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1、第一課《愛在屋檐下》第二框《我愛我家》
一、教學(xué)目標(biāo):
1、知識目標(biāo):通過教學(xué)使學(xué)生體會家庭成員之間的親密情感,對于“家”有
一個(gè)全面的認(rèn)識。
2、能力目標(biāo):通過活動鍛煉學(xué)生與家長溝通的能力,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識和
分析判斷的能力。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):通過教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識到每個(gè)家庭成員的責(zé)
任,并承擔(dān)起自己的對家庭的責(zé)任,培養(yǎng)學(xué)生權(quán)利與義務(wù)的意識。
教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生感受家庭的溫暖,培養(yǎng)愛自己家的情感。
教學(xué)難點(diǎn):教育學(xué)生熱愛自己的家庭,使他們真正作為家庭成員之一,認(rèn)
識并擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任。
課前準(zhǔn)備:課前要求學(xué)生與家長做一次交流,回憶過去的美好時(shí)光。因?yàn)?
學(xué)生事先需
2、要和家長交流,所以可以說我的課從學(xué)生與家長交流時(shí)就開始了。
在課堂上的學(xué)習(xí)不過是一種更深入的延展。
教學(xué)方法:典型事例、活動情感激勵(lì)法;討論法。
教學(xué)過程:
(一)導(dǎo)入新課:上節(jié)課我們簡單地了解家庭的一般情況,了解了父母的
特點(diǎn),這一節(jié)課我們繼續(xù)研究什么是家,一起感受家的溫暖。
(二)學(xué)習(xí)新課
二、我愛我家
1、大人講我小時(shí)候
活動:大家先起回憶一下在你們的家庭生活經(jīng)歷中,印象最深的一件事
(如生病、惹禍、比賽成功等)是什么?父母當(dāng)時(shí)是怎么做的?
學(xué)生回答,教師小結(jié):我們每個(gè)人都有“家”,每個(gè)“家”都是不一樣的,在
每個(gè)人的“家”里都發(fā)生了許許多多的故事。假使我們成長的
3、搖籃、我們的港灣
和第一所學(xué)校,父母是我們最親近的人,是我們的第一任老師。父母視我們?yōu)?
掌上明珠,無微不至地關(guān)懷著我們,是我們盡情地享受家的親情和溫暖。對于
“家”,我們是不是還有其他更深的認(rèn)識呢?
2、無悔的奉獻(xiàn)
活動:(填表并回答問題見課本p8)。
教師小結(jié):我們每個(gè)家庭成員在家庭中都有責(zé)任,我們現(xiàn)在雖然還小,作
為家庭的一員應(yīng)該做一些力所能及的事,承擔(dān)起自己的對家庭的責(zé)任。
集體朗讀p9課文,體會母愛和父愛的偉大。
活動:丟丟的故事
丟丟的父母嫌她是個(gè)女孩兒,出生以后就將她寄養(yǎng)在外婆家,很少過問,
也不負(fù)擔(dān)撫養(yǎng)費(fèi)。隨著丟丟一天天長大,外婆家的生活越來越困難。丟丟長大
4、
懂事了,自己向父母要撫養(yǎng)費(fèi),可他們總是搪塞推諉。丟丟只好到法院起訴,
法院只好判決其父母補(bǔ)償外婆多年來的撫養(yǎng)費(fèi),并定期支付丟丟的撫養(yǎng)費(fèi)(含
教育費(fèi)用),直到她有獨(dú)立生活能力時(shí)為止。
小組討論:a你認(rèn)為丟丟有家嗎?b、丟丟的爸媽愛她嗎?
教師小結(jié):愛是一種責(zé)任。不僅是道德的要求,也是法律的規(guī)定,父母如
果不對子女盡撫養(yǎng)義務(wù),甚至虐待子女都要受到法律的制裁。
3、感受家庭溫暖
有人說“家庭不但是身體的住所,也是心靈的寄托處”談?wù)勀銓@句話的理
解,并與同學(xué)交流自己在家庭中感受到的溫暖和激勵(lì)。
活動:“家”是什么?
請大家用一句話把你對“家”的認(rèn)識概括出來。先小組交流,然后課堂上發(fā)
言。
教師把學(xué)生發(fā)言記錄在黑板上,然后和學(xué)生一起概括。
教師小結(jié):家我們是情感的棲息地;我們的天然學(xué)校;是我們的經(jīng)濟(jì)物質(zhì)
來源;還是我們的娛樂天地和發(fā)展大本營。我們這家中享受著親情和溫暖,這
讓我們更加熱愛自己的家。
學(xué)生閱讀p11“相關(guān)連接”的內(nèi)容,進(jìn)一步體會家的溫馨。
(三)課堂小結(jié):我們今天通過講家里的故事,我們理解了“家”是什么,
又通過丟丟的故事感受了“愛”是一種責(zé)任。我希望我們每個(gè)人都愛自己的家,
在感受家庭溫暖的同時(shí),不要忘記獻(xiàn)上自己的一份愛,承擔(dān)起自己對家庭的責(zé)
任。