《天津市寶坻區(qū)新安鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第14課 天課件 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《天津市寶坻區(qū)新安鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第14課 天課件 （新版）新人教版（38頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、秋日詩(shī)意秋日詩(shī)意空山新雨后，空山新雨后， 。 ，清泉石上流。清泉石上流。 山居秋暝山居秋暝【唐唐】王維王維 ，江清月近人。，江清月近人。 宿建德江宿建德江【唐唐】孟浩然孟浩然 ，輕羅小扇撲流螢。，輕羅小扇撲流螢。秋夕秋夕【唐唐】杜牧杜牧 天氣晚來(lái)秋天氣晚來(lái)秋明月松間照明月松間照野曠天低樹(shù)野曠天低樹(shù)銀燭秋光冷畫(huà)屏銀燭秋光冷畫(huà)屏 ，百年多病獨(dú)登臺(tái)。，百年多病獨(dú)登臺(tái)。 登高登高【唐唐】杜甫杜甫 洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。 秋思秋思【唐唐】張籍張籍 ，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。 漁家傲漁家傲【宋宋】范仲淹范仲淹 萬(wàn)里悲秋常作客萬(wàn)里悲秋常作客復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，

2、行人臨發(fā)又開(kāi)封復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。塞下秋來(lái)風(fēng)景異塞下秋來(lái)風(fēng)景異何其芳何其芳（1912-1977） 現(xiàn)代現(xiàn)代散文家、詩(shī)人、文散文家、詩(shī)人、文藝評(píng)論家藝評(píng)論家，原名，原名何永芳何永芳，四，四川萬(wàn)縣人。代表作有散文集川萬(wàn)縣人。代表作有散文集畫(huà)夢(mèng)錄畫(huà)夢(mèng)錄 。 秋天秋天選自其早年創(chuàng)作的詩(shī)選自其早年創(chuàng)作的詩(shī)集集預(yù)言預(yù)言。用一個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮明的畫(huà)用一個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮明的畫(huà)面，構(gòu)成一組絢麗多彩的鄉(xiāng)村秋景圖。面，構(gòu)成一組絢麗多彩的鄉(xiāng)村秋景圖。讀讀記記讀讀記記肥肥碩碩（ ） 枯枯涸涸（ ）丁丁丁丁（ ） 清洌（清洌（ ）寥寥（ ）闊）闊 青青鳊鳊（ ）魚(yú)）魚(yú)夢(mèng)夢(mèng)寐寐（ ） 烏烏桕桕（ ）背背簍簍（ ） 棲棲（

3、）息）息 shushuzhngzhnglioliomimihhlilibinbinjijiqqlulu積累下列詞語(yǔ)的字音和含義：積累下列詞語(yǔ)的字音和含義：丁?。ǘ《。▃hngzhng zhngzhng）：伐木聲。：伐木聲。 幽谷：幽深的山谷。幽谷：幽深的山谷。 肥肥碩（碩（shushu）：這里指果實(shí)又大又飽滿。：這里指果實(shí)又大又飽滿。 棲棲息息（qq）：停留，休息（多指鳥(niǎo)類）。：停留，休息（多指鳥(niǎo)類）。 歸歸泊（泊（b b）：（漁船）返回，停船靠岸。：（漁船）返回，停船靠岸。 寥闊（寥闊（liliokuoku）：高遠(yuǎn)空曠。也作：高遠(yuǎn)空曠。也作“寥寥廓廓”。 枯枯涸（涸（h h）：干涸，沒(méi)有水了

4、。：干涸，沒(méi)有水了。 記筆記！記筆記！清清洌（洌（lili）：水清。：水清。 夢(mèng)夢(mèng)寐（寐（m mi i）：睡夢(mèng)。：睡夢(mèng)。 鳊鳊魚(yú)魚(yú)（binbin）：淡水魚(yú)的一種，身體側(cè)扁，：淡水魚(yú)的一種，身體側(cè)扁，頭小而尖，鱗較細(xì)。頭小而尖，鱗較細(xì)。 烏烏桕（桕（jiji）：也叫桕樹(shù)。落中喬木，葉：也叫桕樹(shù)。落中喬木，葉子互生，略呈菱形，秋天變紅。子互生，略呈菱形，秋天變紅。朗讀感知朗讀感知詩(shī)中描繪了一組絢麗多彩的鄉(xiāng)村秋景詩(shī)中描繪了一組絢麗多彩的鄉(xiāng)村秋景圖。邊朗讀邊思考，各是一幅怎樣的圖。邊朗讀邊思考，各是一幅怎樣的圖畫(huà)？圖畫(huà)？秋秋 天天劃下節(jié)奏后朗讀！劃下節(jié)奏后朗讀！農(nóng)農(nóng)家家豐豐收收?qǐng)D圖放下放下飽食飽食過(guò)稻

