)】 有理數(shù)大小比較的方法。 【教學(xué)難點(diǎn)】 比較兩個負(fù)數(shù)的大小。 ' ?課前準(zhǔn)備 ” 多媒體課件。 ?教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 請同學(xué)們仔細(xì)閱讀課本P14黑體字上面 的內(nèi)容，然后認(rèn)真填寫好書本上的 空白。 把這幾個旅游區(qū)的最低溫度由低到高進(jìn)行排列 -5<-4<0<5<9 二、新課學(xué)習(xí) 以上這些數(shù)的大小順序與數(shù)軸上的點(diǎn)的位置有什么關(guān)系？ 數(shù)軸上不同的兩個點(diǎn)表示的數(shù)，右邊點(diǎn)表示的數(shù)總比左邊點(diǎn)表示的數(shù)大。 當(dāng)然一定有：負(fù)數(shù)小于0, 0小于正數(shù)，負(fù)數(shù)小于正數(shù)。 前面我

3、們已經(jīng)知道，正數(shù)都大于 0,而負(fù)數(shù)都小于0,也就是0大于負(fù)數(shù)， 由此看出 正數(shù)大于一切負(fù)數(shù)。 請來練一練 1. 填空(填“>”或“<”號) (1) 3___14 (2) 7___-6 (3) 0.02___0 (4) -12___-3 2. 把下列各數(shù)表示在數(shù)軸上，并用“〉”把它們連接起來： -2,3, 0 , -3.5 , 12, 思考一下： 1) 在數(shù)軸上分別表示下列各對數(shù)，并比較它們的大小。 (1) -1 與-1.5 (2)- 與- (3) -2 與-2.5 (4) -10 與-0.1 2) 求出上題中各對數(shù)的絕對值，并比較它們的大小。 3) 做過上面兩題后，你

4、發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？ 兩負(fù)數(shù)比較大小，絕對值大的反而小。 請同學(xué)們再認(rèn)真看P15的例題，觀察如何比較兩負(fù)數(shù)的大小。2分鐘后請一 名男同學(xué)和一名女同學(xué)來代表男女兩隊(duì)比賽， 看哪對做的又快又對。其余同學(xué)在 下面認(rèn)真做，做好后同桌對調(diào)批改一下，并給對方指出錯誤之處，最后簽上你的 大名。 注意: 兩負(fù)有理數(shù)比較大小的。 例題格式例如?比較-2與-5的大小。 解：因?yàn)椴?|=2，|-3|=3 （先算出較絕對值） 2 V 3 （再比較絕對值的大?。? 所以-2 >-3 （最后得出原數(shù)的大小 注意不等號的變化） 知識反饋：現(xiàn)在請嘗試完成 P15的練習(xí)的1, 2 , 3. （3） . （4）。

5、完成以后同桌相互交流批改打分，并簽上自己的大名。 新課歸納：本節(jié)學(xué)過以后，每位同學(xué)都有不同的收獲與感受， 哪位同學(xué)能大 膽的談?wù)勛约旱母醒浴? 0, 3, -4 , -1.5。 三、 結(jié)論總結(jié)： 1、 正數(shù)大于一切負(fù)數(shù)。 2、 兩個負(fù)數(shù)，絕對值大的反而小。 3、 在以向右為正方向的數(shù)軸上的兩點(diǎn)，右邊的點(diǎn)表示的數(shù)比左邊的點(diǎn)表示 的數(shù)大。 四、 課堂練習(xí) 五、 作業(yè)布置 作業(yè)P 17-18A組和B組。 六、 板書設(shè)計(jì) 《有理數(shù)的大小》 1、 正數(shù)大于一切負(fù)數(shù)。 2、 兩個負(fù)數(shù)，絕對值大的反而小。 3、 在以向右為正方向的數(shù)軸上的兩點(diǎn)，右邊的點(diǎn)表示的數(shù)比左邊的點(diǎn)表示的數(shù) 大。 ?教學(xué)反思 略。