《八年級(jí)政治 理解我們的老師 課件蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)政治 理解我們的老師 課件蘇教版（13頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第6課 換個(gè)眼光看老師一、一、了解了解我們的老師我們的老師二、二、理解理解我們的老師我們的老師三、三、尊敬尊敬我們的老師我們的老師老師和我?guī)熒P(guān)系師生關(guān)系貓和老鼠貓和老鼠統(tǒng)治者與被統(tǒng)治者統(tǒng)治者與被統(tǒng)治者 七成以上的中小學(xué)生害怕主動(dòng)與七成以上的中小學(xué)生害怕主動(dòng)與 老師交往老師交往 調(diào)查由一份國(guó)內(nèi)知名青少年雜志負(fù)責(zé)，涉及北京、上海等8省市。在問(wèn)到中小學(xué)生“你是否主動(dòng)找老師說(shuō)過(guò)話”時(shí)，結(jié)果76的學(xué)生表示很少、從來(lái)沒(méi)有或想找但不敢主動(dòng)找老師說(shuō)話。 其中，有32的孩子覺(jué)得“和老師沒(méi)有什么好說(shuō)的”，而其余的學(xué)生是因其他原因沒(méi)有與老師主動(dòng)交流。這些原因包括“怕自己說(shuō)的話使老師不高興”、“老師太嚴(yán)肅”、“我覺(jué)

2、得老師不喜歡我”、“怕同學(xué)們說(shuō)我拍馬屁”。 1. 你害怕與老師交往嗎？理由是： 2.你認(rèn)為大部分學(xué)生不敢主動(dòng)與老師交往的原因是什么？1、了解老師的心 首先，老師其實(shí)非常愿意與學(xué)生交流。 其次，每個(gè)老師都喜歡愛(ài)動(dòng)腦筋、善于提問(wèn)的學(xué)生，向老師請(qǐng)教問(wèn)題是師生交往的良好開(kāi)端。2、理解老師的心 老師也是普通人，有酸甜苦辣，有個(gè)性有脾氣。處理問(wèn)題也會(huì)有偏差或失誤。 要正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。 情境再現(xiàn)情境再現(xiàn) 歷史課上，老師正在講課，曉強(qiáng)無(wú)意間插了一句嘴，引得課堂哄堂大笑，造成課堂教學(xué)無(wú)法繼續(xù)進(jìn)行。老師在整頓完紀(jì)律后，要求曉強(qiáng)坐到教室最后面的一個(gè)空位上。老師不停地催促，小強(qiáng)氣呼呼地坐在那里就是不動(dòng)。一場(chǎng)

3、沖突即將爆發(fā) 物理老師總是拖堂，急得下節(jié)課的英語(yǔ)老師在外邊團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，害得同學(xué)們連廁所都顧不得上。你是物理課代表，大家委托你去跟物理老師“談判”，你情境一 情境二 （1）學(xué)會(huì)換位思考，從老師的角度看問(wèn)題，理解、體諒老師，避免自己對(duì)老師產(chǎn)生抵觸情緒； （2）尊重老師，用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e(cuò)誤，能夠主動(dòng)原諒老師的錯(cuò)誤； （3）跟老師交換意見(jiàn)時(shí)，要坦誠(chéng)相待，把握時(shí)機(jī)，分清場(chǎng)合，言語(yǔ)要有分寸； （4）禮貌待師，勿失分寸。參考提示：參考提示：現(xiàn)代師生關(guān)系人格平等互相尊重互相學(xué)習(xí)教學(xué)相長(zhǎng) 教師的新角色： 學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者3、現(xiàn)代師生關(guān)系 學(xué)生可以開(kāi)誠(chéng)布公地與之交流，爭(zhēng)取獲得理解和接納。有了心

4、事，也可放心吐露，有意見(jiàn)和建議時(shí)要大膽表達(dá)。民主型專制型 學(xué)生一定要通過(guò)巧妙的方法向老師開(kāi)口。比如：把自己的意見(jiàn)和建議寫(xiě)成信，寄給老師；通過(guò)日記、周記表達(dá)自己的擔(dān)心和主張；利用班級(jí)組織的活動(dòng)，把老師請(qǐng)來(lái)，借寬松氣氛表達(dá)。放任型 學(xué)生要大膽開(kāi)口，抓住時(shí)機(jī)向老師表達(dá)。如：在班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等正式場(chǎng)合，表達(dá)對(duì)班級(jí)工作的期望和設(shè)想；利用書(shū)信或較為活躍的場(chǎng)合，真誠(chéng)坦率地提意見(jiàn)，談想法。致盧剛家人的信 1991年11月1日，那是一起震驚世界的慘案。一位名叫盧剛的中國(guó)留學(xué)生，在他剛獲得愛(ài)荷華大學(xué)太空物理博士學(xué)位的時(shí)候，開(kāi)槍射殺了這所學(xué)校的3位教授、一位和他同時(shí)獲得博士學(xué)位的中國(guó)留學(xué)生林華，這所學(xué)校的副校長(zhǎng)安柯

