《人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊《加法的初步認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)(共8頁)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊《加法的初步認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)(共8頁)（8頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊：《加法的初步認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)1 人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊 《加法的初步認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1. 通過操作、演示，知道加法的含義；能正確讀出加法算式；初步體會(huì)到生活中有許多問題要用加法來解決。 2. 通過操作、表述，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力、語言表達(dá)能力；初步形成的數(shù)學(xué)交流意識(shí)。 3. 體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的聯(lián)系，激發(fā)數(shù)學(xué)興趣，積極主動(dòng)的參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，獲得成功體驗(yàn)，增強(qiáng)自信心。 教學(xué)重點(diǎn)：了解加法的含義。 教學(xué)難點(diǎn)：能正確觀察現(xiàn)實(shí)情境圖，口述題意，列出算式。 教學(xué)過程 （一）在情境中理解合并。 1．在情境中理解合并。

2、（1）現(xiàn)場表演（3個(gè)同學(xué)在拍球，又來了1個(gè)同學(xué)，合起來是4個(gè)同學(xué)）。 教師：請你們認(rèn)真觀察，把你看到的跟大家說一說。 教師：誰愿意把你看到的和大家說一說？（根據(jù)學(xué)生發(fā)言，相互補(bǔ)充。） 教師規(guī)范學(xué)生語言：有3個(gè)同學(xué)在拍球，又來了1個(gè)，合起來是4個(gè)同學(xué)（讓學(xué)生反復(fù)說。） 教師：你能把剛才看到的過程借助磁扣到前面來演一演嗎？（黑板上磁扣演示如下圖，磁扣上面貼彩圖。） （2）出示氣球圖（動(dòng)畫演示3個(gè)紅氣球與1個(gè)藍(lán)氣球合起來是4個(gè)氣球的過程）。 教師：說一說你都看到了什么？ 學(xué)生之間相互交流。（小丑演員一手拿著3個(gè)紅氣球，一手拿著1個(gè)藍(lán)氣球，合起來是4個(gè)氣球。） 教師：你能邊說這幅圖

3、的意思，邊用手勢來表示嗎？ 2．在操作中理解合并。 （1）擺一擺。 教師：請你先拿出3朵紅花，再拿出1朵黃花，合起來是4朵小花。 教師：能把你擺的過程和你的同桌交流一下嗎？ （2）畫一畫。 教師：剛才我們一起說了同學(xué)的表演、氣球圖和擺小花的意思。想一想，它們有什么相同的地方嗎？（都是合并。） 教師：對！就是學(xué)生、氣球、小花合并的意思和過程是一樣的。你能不能畫一幅圖把它表示清楚，讓別人看明白。 展示交流學(xué)生的作品，并選出如下兩幅圖重點(diǎn)說明。 教師：對比這兩幅圖，哪幅圖能很好地表示出合并的意思？ （設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生熟悉的生活情境引入，使學(xué)生能把自己觀察到的

4、情境用自己的語言描述清楚，并能夠把自己所觀察到的用小磁扣擺清楚。通過說一說、擺一擺、畫一畫等活動(dòng)使學(xué)生理解合并的意思，為理解加法的含義奠定基礎(chǔ)。） （二）揭示加法，在算式中理解合并。 教師：3個(gè)學(xué)生和1個(gè)學(xué)生合起來，求一共有幾個(gè)學(xué)生；把3個(gè)紅氣球與1個(gè)藍(lán)氣球合起來，求一共有幾個(gè)氣球；把3朵紅花和1朵黃花合起來，求一共有幾朵花；把3個(gè)磁扣和1個(gè)磁扣合起來，求一共有幾個(gè)磁扣，都可以用加法計(jì)算，算式是3＋1＝4（板書：3＋1＝4）。 教師：你會(huì)讀這個(gè)算式嗎？（如果學(xué)生會(huì)，讓學(xué)生嘗試著讀一讀：3加1等于4。） 教師：3表示什么意思？（3個(gè)學(xué)生，3個(gè)紅氣球，3朵紅花，3個(gè)磁扣。） 教師：1表示

