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第六單元寫(xiě)作《學(xué)寫(xiě)故事》教學(xué)設(shè)計(jì)2021-2022學(xué)年部編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)

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1、《學(xué)寫(xiě)故事》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo): 1. 能夠編寫(xiě)情節(jié)完整、人物形象鮮明的故事。 2. 能夠巧設(shè)波瀾,使得故事情節(jié)一波三折,引人入勝。 教學(xué)重點(diǎn):能夠編寫(xiě)情節(jié)完整、人物形象鮮明的故事。 教學(xué)難點(diǎn):能夠巧設(shè)波瀾,使得故事情節(jié)一波三折,引 人入勝。 課時(shí)安排:一課時(shí) 教學(xué)流程: 1. 分享故事,感受魅力。 任務(wù)一:分享自己印象最深的故事,并說(shuō)說(shuō)理由。 2. 聽(tīng)講故事,明確要素。 任務(wù)二:聽(tīng)莫言在諾貝爾文學(xué)頒獎(jiǎng)典禮上講的一則故 事,猜測(cè)結(jié)局。 【課件】有八個(gè)外出打工的泥瓦匠,為避一場(chǎng)暴風(fēng)雨, 躲進(jìn)了一座破廟。外邊的雷聲一陣緊似一陣,一個(gè)個(gè)的 火球,在廟門(mén)外滾來(lái)滾去,空中

2、似乎還有吱吱的龍叫聲。 眾人都膽戰(zhàn)心驚,面如土色。有一個(gè)人說(shuō):"我們八個(gè)人 中,必定一個(gè)人干過(guò)傷天害理的壞事,誰(shuí)干過(guò)壞事。就 自己走出廟接受懲罰吧,免得讓好人受到牽連?!? 自然沒(méi)有人愿意出去。又有人提議道:"既然大家都 不想出去,那我們就將自己的草帽往外拋吧,誰(shuí)的草帽 被刮出廟門(mén),就說(shuō)明誰(shuí)干了壞事,那就請(qǐng)他出去接受懲 罰?!庇谑谴蠹揖蛯⒆约旱牟菝蓖鶑R門(mén)外拋,七個(gè)人的草 帽被刮回了廟內(nèi),只有一個(gè)人的草帽被卷了出去。大家 就催這個(gè)人出去受罰,他自然不愿出去,眾人便將他抬 起來(lái)扔出了廟門(mén)。 故事結(jié)局我估計(jì)大家都猜到了 ——那個(gè)人被扔出廟 門(mén),那座破廟轟然倒塌。 我是一個(gè)講故事

3、的人,因?yàn)橹v故事,我獲得了諾貝爾 文學(xué)獎(jiǎng)。一一莫言 任務(wù)三:總結(jié)歸納故事要素。 【課件】好的故事包含三個(gè)要素: "寫(xiě)作敘事作品的關(guān)鍵在于能夠?qū)懞霉适隆_突(愿望+ 障礙)行動(dòng)、結(jié)果” 一一美國(guó)寫(xiě)作研究者杰里?克利弗 任務(wù)四:提煉《學(xué)寫(xiě)故事》寫(xiě)作導(dǎo)語(yǔ)中需要教學(xué)的內(nèi)容 有: 九寫(xiě)故事一定要有頭有尾,完整地?cái)⑹鲆患隆? 2. 在情節(jié)發(fā)展中設(shè)置懸念、波折,結(jié)尾要出人意料, 以增加故事的趣味性。 3. 故事中的人物要有血有肉,形象豐滿(mǎn),有趣味。 4. 通過(guò)適當(dāng)?shù)穆?lián)想和想象去豐富細(xì)節(jié),使情節(jié)更加曲 折,人物更加生動(dòng)。 3. 回顧課本,明確事理。 (1) 《散步》講了一個(gè)關(guān)

4、于什么人的什么故事?請(qǐng) 將要概括。 (2) 比較兩個(gè)故事片段,說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪一個(gè)片段并 說(shuō)明理由。 故事一:母親身體不好,我便帶著母親和我的妻子 和兒子一家三輩四口去散步,后來(lái)發(fā)生了分歧:母親要 走大路,大路平順;我的兒子要走小路,小路有意思。 最后決定走小路,走不過(guò)去的地方,我背著母親,我的 妻子背著我的兒子。 故事二:母親身體不好,我?guī)е赣H和我的妻子和 兒子一家三輩四口去散步,散步完了,我們便回去了。 【課件】有趣的故事二愿望+障礙+克服 4. 解讀故事,探秘波瀾。 (1)回顧課文,小組合作,完成表格。 (2) 小組分享,梳理波瀾,探究技巧。 《狼》遇狼——

5、懼狼——御狼——?dú)⒗? 技巧:制造緊張氛圍,情節(jié)發(fā)生陡轉(zhuǎn)。 《社戲》看“戲” 無(wú)船;有船 大人無(wú)時(shí)間;陪 同 祖母不放心。 小結(jié):設(shè)計(jì)波瀾,要繞一個(gè)點(diǎn)展開(kāi),事件發(fā)展要有因 果關(guān)聯(lián)。 S.設(shè)計(jì)波瀾,寫(xiě)好故事。 (1)寫(xiě)作實(shí)踐:請(qǐng)同學(xué)選擇一個(gè)“愿望”"障礙”和“克 服”的辦法,寫(xiě)一個(gè)“仙女下凡”的故事。 (2) 分享展示習(xí)作片段。 (3) 展示片段,比較分析。 【課件】說(shuō)有一天仙女下凡來(lái)到了二十一世紀(jì)的中國(guó), 說(shuō)她有一個(gè)"愿望”想把中國(guó)的5G技術(shù)推向全世界。但 是她遇到了“障礙”——某西方大國(guó)總統(tǒng)強(qiáng)力阻擊,不允 許西方國(guó)家使用這項(xiàng)技術(shù),于是,她就讓玉皇大帝頒布 了一道圣旨,直接讓他下臺(tái)了,這樣,中國(guó)的5G技術(shù) 順利地推向了全世界。 (4) 小結(jié):好的故事二合理的愿望+合理的障礙+合 理的克服。 G.作業(yè) 在詩(shī)歌之鄉(xiāng)、冬不拉之鄉(xiāng)的托里,每天都有新的故事 在發(fā)生,和你有關(guān)的故事有哪些呢?請(qǐng)以《 的故 事》為題,寫(xiě)一寫(xiě)你的故事吧! 板書(shū) 學(xué)寫(xiě)故事 好的故事二合理的愿望+合理的障礙+合理的克服

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