《陶罐和鐵罐 優(yōu)秀教學設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陶罐和鐵罐 優(yōu)秀教學設(shè)計（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、陶罐和鐵罐 第二課時 教學目標： 1. 結(jié)合課文相關(guān)語句，了解陶罐和鐵罐不同的性格特點。分角色朗讀 課文。 2. 能說出陶罐和鐵罐之間發(fā)生的故事，懂得每個人都有長處和短處, 學習正確看待人和事物。 3. 以讀為本，在朗讀中揣摩角色的語氣和內(nèi)心活動。 設(shè)計意圖：《陶罐和鐵罐》是一篇主要通過對話來展開故事情節(jié)、推 動故事發(fā)展的寓言故事。除了有趣的語言外，文中還有許多具體生動 的神態(tài)、動作描寫。我設(shè)計本課主要通過分角色朗讀、演一演等方式 讓學生切實感受到陶罐和鐵罐的性格特點，從而達到理解人物、明白 寓言道理的教學目標。 一、 復習導入 1. 上節(jié)課，我們了解了國王御廚里的

2、陶罐和鐵罐之間發(fā)生的一件有趣 的事情。今天，老師將帶著大家一起走進國王的御廚，去聽聽他們在 說些什么。 2, 回顧課文，復習如何復述課文主要內(nèi)容，完成填空。 二、 精讀課文，深入感悟 1.朗讀第1-9自然段，分別畫出鐵罐和陶罐說的話，找出其中表現(xiàn)鐵罐、陶罐神態(tài)的詞語。 (1) 出示第一段“國王的御廚里有兩個罐子，一個是陶的，一個是 鐵的。驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它。”從中找到“驕傲”和 “奚落”。全班齊聲朗讀第一段。 (2) “你敢碰我嗎，陶罐子！ 〃鐵罐傲慢地問。找到“傲慢”，用傲 慢的語氣來讀一讀。 (3) "我就知道你不敢，懦弱的東西!〃鐵罐說，帶著更加輕蔑

3、的神氣。 找到“輕蔑”，試試做一個輕蔑的表情。 (4) “住嘴！ ”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要 不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠在這里，什么也不怕?！? "和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！"鐵罐說，"走著瞧吧， 總有一天，我要把你碰成碎片！ 〃 找到“惱怒”，用惱怒的語氣讀一讀。 (4) “驕傲、奚落、傲慢、輕蔑、惱怒” 老師摘錄了一些詞語，你們說這些詞是描寫誰的？ 從這些詞語中，你可以看出鐵罐是什么樣的人？傲慢無禮自以為是 (5) “'不敢，鐵罐兄弟。'”陶罐謙虛地回答。”找出“謙虛”，請同 學們轉(zhuǎn)變成謙虛的小陶罐，帶著謙虛的語氣來讀一讀。

4、 (6) 〃我確實不敢碰你，但并不是懦弱?！ㄌ展逘庌q說，〃我們生來就 是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得就比你差。 再說……"找到“爭辯”，在被鐵罐輕蔑地奚落后，為自己爭辯了幾句, 卻被鐵罐無情打斷了。 (7) "何必這樣說呢？ 〃陶罐說，"我們還是和睦相處吧，有什么可吵 的呢!〃明顯能看出來，陶罐是不想爭吵的，想和鐵罐和平相處，成為 朋友的。 (8) 陶罐不再理會鐵罐。找到“不再理會”。 (9) “謙虛、爭辯、不再理會”看到這些詞語，告訴老師是形容誰 的？從這些詞語可以看出陶罐是個什么樣的人？ 3. 請同學分角色朗讀第1-9自然段，要讀出鐵罐傲慢自大、

5、陶罐謙虛 的語氣和神態(tài)。 4. 總結(jié)陶罐和鐵罐各自的優(yōu)缺點，說一說： (1) 鐵罐那么傲慢，究竟為什么？ (2) 陶罐那么謙虛，他為什么不跟鐵罐碰一碰？ 總結(jié)：鐵罐優(yōu)點：堅固 陶罐缺點：易碎 5. 拿自己的長處跟別人的短處相比，那是無法比較的。難道陶罐一點 長處也沒有了嗎？默讀第10-17自然段。 (1) 過渡：作者把我們的思緒從國王的櫥柜中拉出來，拉到時間長 河的另一邊，送到了荒蕪的廢墟中。 (2) “許多年過去了。有一天，人們來到這里，掘開厚厚的堆積物, 發(fā)現(xiàn)了那個陶罐?！睆娬{(diào)許多年，時間久遠。 (3) 當人們發(fā)現(xiàn)了陶罐心情如何？驚喜，開心 (4) “捧起陶罐，倒

6、掉里面的泥土，擦洗干凈，它還是那樣光潔， 樸素，美觀。”隨著時間長河緩緩流過，陶罐變了嗎？ 依然光潔、樸素、美觀。 （5） "多美的陶罐！ 〃一個人說，"小心點兒，千萬別把它碰壞了，這 是古代的東西，很有價值的?！? （6） 〃謝謝你們！ 〃陶罐興奮地說，“我的兄弟鐵罐就在我旁邊，請你 們把它掘出來吧，它一定悶得夠受了。"陶罐依然是那么有禮貌，被 挖出來后，先說了聲謝謝。然后提了什么要求呢？ （7） 人們立即動手，翻來覆去，把土都掘遍了。但是，連鐵罐的影 子也沒見到。鐵罐消失了…… （8） 科普鐵罐消失的原因，總結(jié)鐵罐的缺點。 6. 小組交流：鐵罐和陶罐各有什么長處和短處？ 三、總結(jié)道理、升華感情 易碎的陶罐成為了古董，堅硬無比的鐵罐卻無影無蹤。從這個故事中 你明白了一個什么道理？ 每個人都有長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短 處，互相尊重，和睦共處。