5、什么意思？（1個(gè)學(xué)生，1個(gè)藍(lán)氣球，1朵黃花，1個(gè)磁扣。） 教師：“＋”你認(rèn)識(shí)嗎？表示什么意思？（加號(hào)，表示合并。） 教師：你能結(jié)合其中一幅圖說一說3＋1＝4表示什么意思嗎？（如：有3個(gè)同學(xué)在拍球，又來了1個(gè)同學(xué)，合起來是4個(gè)同學(xué)，就是一共有4個(gè)同學(xué)。） 教師：你能舉出生活中的例子，說說3＋1＝4的意思嗎？（如：花叢中有3只蝴蝶，又飛來了1只蝴蝶，合起來是4只蝴蝶。） （設(shè)計(jì)意圖：通過這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生逐漸體會(huì)到，圖中我們所表述的合并的意思在數(shù)學(xué)中可以用“＋”來表示，使學(xué)生在算式中理解合并的意思。通過讓學(xué)生結(jié)合具體的例子來描述3+1=4的意思，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)的簡潔性。） （三）鞏

6、固練習(xí)。 1．看圖說一說算式表示的意思。 針對第3幅圖，教師要進(jìn)行如下監(jiān)控。 教師：說一說，你都看到了什么？ 教師：小箭頭是什么意思？ 教師：1＋2＝3表示什么意思？（1個(gè)女同學(xué)和2個(gè)男同學(xué)在折紙鶴，合起來是3個(gè)同學(xué)。） 教師：在這幅圖中，你還能找到1＋2＝3的意思嗎？（同學(xué)們折了1只藍(lán)紙鶴，2只黃紙鶴，合起來是3只紙鶴。） 2．講故事，挑圖片。 教師：剛才同學(xué)們說得很好！為了獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)們，我們來做個(gè)小游戲。老師先給你們講個(gè)故事，它說的是一張卡片的事情，請你快速地從你的卡片中挑出那一張。 教師：周末，老師去公園。發(fā)現(xiàn)在停車場上有3輛汽車，這時(shí)候又開來了2輛汽車，現(xiàn)在停車場一

7、共有5輛汽車?yán)?！想一想，從中你能找到哪個(gè)算式？ 教師：請你把找到的算式舉起來。說一說你是怎么找到它的。 教師：誰來說說你舉起的這個(gè)算式是什么意思？ 教師：花叢中有4只蝴蝶，又飛來了1只蝴蝶，合起來是5只蝴蝶。（4＋1＝5） （設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在大量的語言表述的基礎(chǔ)上由直觀圖抽象出數(shù)學(xué)算式，并能結(jié)合具體的圖說清算式所表示的含義，使學(xué)生能從多角度理解合并的意思。在練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生從不同角度觀察圖的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)體驗(yàn)成功的快樂。） （四）全課總結(jié)。 教師：通過今天的學(xué)習(xí)你知道什么了？ （五）布置作業(yè)。 教師：在你的生活中，你遇到過把兩部分合并起來的事嗎？請你根據(jù)2＋

8、2 ＝4這個(gè)算式編出一個(gè)數(shù)學(xué)小故事，并把你的小故事畫成一幅畫。（如：數(shù)上有2只小鳥，又飛來了2只，現(xiàn)在有4只小鳥。） （設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生借助于熟知的生活事例學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，使學(xué)生初步會(huì)用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)解釋周圍的事物，從而充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)來源于生活又服務(wù)于生活。通過畫數(shù)學(xué)畫，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。） 人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊：【教學(xué)設(shè)計(jì)】《上、下、前、后》（人教） 人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊 《上、下、前、后》 ◆ 教材分析 學(xué)生在生活中對上、下、前、后、左、右已有初步認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上通過動(dòng)手操作和游戲能使學(xué)生更清楚的了解物體間的位置關(guān)系。 ◆ 教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與

