《山東省聊城市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校七年級(jí)政治下冊(cè) 13.1 你了解自己的情緒嗎課件 魯教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省聊城市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校七年級(jí)政治下冊(cè) 13.1 你了解自己的情緒嗎課件 魯教版（15頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、你了解自己的情緒嗎你了解自己的情緒嗎？(1)(1)了解情緒的基本類型及特點(diǎn)了解情緒的基本類型及特點(diǎn)(2)(2)知道情緒產(chǎn)生和變化的原因知道情緒產(chǎn)生和變化的原因(3)(3)理解情緒不同結(jié)果不同。理解情緒不同結(jié)果不同。 教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：情緒不同，結(jié)果不同。重點(diǎn)：情緒不同，結(jié)果不同。難點(diǎn)：情緒產(chǎn)生和變化的原因。難點(diǎn)：情緒產(chǎn)生和變化的原因。 1、豐富多樣的情緒天空、豐富多樣的情緒天空喜喜怒怒哀哀懼懼高興高興 愉悅愉悅 開(kāi)心開(kāi)心 喜悅喜悅 心曠神怡心曠神怡 興興高采烈高采烈 手舞足蹈手舞足蹈 滿面春風(fēng)滿面春風(fēng) 眉開(kāi)眼笑眉開(kāi)眼笑憤怒憤怒 氣憤氣憤 惱羞成怒惱羞成怒 暴跳如雷暴跳如雷 怒發(fā)沖冠

2、怒發(fā)沖冠 怒目而視怒目而視 咬牙切齒咬牙切齒 拍案而起拍案而起 憤憤不平憤憤不平失望失望 難過(guò)難過(guò) 遺憾遺憾 悲傷悲傷 憂郁憂郁 凄涼凄涼 悲哀悲哀 傷感心痛傷感心痛 悲痛欲絕悲痛欲絕 淚流滿面淚流滿面 傷心不已傷心不已害怕害怕 緊張緊張 倉(cāng)惶倉(cāng)惶 大驚失色大驚失色 手足無(wú)措手足無(wú)措 草木皆兵草木皆兵 不寒而栗不寒而栗 提心吊膽提心吊膽 惴惴不安惴惴不安1、豐富多樣的、豐富多樣的情緒情緒天空天空人的情緒是多種多樣的，是復(fù)雜多變的。人的情緒是多種多樣的，是復(fù)雜多變的。最常見(jiàn)的情緒有四大類：喜，怒，哀，最常見(jiàn)的情緒有四大類：喜，怒，哀，懼。懼。這四類情緒又可以派生出多種復(fù)雜的情這四類情緒又可以派生

3、出多種復(fù)雜的情緒，如：驚喜、悲憤、喜憂參半、悲喜交緒，如：驚喜、悲憤、喜憂參半、悲喜交集等。集等。人的情緒可以通過(guò)眉、眼、嘴等面部表人的情緒可以通過(guò)眉、眼、嘴等面部表情表現(xiàn)出來(lái)。情表現(xiàn)出來(lái)。不同的情緒有不同的表現(xiàn)形式，即使是不同的情緒有不同的表現(xiàn)形式，即使是同一種情緒，它的具體表現(xiàn)也不是千篇一同一種情緒，它的具體表現(xiàn)也不是千篇一律的。律的。2 2、情緒產(chǎn)生和變化的原因有哪些？、情緒產(chǎn)生和變化的原因有哪些？對(duì)同樣的天氣，為什么不同的人會(huì)有對(duì)同樣的天氣，為什么不同的人會(huì)有不同的情緒反應(yīng)呢？不同的情緒反應(yīng)呢？想去打球想去打球希望灌溉希望灌溉不能滿足滿 足小明小明農(nóng)民農(nóng)民內(nèi)內(nèi)心心需需要要高興高興失望失

4、望（1 1）人的需要是否得到滿足，是情緒）人的需要是否得到滿足，是情緒產(chǎn)生變化的一個(gè)產(chǎn)生變化的一個(gè)重要原因重要原因。當(dāng)人的需要得到一定滿足時(shí)，就會(huì)產(chǎn)當(dāng)人的需要得到一定滿足時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生積極情緒，如喜悅，興奮等；生積極情緒，如喜悅，興奮等；當(dāng)人的需要得不到滿足時(shí)或事與愿違當(dāng)人的需要得不到滿足時(shí)或事與愿違時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生消極情緒，如憂愁，憤怒時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生消極情緒，如憂愁，憤怒等。等。 早晨早晨: :我因?yàn)樗瘧杏X(jué)而遲到，受到老師的批評(píng)。我因?yàn)樗瘧杏X(jué)而遲到，受到老師的批評(píng)。 失落、內(nèi)疚失落、內(nèi)疚中午：我把自己的生日忘了，卻意外收到好中午：我把自己的生日忘了，卻意外收到好朋友的生日祝福。朋友的生日祝福。 高興

