《高中生物 第1章 第2節(jié) 細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性課件 新人教版必修1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中生物 第1章 第2節(jié) 細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性課件 新人教版必修1（29頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第2節(jié)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性1高倍鏡的使用方法低倍鏡轉(zhuǎn)換器凹面鏡(1)在_下觀察清楚，找到物像，將物像移至視野中央。細(xì)準(zhǔn)焦螺旋粗準(zhǔn)焦螺旋(2)轉(zhuǎn)動_，換上高倍鏡，通過調(diào)節(jié)_和光圈來調(diào)節(jié)視野亮度。(3)調(diào)節(jié)_，直到看清物像為止。注意：在使用高倍鏡時，不能用_來調(diào)焦。2原核細(xì)胞與真核細(xì)胞(1)分類依據(jù)：有無以_為界限的細(xì)胞核。(2)由真核細(xì)胞構(gòu)成的生物叫_，如動物、植物、_等。核膜真核生物真菌(3)由原核細(xì)胞構(gòu)成的生物叫_。常見類型原核生物藻藍(lán)素自養(yǎng)寄生a藍(lán)藻：藍(lán)藻細(xì)胞含有_和葉綠素，是_生物。b細(xì)菌：大多數(shù)細(xì)菌營腐生或_生活。特點：只有一種細(xì)胞器_；沒有染色體，只有環(huán)狀的_分子。核糖體細(xì)胞膜(4)

2、兩者的統(tǒng)一性表現(xiàn)：有相似的_、細(xì)胞質(zhì)，都有 DNA 分子。施萊登施旺3細(xì)胞學(xué)說的建立過程及主要內(nèi)容(1) 細(xì)胞學(xué)說的建立者：主要是德國科學(xué)家_ 和_。DNA(2)主要內(nèi)容有機(jī)體相對獨立老細(xì)胞細(xì)胞是一個_，一切動植物都由_發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成。細(xì)胞是一個_的單位，既有它自己的生命，又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用。新細(xì)胞可以從_中產(chǎn)生。細(xì)胞1 (2012 年河源質(zhì)檢) 使用高倍顯微鏡觀察裝片的程序是()轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器把低倍鏡移走，換上高倍鏡 在低倍鏡下找到目標(biāo)將目標(biāo)移至視野中央調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋和反光鏡，直到視野適宜、物像清晰為止B DAC【答案】B2衣藻和藍(lán)藻都能進(jìn)行光合作用。但它

3、們在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上存在著根本的區(qū)別，主要是()A細(xì)胞的外部形態(tài)不同B細(xì)胞膜的化學(xué)組成不同C前者有核膜，后者無核膜D前者有鞭毛，后者無鞭毛【解析】衣藻是單細(xì)胞真核生物(有核膜)，藍(lán)藻是單細(xì)胞原核生物(無核膜)，兩者的本質(zhì)區(qū)別是細(xì)胞內(nèi)有沒有以核膜為界限的細(xì)胞核?！敬鸢浮緾3(2012 年河源質(zhì)檢)“細(xì)胞學(xué)說”被恩格斯列為 19 世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)之一，“細(xì)胞學(xué)說”創(chuàng)立的最重要意義是()A揭示了形形色色生物界中各種生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的B揭示了一切細(xì)胞都是具有生命活力的C使動植物結(jié)構(gòu)統(tǒng)一于細(xì)胞水平，有力地證明了生物之間存在親緣關(guān)系D揭示了組成動植物的具體結(jié)構(gòu)【解析】“細(xì)胞學(xué)說”揭示了一切動植物都由細(xì)胞

4、發(fā)育而來的，而不是指生物界中的各種生物?！敬鸢浮緾1細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性(1)細(xì)胞的多樣性：指不同生物、不同組織的細(xì)胞，在大小、形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能等方面都有所不同。例如人體的肌肉細(xì)胞的形狀為纖維狀，主要功能是能進(jìn)行收縮和舒張，引起運動；紅細(xì)胞的形狀為圓餅狀，主要功能是運輸氧氣。(2)細(xì)胞的統(tǒng)一性：指除病毒以外，其他的生物都由細(xì)胞構(gòu)成。不論原核細(xì)胞還是真核細(xì)胞，細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu)，遺傳物質(zhì)都是 DNA?！纠?1】(雙選)下圖分別是植物細(xì)胞、動物細(xì)胞、細(xì)菌、藍(lán)藻細(xì)胞的模式圖，根據(jù)圖示判斷下列說法正確的是()A都能進(jìn)行光合作用，體現(xiàn)了細(xì)胞的統(tǒng)一性B不同生物細(xì)胞的大小、形態(tài)、結(jié)構(gòu)是多種多樣的，