9、能力目標(biāo)】 1、學(xué)生初步了解上、下、前、后的基本含義，會(huì)用上、下、前、后描述物體的相對位置； 2、使學(xué)生形成辨別一定的空間方位的能力。 【過程與方法目標(biāo)】 經(jīng)歷上下、前后空間位置關(guān)系的形成過程，初步體會(huì)認(rèn)識(shí)物體空間位置的方法。 【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】 ◆ 教學(xué)重難點(diǎn) ◆ 使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得積極的情感體驗(yàn)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 【教學(xué)重點(diǎn)】 能確定物體上下、前后的位置與順序，并能用自己的語言表達(dá)。 【教學(xué)難點(diǎn)】 培養(yǎng)學(xué)生一定的辨別空間方位的能力。 ◆ 課前準(zhǔn)備 ◆ 教學(xué)情境圖，課件。 ◆ 教學(xué)過程

10、 一、談話導(dǎo)入 1、現(xiàn)在，我們就和聰聰、明明一起進(jìn)入神奇的數(shù)學(xué)王國吧！ 2、揭示課題。 聰聰問我們：“鼻子下面是什么？嘴巴上面有什么？”“小明前面是誰？后面呢？” 同學(xué)們說得真好！今天，我們就一起來學(xué)習(xí)上、下、前、后。（板書課題：上、下、前、后） 二、探究新知 1、你能說一說我們生活中有關(guān)上、下、前、后的例子嗎？ 2、觀察畫面，體會(huì)上、下、前、后的含義。 （1）你們聽說過南京長江大橋嗎？誰能給大家介紹一下南京長江大橋是什么樣子的？下面我們就一起去南京長江大橋看一看，開開眼界，好不好？ （2）出示主題圖課件 請同學(xué)們仔細(xì)觀察：你發(fā)現(xiàn)了什么？告訴大家好嗎？ （3）大家發(fā)

11、現(xiàn)了這么多東西，真了不起！ 誰能說出：汽車下面有什么？輪船上面有什么？大貨車前面是什么？小汽車后面有什么？ 你能像老師這樣提出問題嗎？ 3、看書第9頁，完成書上填空并完成做一做。 指名口答并訂正。 三、活動(dòng) 1、拍手游戲 （1）教師發(fā)口令，學(xué)生上下拍手。 （2）聽反語：教師說“上”學(xué)生在下面拍手，教師說“下”學(xué)生在上面拍手。 2、小組活動(dòng) 小組長發(fā)口令，其余的同學(xué)動(dòng)手?jǐn)[。如，把本子書放在數(shù)學(xué)書上面，把文具盒放在書上面…… 3、做個(gè)老鷹抓小雞的小游戲 小華做老鷹，小林、小東、小平、小云、小玉5人依次抓著前面一個(gè)人的后衣角，開始游戲，老師提問，小東前面是誰？小云在小玉的哪個(gè)

12、面？看圖再說一說，老師找學(xué)生起來，還可以提出哪些問題并解答。 四、小結(jié) 今天這節(jié)課你認(rèn)識(shí)了誰？你學(xué)到了什么知識(shí)？ 五、作業(yè)布置 完成書本第11頁的練習(xí)二的第1、2、3題。 ◆ 教學(xué)反思 略  　　　　2．受委托主持安全生產(chǎn)會(huì)議有無針對性。 　　 　　10 　　 　　6 　　群眾性 　　　　工作 　　1．是否指導(dǎo)、協(xié)調(diào)開展群眾性安全生產(chǎn)活動(dòng)； 　　　　2.是否及時(shí)安排、督促項(xiàng)目安全工作； 　　　　3.群眾性安全宣傳教育是否開展。 　　 　　10 　　 　　累計(jì)得分 　　 　　 　　　　中鐵二局×××公司×××項(xiàng)目（分部

13、） 　　　　安全責(zé)任履職考核表 　　　　被考核部門（人員）：分管生產(chǎn)副經(jīng)理 　　　　考核人：考核日期： 　　　　序號(hào) 　　安全責(zé)任 　　考核內(nèi)容 　　責(zé)任落 　　　　實(shí)情況 　　分值 　　得分 　　1 　　制度落實(shí) 　　1．是否制定和完善項(xiàng)目安全管理制度和操作規(guī)程，是否嚴(yán)格實(shí)施； 　　　　2.是否嚴(yán)格執(zhí)行法律法規(guī)和上級(jí)要求。 　　 　　10 　　 　　2 　　安全 　　　　責(zé)任制 　　1.是否建立項(xiàng)目安全責(zé)任制，是否全覆蓋； 　　　　2.責(zé)任是否落實(shí)到各部門和相關(guān)人員； 　　　　3.是否定期開展履職考核；考核是否嚴(yán)格。 　　 　　10 　　