5、、激動(dòng)高興、激動(dòng) （2）不同的情境下會(huì)產(chǎn)生不同的）不同的情境下會(huì)產(chǎn)生不同的情緒。我們所處的情境是不斷變化情緒。我們所處的情境是不斷變化的，所以情緒也會(huì)隨之發(fā)生一定的的，所以情緒也會(huì)隨之發(fā)生一定的變化。變化。2 2、情緒產(chǎn)生和變化的原因有哪些？、情緒產(chǎn)生和變化的原因有哪些？（1 1）人的需要是否得到滿足，是情緒產(chǎn)生變化）人的需要是否得到滿足，是情緒產(chǎn)生變化的一個(gè)的一個(gè)重要原因重要原因。當(dāng)人的需要得到一定滿足時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生積極情當(dāng)人的需要得到一定滿足時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生積極情緒，如喜悅，興奮等；緒，如喜悅，興奮等；當(dāng)人的需要得不到滿足時(shí)或事與愿違時(shí)，就會(huì)當(dāng)人的需要得不到滿足時(shí)或事與愿違時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生消極情緒，

6、如憂愁，憤怒等。產(chǎn)生消極情緒，如憂愁，憤怒等。 （2）不同的情境下會(huì)產(chǎn)生不同的情緒。我們所）不同的情境下會(huì)產(chǎn)生不同的情緒。我們所處的情境是不斷變化的，所以情緒也會(huì)隨之發(fā)生處的情境是不斷變化的，所以情緒也會(huì)隨之發(fā)生一定的變化。一定的變化。3 3、情緒不同，結(jié)果不同、情緒不同，結(jié)果不同 （情緒的作用）（情緒的作用）請(qǐng)同學(xué)們看教材中請(qǐng)同學(xué)們看教材中李琳的經(jīng)歷李琳的經(jīng)歷討論：討論：李琳的情緒前后有李琳的情緒前后有何不同？何不同？分別帶來(lái)了什么樣分別帶來(lái)了什么樣的結(jié)果？的結(jié)果？前積極，后消極；前積極，后消極；前成功，后失敗。前成功，后失敗。 看教材中的漫畫(huà)看教材中的漫畫(huà) 想一想：自己有過(guò)想一想：自己有過(guò)

7、考試時(shí)情緒緊張、考試時(shí)情緒緊張、焦慮的經(jīng)歷嗎？對(duì)焦慮的經(jīng)歷嗎？對(duì)自己產(chǎn)生了什么樣自己產(chǎn)生了什么樣的影響？的影響？ 考試時(shí)情緒緊張、考試時(shí)情緒緊張、焦慮會(huì)導(dǎo)致對(duì)知識(shí)焦慮會(huì)導(dǎo)致對(duì)知識(shí)的暫時(shí)性遺忘，影的暫時(shí)性遺忘，影響知識(shí)、能力水平響知識(shí)、能力水平的正常發(fā)揮。的正常發(fā)揮。（1 1）情緒會(huì)對(duì)人們的生活和行為產(chǎn)）情緒會(huì)對(duì)人們的生活和行為產(chǎn)生特定的影響。生特定的影響。 積極的情緒能夠積極的情緒能夠使人思維敏捷，體力充沛，精力旺使人思維敏捷，體力充沛，精力旺盛，使自己的水平正常發(fā)揮甚至超盛，使自己的水平正常發(fā)揮甚至超常發(fā)揮；常發(fā)揮；消極情緒使人精神萎靡，消極情緒使人精神萎靡，思維遲緩，使人失常發(fā)揮。思維遲緩

8、，使人失常發(fā)揮。 3 3、情緒不同，結(jié)果不同、情緒不同，結(jié)果不同 （情緒的作用）（情緒的作用）閱讀閱讀P31P31冰心的事例，冰心老人冰心的事例，冰心老人“在微笑中寫(xiě)在微笑中寫(xiě)作作”給我們什么啟示？給我們什么啟示？討論交流討論交流（2）不同的情緒會(huì)對(duì)人的身心健康）不同的情緒會(huì)對(duì)人的身心健康產(chǎn)生不同的影響。產(chǎn)生不同的影響。積極情緒積極情緒能增強(qiáng)能增強(qiáng)人的機(jī)體免疫力，有益于身心健康，人的機(jī)體免疫力，有益于身心健康，消極情緒消極情緒會(huì)對(duì)身心健康產(chǎn)生不良影會(huì)對(duì)身心健康產(chǎn)生不良影響。響。3 3、情緒不同，結(jié)果不同、情緒不同，結(jié)果不同 （情緒的作用）（情緒的作用）（1 1）情緒會(huì)對(duì)人們的生活和行為產(chǎn)生特定