5、體現(xiàn)了細(xì)胞的多樣性C都有細(xì)胞核，體現(xiàn)了真核細(xì)胞的統(tǒng)一性，都沒有細(xì)胞核，只有擬核，也體現(xiàn)了原核細(xì)胞的統(tǒng)一性D四種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)都是 DNA，都有多種細(xì)胞器，體現(xiàn)了真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的統(tǒng)一性【名師點撥】細(xì)胞的統(tǒng)一性指不論是原核細(xì)胞還是真核細(xì)胞，都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu)，遺傳物質(zhì)都是 DNA。原核細(xì)胞有統(tǒng)一性，真核細(xì)胞之間也有統(tǒng)一性。【答案】BC【變式訓(xùn)練 1】(雙選)下圖所示的四個方框依次代表細(xì)菌、衣藻、木耳、藍(lán)藻，其中陰影部分表示它們都具有的某種物質(zhì)或結(jié)構(gòu)。這種物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是(A核糖體CDNA)B染色體D核膜【解析】細(xì)菌和藍(lán)藻是原核生物，衣藻和木耳是真核生物。所有原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都具有核糖體，并

6、且也都有 DNA?！敬鸢浮緼C2原核生物的判斷(1)帶有“菌”字的不一定是細(xì)菌，如酵母菌、霉菌都是真菌屬于真核生物，細(xì)菌的菌字前面一般有“桿”、“球”、“螺旋”、“弧”等，比如大腸桿菌、鏈球菌、霍亂弧菌等。(2)帶“藻”字的也不一定都是原核生物，如綠藻、褐藻、紅藻等都是真核生物，顫藻、念珠藻、發(fā)菜等屬于藍(lán)藻。(3)有些原核生物的名稱前沒有帶有“桿”、“球”、“螺旋”、“弧”等，例如：乳酸菌，它屬于細(xì)菌中的桿菌，但是習(xí)慣上不稱為乳酸桿菌。【例 2】下列生物中屬于原核生物的是()噬菌體乳酸菌酵母菌發(fā)菜HIV變形蟲ACB D【名師點撥】噬菌體、HIV 屬于病毒；酵母菌是單細(xì)胞的真菌，屬于真核生物；變

7、形蟲是單細(xì)胞的動物，屬于真核生物?！敬鸢浮緼容易把病毒錯誤認(rèn)為是原核生物。把酵母菌錯當(dāng)成細(xì)菌?！咀兪接?xùn)練 2】下列關(guān)于原核生物的敘述中，正確的是()A細(xì)菌都是營寄生生活的B藍(lán)藻只有核糖體，但能進(jìn)行光合作用C原核生物具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核D原核生物的細(xì)胞不含有遺傳物質(zhì)【解析】絕大多數(shù)細(xì)菌營腐生或寄生生活；藍(lán)藻只有核糖體這一細(xì)胞器，但具有藻藍(lán)素和葉綠素，能進(jìn)行光合作用；原核細(xì)胞不具有真正的細(xì)胞核，但具有 DNA?！敬鸢浮緽科學(xué)家方法結(jié)論維薩里人體解剖揭示人體在器官水平的結(jié)構(gòu)虎克顯微鏡觀察植物木栓組織發(fā)現(xiàn)細(xì)胞，并命名施萊登研究植物的生長發(fā)育建立細(xì)胞學(xué)說施旺研究脊椎動物魏爾肖細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞

8、3細(xì)胞學(xué)說的建立過程：是一個在科學(xué)探究中開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程?！纠?3】細(xì)胞學(xué)說是由兩位德國科學(xué)家建立的，后人根據(jù)他們發(fā)表的研究成果，綜合為以下幾點內(nèi)容，符合細(xì)胞學(xué)說觀點的是()A細(xì)胞是一個有機(jī)體，一切動物和植物都由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成B細(xì)胞是一個有機(jī)體，一切生物都由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞構(gòu)成C絕大多數(shù)新細(xì)胞不能從老細(xì)胞中產(chǎn)生D細(xì)胞是一個獨立的單位，有它自己的生命，獨立于其他細(xì)胞【名師點撥】細(xì)胞學(xué)說有三個觀點：細(xì)胞是一個有機(jī)體，一切動植物都由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成；細(xì)胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用；新細(xì)胞