14、 　　3 　　安全檢查 　　1．每月是否組織1次安全檢查； 　　　　2.是否經(jīng)常深入現(xiàn)場檢查安全工作； 　　　　3．各級(jí)檢查的安全問題是否及時(shí)整改落實(shí)； 　　　　4.對存在的安全問題是否及時(shí)解決。 　　 　　15 　　 　　4 　　安全措施 　　　　和交底 　　1.是否組織編制安全措施，危險(xiǎn)性較大工程安 　　　　全方案是否按程序編制、評審； 　　　　2.分部分項(xiàng)工程安全技術(shù)交底是否齊全并記錄。 　　 　　15 　　 　　5 　　安全教育 　　　　培訓(xùn) 　　1．是否按規(guī)定對員工進(jìn)行安全教育培訓(xùn)，新工 　　　　人是否三級(jí)教育和考試； 　　　　2．安全教

15、育和培訓(xùn)是否有針對性； 　　　　3．每周是否組織安全生產(chǎn)會(huì)議并記錄； 　　　　4.安全生產(chǎn)會(huì)議是否針對存在的項(xiàng)目問題。 　　 　　10 　　 　　6 　　文明施工 　　1.現(xiàn)場是否按施工組織設(shè)計(jì)布置，是否對標(biāo)準(zhǔn)化 　　　　工地和文明施工進(jìn)行規(guī)劃，是否落實(shí)到位； 　　　　2.轄區(qū)材料、物品堆放是否按要求堆碼整齊； 　　　　3.現(xiàn)場標(biāo)識(shí)、標(biāo)牌是否齊全醒目，道路是否通暢。 　　 　　10 　　 　　7 　　安全工作 　　1.是否及時(shí)安排、督促項(xiàng)目安全工作； 　　　　2.是否定期對安全工作進(jìn)行計(jì)劃、布置、檢查、 　　　　總結(jié)和評比。 　　 　　10 　　

16、　　8 　　其他 　　1.是否組織編制應(yīng)急預(yù)案并培訓(xùn)演練； 　　　　2.是否違章指揮，是否及時(shí)上報(bào)處理安全事故； 　　　　3.是否完成安全目標(biāo)，有無安全紅黃牌。 　　 　　10 　　 　　累計(jì)得分 　　 　　中鐵二局×××公司×××項(xiàng)目（分部） 　　　　安全責(zé)任履職考核表 　　　　被考核部門（人員）：安全生產(chǎn)總監(jiān)（分管安全副經(jīng)理） 　　　　考核人：考核日期： 　　　　序號(hào) 　　安全責(zé)任 　　考核內(nèi)容 　　責(zé)任落 　　　　實(shí)情況 　　分值 　　得分 　　1 　　安全 　　　　管理體系 　　1.是否督促項(xiàng)目設(shè)置和配備符合規(guī)定的安全管理機(jī)構(gòu)和專職安全管

17、理人員和質(zhì)檢員； 　　　　2.是否策劃項(xiàng)目安全生產(chǎn)監(jiān)督管理措施、方案，并組織實(shí)施； 　　　　3.是否保證安全管理體系有效運(yùn)行。 　　 　　10 　　 　　2 　　制度落實(shí) 　　1．是否組織制定項(xiàng)目安全管理制度和操作規(guī)程； 　　　　2．是否完善安全制度和操作規(guī)程；并嚴(yán)格實(shí)施； 　　　　3.是否嚴(yán)格執(zhí)行法律法規(guī)和上級(jí)要求； 　　　　4.是否組織危害因素辨識(shí)、評價(jià)，并組織制定相 　　　　應(yīng)的措施、方案和應(yīng)急預(yù)案并組織培訓(xùn)演練。 　　 　　15 　　 　　3 　　安全 　　　　責(zé)任制 　　1.是否建立項(xiàng)目安全責(zé)任制，是否全覆蓋； 　　　　2.是否將責(zé)任落實(shí)到各部