5、香的鐮刀。過(guò)稻香的鐮刀。 “飽食飽食”運(yùn)用了運(yùn)用了擬人的手法擬人的手法，間接，間接表現(xiàn)出表現(xiàn)出豐收的景象豐收的景象，反映了，反映了收獲者愉收獲者愉快的心情快的心情。 手法手法 + 表現(xiàn)表現(xiàn) + 表達(dá)表達(dá)1 1、這一節(jié)詩(shī)中哪些詞寫(xiě)出了、這一節(jié)詩(shī)中哪些詞寫(xiě)出了“豐收豐收” ？寫(xiě)出了什么內(nèi)容？寫(xiě)出了什么內(nèi)容？“飽食過(guò)稻香飽食過(guò)稻香”“肥碩的瓜果肥碩的瓜果”寫(xiě)出了農(nóng)家的寫(xiě)出了農(nóng)家的豐收之景豐收之景和農(nóng)民的和農(nóng)民的豐收之樂(lè)豐收之樂(lè)。 2. 2. 這一節(jié)詩(shī)運(yùn)用了哪些修辭手法？這一節(jié)詩(shī)運(yùn)用了哪些修辭手法？有什么好處？有什么好處？ “飽食飽食過(guò)稻香過(guò)稻香”： “飽食飽食”，擬人，擬人，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了農(nóng)家的豐

6、收之景，表生動(dòng)形象地寫(xiě)出了農(nóng)家的豐收之景，表達(dá)了他們的喜悅之情。達(dá)了他們的喜悅之情。 “秋天秋天棲息棲息在農(nóng)家里在農(nóng)家里”：“棲息棲息”，擬人，把秋天人格化，生動(dòng)形象地寫(xiě)出擬人，把秋天人格化，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了農(nóng)家因秋收的豐碩而興奮的感情，創(chuàng)了農(nóng)家因秋收的豐碩而興奮的感情，創(chuàng)造出了喜悅、輕松、寧?kù)o的氛圍。造出了喜悅、輕松、寧?kù)o的氛圍。3. 仔細(xì)觀察一下這一節(jié)詩(shī)的用詞，它仔細(xì)觀察一下這一節(jié)詩(shī)的用詞，它是從哪些感官來(lái)寫(xiě)農(nóng)家豐收的景象的？是從哪些感官來(lái)寫(xiě)農(nóng)家豐收的景象的？聽(tīng)覺(jué)：聽(tīng)覺(jué)： 伐木聲。伐木聲。嗅覺(jué)：嗅覺(jué)： 稻香。稻香。視覺(jué)：視覺(jué)： 肥碩的瓜果。肥碩的瓜果。自己品讀第二節(jié)詩(shī)，按照品讀自己品讀第二

7、節(jié)詩(shī)，按照品讀第一節(jié)的方法，同學(xué)之間自己第一節(jié)的方法，同學(xué)之間自己研讀，把不懂的問(wèn)題拿出來(lái)一研讀，把不懂的問(wèn)題拿出來(lái)一起交流起交流品讀品讀“霜晨歸魚(yú)圖霜晨歸魚(yú)圖”1、第二節(jié)詩(shī)中哪些詞語(yǔ)表現(xiàn)了秋、第二節(jié)詩(shī)中哪些詞語(yǔ)表現(xiàn)了秋天的早晨？天的早晨？冷霧冷霧烏桕葉（落葉）烏桕葉（落葉）白霜白霜2 2、這一節(jié)詩(shī)運(yùn)用了哪些修辭手法？有什么樣、這一節(jié)詩(shī)運(yùn)用了哪些修辭手法？有什么樣的好處？的好處？“收起收起青鳊魚(yú)似的烏桕葉的影子青鳊魚(yú)似的烏桕葉的影子”，比喻，把，比喻，把烏桕葉比喻成青鳊魚(yú)，烏桕葉比喻成青鳊魚(yú)，生動(dòng)形象生動(dòng)形象地寫(xiě)出了烏桕地寫(xiě)出了烏桕葉婀娜多姿的情態(tài)，體現(xiàn)了漁人悠閑的心情。葉婀娜多姿的情態(tài)，體現(xiàn)