9、的）情緒會(huì)對(duì)人們的生活和行為產(chǎn)生特定的影響。影響。 積極的情緒能夠使人思維敏捷，體積極的情緒能夠使人思維敏捷，體力充沛，精力旺盛，使自己的水平正常發(fā)揮力充沛，精力旺盛，使自己的水平正常發(fā)揮甚至超常發(fā)揮；甚至超常發(fā)揮；消極情緒使人精神萎靡，消極情緒使人精神萎靡，思維遲緩，使人失常發(fā)揮。思維遲緩，使人失常發(fā)揮。 （2）不同的情緒會(huì)對(duì)人的身心健康產(chǎn)生不同）不同的情緒會(huì)對(duì)人的身心健康產(chǎn)生不同的影響。的影響。積極情緒積極情緒能增強(qiáng)人的機(jī)體免疫力，能增強(qiáng)人的機(jī)體免疫力，有益于身心健康，有益于身心健康，消極情緒消極情緒會(huì)對(duì)身心健康產(chǎn)會(huì)對(duì)身心健康產(chǎn)生不良影響。生不良影響。自己知道一些關(guān)于情緒影響健康的諺自己知

10、道一些關(guān)于情緒影響健康的諺語(yǔ)或俗語(yǔ)嗎？語(yǔ)或俗語(yǔ)嗎？例如：笑一笑，十年少；愁一愁，白例如：笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭。了頭。怒傷肝，喜傷心，憂傷肺，恐傷腎。怒傷肝，喜傷心，憂傷肺，恐傷腎。生氣催人老，笑笑變年少生氣催人老，笑笑變年少; ;一日三笑，人生難老；一日三惱，不一日三笑，人生難老；一日三惱，不老也老老也老; ;BBBBBB4 4、（、（1 1）分別指出來(lái)對(duì)于錯(cuò)，并說(shuō)出來(lái)理由。）分別指出來(lái)對(duì)于錯(cuò)，并說(shuō)出來(lái)理由。（2 2）自然、適度。自然、適度。“自然自然”和和“適度適度”是男女同學(xué)是男女同學(xué)交往的兩個(gè)重要原則。交往的兩個(gè)重要原則。真誠(chéng)、尊重。真誠(chéng)、尊重?！罢嬲\(chéng)真誠(chéng)”和和“尊重尊重”是男

11、女同學(xué)交往的兩個(gè)重要前提。是男女同學(xué)交往的兩個(gè)重要前提。廣泛廣泛交往。與異性同學(xué)交往的范圍要相對(duì)廣泛，不宜只交往。與異性同學(xué)交往的范圍要相對(duì)廣泛，不宜只和某一位異性同學(xué)交往，而應(yīng)該和更多的同學(xué)建立和某一位異性同學(xué)交往，而應(yīng)該和更多的同學(xué)建立真摯的友情。真摯的友情。5 5、（、（1 1）不對(duì)。（）不對(duì)。（2 2）要自然大方地進(jìn)行交往；要學(xué)會(huì)）要自然大方地進(jìn)行交往；要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方，包括尊重對(duì)方的人格；要學(xué)會(huì)自愛(ài)、自尊重對(duì)方，包括尊重對(duì)方的人格；要學(xué)會(huì)自愛(ài)、自重，愛(ài)護(hù)自己的尊嚴(yán)和名譽(yù)，懂得自愛(ài)，才能贏得重，愛(ài)護(hù)自己的尊嚴(yán)和名譽(yù)，懂得自愛(ài)，才能贏得對(duì)方的尊重和友誼；要擴(kuò)大交往的范圍。對(duì)方的尊重和友誼；要擴(kuò)大交往的范圍。（3 3）要掌握適度的原則，注意自己的言行舉止，如不）要掌握適度的原則，注意自己的言行舉止，如不單獨(dú)和異性呆在秘密的地方，單獨(dú)交往的時(shí)間不宜單獨(dú)和異性呆在秘密的地方，單獨(dú)交往的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，避免晚間與異性出游等。過(guò)長(zhǎng)，避免晚間與異性出游等。