18、門和相關(guān)人員； 　　　　3.是否督促開展定期安全責(zé)任履職考核。 　　 　　15 　　 　　4 　　文明施工 　　1．是否組織制定標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)辦法，是否落實(shí)到位； 　　　　2．轄區(qū)材料、物品堆放是否整齊、整潔； 　　　　3．現(xiàn)場標(biāo)識(shí)、標(biāo)牌是否齊全醒目，道路是否通暢。 　　 　　10 　　 　　5 　　安全教育 　　　　和培訓(xùn) 　　1．是否按規(guī)定組織安全培訓(xùn)及新工人三級(jí)教育和考試；特種作業(yè)人員是否持證上崗； 　　　　2．每周是否針對當(dāng)前問題主持安全生產(chǎn)會(huì)議。 　　 　　10 　　 　　6 　　安全 　　　　檢查 　　1．每周是否組織一次項(xiàng)目安全檢查；是

19、否經(jīng)常深 　　　　入施工現(xiàn)場督查安全工作，對存在的問題是否督促整改落實(shí)，對安全問題是否及時(shí)解決； 　　　　2．各級(jí)檢查的安全問題是否督促及時(shí)整改落實(shí)。 　　 　　10 　　 　　7 　　安全投入 　　1．安全費(fèi)用投入是否滿足現(xiàn)場需求和國家規(guī)定； 　　　　2．是否督促按月計(jì)劃，及時(shí)投入使用。 　　 　　10 　　 　　8 　　安全措施安全交底 　　1.是否督促相關(guān)部門制定安全技術(shù)措施、專項(xiàng)方 　　　　案，并開展安全技術(shù)交底并記錄； 　　　　2.是否督促完善交底內(nèi)容和交底記錄。 　　 　　10 　　 　　9 　　其他 　　1.是否違章指揮；是否及時(shí)上報(bào)

20、并按規(guī)定處理安 　　　　全事故；是否及時(shí)安排、督促項(xiàng)目安全工作； 　　　　2.是否完成項(xiàng)目安全目標(biāo)，有無安全紅黃牌。 　　 　　10 　　 　　累計(jì)得分 　　 　　中鐵二局×××公司×××項(xiàng)目（分部） 　　　　安全責(zé)任履職考核表 　　　　被考核部門（人員）：總工程師 　　　　考核人：考核日期： 　　　　序號(hào) 　　安全責(zé)任 　　考核內(nèi)容 　　責(zé)任落 　　　　實(shí)情況 　　分值 　　得分 　　1 　　制度落實(shí) 　　1.是否組織制定施工組織設(shè)計(jì)、作業(yè)指導(dǎo)書； 　　　　2．施組、方案和作業(yè)指導(dǎo)書是否得到嚴(yán)格實(shí)施； 　　　　3.否嚴(yán)格執(zhí)行法律法規(guī)和上級(jí)要求是。

21、 　　 　　10 　　 　　2 　　技術(shù)文件 　　1.施工組織設(shè)計(jì)、專項(xiàng)施工方案是否貫徹安全 　　　　標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)程，是否將安全措施納入施組和方案； 　　　　2.是否組織開展層層安全技術(shù)交底； 　　　　3.是否督促嚴(yán)格按施組、方案實(shí)施。 　　 　　20 　　 　　3 　　專項(xiàng)安全技術(shù)方案 　　1．危險(xiǎn)性較大分部分項(xiàng)工程是否按規(guī)定編制 　　　　專項(xiàng)安全技術(shù)方案； 　　　　2．專項(xiàng)安全技術(shù)方案是否按程序論證、審批； 　　　　3.是否督促現(xiàn)場嚴(yán)格實(shí)施。 　　 　　15 　　 　　4 　　安全措施 　　1.是否組織編制安全技術(shù)措施； 　　　　2."四新"技

