《七年級(jí)生物上冊(cè) 第一單元 第三章 第三節(jié) 生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)與作用課件 濟(jì)南版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)生物上冊(cè) 第一單元 第三章 第三節(jié) 生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)與作用課件 濟(jì)南版（13頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)與作用仔細(xì)觀察上邊這幅圖片，能否認(rèn)出仔細(xì)觀察上邊這幅圖片，能否認(rèn)出它屬于哪一類生物？它屬于哪一類生物？ 這些現(xiàn)象說明了什么？這些現(xiàn)象說明了什么？ 生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)仙人掌和睡蓮適于生活在什么樣的生活環(huán)境？并找出與生活相適應(yīng)的特點(diǎn)？野鴨的蹼野鴨的蹼,貓頭鷹、啄木鳥的爪分別貓頭鷹、啄木鳥的爪分別適應(yīng)什么樣的生活環(huán)境？適應(yīng)什么樣的生活環(huán)境？ 生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)試據(jù)圖分析北歐人的鼻子形狀和赤道附試據(jù)圖分析北歐人的鼻子形狀和赤道附近的人有何差異，為什么？近的人有何差異，為什么？生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)請(qǐng)根據(jù)曲線分析圖中請(qǐng)根據(jù)曲線分析圖中分別代分別代表什么含義？該曲線說明了什么問題？表什么含義？該曲線

2、說明了什么問題？生物對(duì)環(huán)境適應(yīng)的局限性： (二)生物對(duì)環(huán)境的作用【實(shí)驗(yàn)探究】合作解惑交流【實(shí)驗(yàn)探究】合作解惑交流 A、為什么要向瓶?jī)?nèi)噴噴灑適量水水并留有一定的空隙空隙? B、為什么要把實(shí)驗(yàn)裝置放在黑暗黑暗處? C、根據(jù) 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象你能得出什么結(jié)論結(jié)論? D、請(qǐng)你評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)一下老師的實(shí)驗(yàn)方案有無需要改進(jìn)之處？ 生物生物 【總結(jié)提升【總結(jié)提升】環(huán)境環(huán)境 （ ）（ ）生物受環(huán)境的影響，又能適應(yīng)環(huán)境并能影響、改變環(huán)境。它們是一個(gè)相互作用、不可相互作用、不可分割分割的統(tǒng)一整體。統(tǒng)一整體。本堂課你對(duì)自己的表現(xiàn)滿意嗎？本節(jié)本堂課你對(duì)自己的表現(xiàn)滿意嗎？本節(jié)課收獲了什么？還有哪些遺憾？給自課收獲了什么？還有哪些遺憾

3、？給自己一個(gè)評(píng)價(jià)，下次繼續(xù)努力哦！己一個(gè)評(píng)價(jià)，下次繼續(xù)努力哦！【收獲與感悟【收獲與感悟】 【當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)】【當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)】 【基礎(chǔ)闖關(guān)】【基礎(chǔ)闖關(guān)】（每一題（每一題2020分）分）1 1、下列不能不能說明生物適應(yīng)適應(yīng)環(huán)境的例子是（ ）A.A.仙人掌的葉退化成刺 B.B.變色龍的體色能隨環(huán)境改變C.C.銀杏樹在秋天會(huì)落葉 D.D.蚯蚓的活動(dòng)使土壤變得疏松2、下圖是幾種鳥的足及運(yùn)動(dòng)方式、生活環(huán)境的關(guān)系，請(qǐng)你嘗試連連看連連看。 【潛能提升】（每一空20分）下表為三種地點(diǎn)不同時(shí)間所測(cè)得的空氣濕度平均值，請(qǐng)據(jù)此回答： 時(shí)間裸地草地灌叢早晨707290中午818492晚上606882根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)你能得出的結(jié)論是：同一地點(diǎn)同一地點(diǎn)， 時(shí)濕度最大， 時(shí)濕度最?。煌粫r(shí)間同一時(shí)間， 的濕度最大， 的濕度最小。