5、萊瑞也倒在了血泊中。 安柯萊瑞的3位兄弟舉辦了記者招待會(huì)，他們以她的名義捐出一筆資金，宣布成立安柯萊瑞博士國(guó)際學(xué)生心理學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金基金會(huì)，用以安慰和促進(jìn)外國(guó)學(xué)生的心智健康，減少人類悲劇的發(fā)生。她的兄弟們還在無(wú)比悲痛之時(shí)，以極大的愛(ài)心宣讀了一封致盧剛家人的信。致盧剛的家人： 我們經(jīng)歷了突發(fā)的巨痛，我們?cè)诮憬阋簧凶罟廨x的時(shí)候失去了她。我們深以姐姐為榮，她有很大的影響力，受到每一個(gè)接觸她的人的尊敬和熱愛(ài)- 她的家庭、鄰居，她遍及各國(guó)學(xué)術(shù)界的同事、學(xué)生和親屬。 我們一家從很遠(yuǎn)的地方來(lái)到這里，不但和姐姐的眾多朋友一同承擔(dān)悲痛，也一起分享著姐姐在世時(shí)所留下的美好回憶。 當(dāng)我們?cè)诒瘋突貞浿邢嗑墼谝黄鸬臅r(shí)候，

6、也想到了你們一家人，并為你們祈禱。因?yàn)檫@個(gè)周末你們肯定是十分悲痛和震驚的。 安最相信愛(ài)和寬恕。我們?cè)谀銈儽磿r(shí)寫(xiě)這封信，為的是要分擔(dān)你們的悲傷，也盼你們和我們一起祈禱彼此相愛(ài)。在這痛苦的時(shí)候，安是會(huì)希望我們大家的心都充滿同情、寬容和愛(ài)的。我們知道，比我們更感悲痛的，只有你們一家。請(qǐng)你們理解，我們?cè)负湍銈児餐惺苓@悲傷。 這樣，我們就能一起從中得到安慰和支持。安也會(huì)這樣希望的。誠(chéng)摯的安.柯萊瑞博士的兄弟們富蘭克/邁克/保羅.柯萊瑞1991.11.4英勇教師回憶生死瞬間英勇教師回憶生死瞬間 2002年4月26日德國(guó)某校園，為人謙和的藝術(shù)歷史系教師賴納海澤和當(dāng)時(shí)已經(jīng)槍殺了16個(gè)人的“少年殺手”面對(duì)面

7、對(duì)峙的時(shí)候： “他用槍指著我的胸口，我認(rèn)出了他。我說(shuō)：羅伯特，是你開(kāi)的槍嗎？他慢慢地點(diǎn)了點(diǎn)頭。然后我拉著我的毛衣說(shuō)道：開(kāi)槍啊，朝我開(kāi)槍啊，但是看著我的眼睛！他說(shuō)：夠了，海澤先生。然后就放下了槍?！?“我說(shuō)：我們來(lái)談?wù)劙?。他說(shuō)：好的，海澤先生。然后我打開(kāi)門(mén)，說(shuō)了聲請(qǐng)進(jìn)，很客氣地讓他進(jìn)屋，然后把他推了進(jìn)去?！?“我想我當(dāng)時(shí)一定用力很大，因?yàn)樗_下絆了一下，然后我用力把門(mén)關(guān)上，在外面上了鎖。接著我就跑到校長(zhǎng)辦公室去了?！?他繼續(xù)回憶道：“校長(zhǎng)室的門(mén)鎖著，我按響了門(mén)鈴，說(shuō)是我，然后校長(zhǎng)打開(kāi)了門(mén)。副校長(zhǎng)已經(jīng)死在座位上了，還戴著她的眼鏡。桌子上有一灘黑色的液體，我想應(yīng)該是血?！?海澤說(shuō)：“一定是我那種天生的沉著鎮(zhèn)定讓他冷靜下來(lái)的?！?警方稱，正是由于這位教師的英勇行為才避免了更多的人傷亡。