22、術(shù)是否編制有針對性安全技術(shù)措施； 　　　　3.是否組織培訓(xùn)交底并記錄。 　　 　　15 　　 　　5 　　安全教育 　　　　和培訓(xùn) 　　1．是否按規(guī)定組織有針對性的安全技術(shù)教育 　　　　和培訓(xùn)，是否組織新工人技術(shù)培訓(xùn)和考試； 　　　　2．每周是否參加安全生產(chǎn)會(huì)議并記錄。 　　 　　10 　　 　　6 　　文明施工 　　1．現(xiàn)場是否按施工組織設(shè)計(jì)布置； 　　　　2．轄區(qū)材料、物品堆放是否整齊整潔； 　　　　3.施工便道、臨時(shí)設(shè)施是否滿足要求。 　　 　　10 　　 　　7 　　安全工作 　　1.是否及時(shí)安排、督促項(xiàng)目安全工作； 　　　　2.是否定

23、期對安全工作進(jìn)行計(jì)劃、布置、檢查、總結(jié)和評比。 　　 　　10 　　 　　8 　　其他 　　1．是否組織編制應(yīng)急預(yù)案并組織培訓(xùn)演練； 　　　　2．是否違章指揮；是否對安全事故（問題）開 　　　　展技術(shù)分析并提出技術(shù)預(yù)防措施； 　　　　3.是否定期不定期分析安全問題技術(shù)原因； 　　　　4.是否及時(shí)解決安全工作中技術(shù)管理問題。 　　 　　10 　　 　　累計(jì)得分 　　 　　 　　　　中鐵二局×××公司×××項(xiàng)目（分部） 　　　　安全責(zé)任履職考核表 　　　　被考核部門（人員）：副經(jīng)理（其他） 　　　　考核人：考核日期： 　　　　序號(hào) 　　安全責(zé)任 　　考

24、核內(nèi)容 　　責(zé)任落 　　　　實(shí)情況 　　分值 　　得分 　　1 　　制度落實(shí) 　　1.是否嚴(yán)格執(zhí)行法律法規(guī)和上級(jí)要求； 　　　　2.是否將安全工作納入分管業(yè)務(wù)工作范圍。 　　 　　20 　　 　　2 　　業(yè)務(wù)工作 　　1.制定分管內(nèi)規(guī)章制度是否將安全生產(chǎn)工作納入； 　　　　2.是否得到嚴(yán)格落實(shí)； 　　　　3.分管內(nèi)日常安全生產(chǎn)管理工作是否有效開展。 　　　　4.是否經(jīng)常督促檢查分管安全工作，消除事故隱患。 　　 　　40 　　 　　3 　　安全目標(biāo) 　　1．是否組織建立分管業(yè)務(wù)安全指標(biāo)； 　　　　2.項(xiàng)目安全目標(biāo)是否完成； 　　　　3.各項(xiàng)措施

25、和方案是否得到有效落實(shí)。 　　 　　25 　　 　　4 　　安全教育 　　　　和培訓(xùn) 　　1．是否指導(dǎo)督促安全教育和培訓(xùn)工作； 　　　　2．每周是否主持參加安全生產(chǎn)會(huì)議。 　　 　　15 　　 　　累計(jì)得分 　　 　　 　　　　中鐵二局×××公司×××項(xiàng)目（分部） 　　　　安全責(zé)任履職考核表 　　　　被考核部門（人員）：工會(huì)主席 　　　　考核人：考核日期： 　　　　序號(hào) 　　安全責(zé)任 　　考核內(nèi)容 　　責(zé)任落 　　　　實(shí)情況 　　分值 　　得分 　　1 　　制度落實(shí) 　　1．是否組織制定項(xiàng)目群眾安全監(jiān)督員、職工勞 　　　　動(dòng)保護(hù)管理制度； 　　　　2．管理制度是否完善； 　　　　3．制度、措施是否得到落實(shí)； 　　　　4.是否執(zhí)行法律法規(guī)和上級(jí)要求。 　　 　　20 　　 　　2 　　群眾安全監(jiān)督管理 　　1.是否建立群眾安全監(jiān)督員定期考核機(jī)制； 　　　　2.是否監(jiān)督群眾安全監(jiān)督員履行相關(guān)職責(zé)； 　　　　3.是否定期收集群眾安全監(jiān)督員工作記錄； 　　　　4.是否督促及時(shí)整改有關(guān)安全問題和隱患。 　　 　　30 　　 　　3 　　文明施工 專心---專注---專業(yè)