9、可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生?！敬鸢浮緼【變式訓(xùn)練 3】在細(xì)胞學(xué)說的建立過程中，下列說法與科學(xué)家的觀點不相符的是()A施萊登首先提出細(xì)胞是構(gòu)成植物體的基本單位B施萊登和施旺提出新細(xì)胞從老細(xì)胞中產(chǎn)生C列文虎克觀察紅細(xì)胞、細(xì)菌和精子等， 并命名細(xì)胞D魏爾肖提出細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞【解析】與細(xì)胞學(xué)說的建立有直接關(guān)系的是：列文虎克觀察到不同形態(tài)的紅細(xì)胞、細(xì)菌和精子等，但并沒有用“細(xì)胞”來描述其發(fā)現(xiàn)。后來虎克用顯微鏡觀察植物木栓組織，發(fā)現(xiàn)許多小室，并命名為細(xì)胞?！敬鸢浮緾4顯微鏡的使用要點(1)使用程序低倍鏡觀察將所要觀察的目標(biāo)移到視野中央轉(zhuǎn)換高倍鏡調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋觀察。(2)顯微鏡下所成的像是倒像，因此，欲將待

10、觀察的目標(biāo)移到視野中央，則目標(biāo)偏于視野的哪一側(cè)，就應(yīng)該向哪一側(cè)移動玻片，即“偏哪移向哪”。(3)低倍鏡下看到的物像小，但看到的范圍大，容易找到目標(biāo)。高倍鏡下看到的物像大，但看到的范圍小。因此必須先用低倍鏡尋找到需要觀察的目標(biāo)，再用高倍鏡放大仔細(xì)觀察。(4)由于加工工藝的問題，低倍鏡鏡片直徑較大，透過的光較多，視野較明亮。高倍鏡鏡片直徑較小，透過的光較少，視野較暗。使用高倍鏡時要用凹面鏡、大光圈，增加進(jìn)光量?！纠?4】觀察細(xì)胞中的核膜時，使用光學(xué)顯微鏡的正確方法是()A低倍鏡對焦，將觀察目標(biāo)移至視野中央，轉(zhuǎn)用高倍鏡并增加進(jìn)光量，調(diào)焦觀察B低倍鏡對焦，將觀察目標(biāo)移至視野中央，轉(zhuǎn)用高倍鏡并減少進(jìn)光量

11、，調(diào)焦觀察C低倍鏡對焦，轉(zhuǎn)用高倍鏡，將觀察目標(biāo)移至視野中央，減少進(jìn)光量，調(diào)焦觀察D高倍鏡對焦，將觀察目標(biāo)移至視野中央，增加進(jìn)光量，調(diào)焦觀察【名師點撥】顯微鏡的正確使用方法是：安放、對光、觀察。觀察時先使用低倍鏡對焦，因為在低倍鏡下觀察到的范圍大，便于尋找觀察目標(biāo)，找到觀察目標(biāo)后，應(yīng)將目標(biāo)移到視野的中央，然后轉(zhuǎn)用高倍鏡觀察，轉(zhuǎn)用高倍鏡后視野會變暗，因此需要增加進(jìn)光量，調(diào)焦觀察。【答案】A【變式訓(xùn)練 4】若用同一顯微鏡觀察同一標(biāo)本 4 次，每次僅調(diào)整目鏡或物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，結(jié)果得到下列各項。試問其中視野最暗的是()【解析】顯微鏡放大倍數(shù)越大，通過鏡頭進(jìn)入的光線就越少，視野就越暗?！敬鸢浮緾實例差異性統(tǒng)一性原核細(xì)胞細(xì)菌、藍(lán)藻、放線菌無核膜擬核無染色體(只有環(huán)狀的 DNA)只有一種細(xì)胞器核糖體都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和核物質(zhì)都含有 DNA都有核糖體真核細(xì)胞草履蟲、酵母菌、植物、動物有成形的細(xì)胞核(有核膜)有染色體(由 DNA 和蛋白質(zhì)組成)有多種細(xì)胞器1原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的比較2.顯微鏡結(jié)構(gòu)歌訣顯微鏡結(jié)構(gòu)要記牢：鏡座、鏡柱和鏡臂，載物臺，遮光器，準(zhǔn)焦螺旋分粗細(xì)，目鏡、物鏡和鏡筒，反光鏡和轉(zhuǎn)換器。3顯微鏡操作歌訣一取二放，三安裝，四轉(zhuǎn)低倍，五對光。六上玻片，七下降。八升鏡筒，細(xì)觀賞。看完低倍，轉(zhuǎn)高倍。九退整理，后歸箱。