8、了漁人悠閑的心情。 “秋天秋天游戲游戲在漁船上在漁船上”：“游戲游戲”，擬人，把，擬人，把秋天人格化，秋天人格化，生動(dòng)形象生動(dòng)形象地寫(xiě)出了地寫(xiě)出了秋天的活潑秋天的活潑，表現(xiàn)了表現(xiàn)了漁人悠閑自得的心境漁人悠閑自得的心境。 少少女女牧牧羊羊圖圖品讀品讀“少女牧羊圖少女牧羊圖” 1 1、 第一句中的第一句中的“寥闊寥闊”是什么意思？是什么意思？ 草野為什么在蟋蟀聲中更寥闊？草野為什么在蟋蟀聲中更寥闊？ 寥闊：高遠(yuǎn)空曠寥闊：高遠(yuǎn)空曠 秋季天高氣爽，田野收獲后顯得更空曠，秋季天高氣爽，田野收獲后顯得更空曠，在入秋的蟋蟀叫聲中，草野顯得更加在入秋的蟋蟀叫聲中，草野顯得更加“寥闊寥闊”了了 。 2 2、“那

9、滿流著夏夜的香與熱的笛孔那滿流著夏夜的香與熱的笛孔”是是什么意思？什么意思？ 那是放牛郎在夏夜吹響笛聲，洋溢著芳香那是放牛郎在夏夜吹響笛聲，洋溢著芳香和熱情。和熱情。 3 3、這里是誰(shuí)在問(wèn)、這里是誰(shuí)在問(wèn)“牛背上的笛聲牛背上的笛聲何處去了何處去了”？ 是牧羊女！是牧羊女！ 4 4、“秋天秋天夢(mèng)寐夢(mèng)寐在牧羊女的眼在牧羊女的眼里里”“”“夢(mèng)寐夢(mèng)寐”一詞好在哪里一詞好在哪里? ? “夢(mèng)寐夢(mèng)寐”，擬人，將秋天擬人化，擬人，將秋天擬人化，賦予秋天人的行為動(dòng)作，賦予秋天人的行為動(dòng)作，生動(dòng)形象生動(dòng)形象地寫(xiě)地寫(xiě)出了牧羊女陶醉于秋天的美麗，遐想著出了牧羊女陶醉于秋天的美麗，遐想著夏天的夏天的“笛聲笛聲”的情態(tài)，表

10、現(xiàn)了秋天如的情態(tài)，表現(xiàn)了秋天如詩(shī)如畫(huà)的意境和牧羊女如癡如醉的情態(tài)。詩(shī)如畫(huà)的意境和牧羊女如癡如醉的情態(tài)。寫(xiě)景文章有如下幾種順序：寫(xiě)景文章有如下幾種順序：空間方位順序。空間方位順序。上下、左右、前后、上下、左右、前后、遠(yuǎn)近等。遠(yuǎn)近等。時(shí)間順序。時(shí)間順序。可按季節(jié)時(shí)令和一日的可按季節(jié)時(shí)令和一日的時(shí)間變化（春、夏、秋、冬、早、午、時(shí)間變化（春、夏、秋、冬、早、午、晚）。晚）。地點(diǎn)轉(zhuǎn)換順序。地點(diǎn)轉(zhuǎn)換順序。也成移步換景，或也成移步換景，或參觀、游覽順序。參觀、游覽順序。作者是按什么順序?qū)懢暗模孔髡呤前词裁错樞驅(qū)懢暗?？由遠(yuǎn)及近由遠(yuǎn)及近詩(shī)歌抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的感情？詩(shī)歌抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的感情？詩(shī)歌抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)秋天的熱詩(shī)歌抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)秋天的熱愛(ài)和贊美之情愛(ài)和贊美之情我認(rèn)為詩(shī)中最妙的詞是我認(rèn)為詩(shī)中最妙的詞是我我認(rèn)為認(rèn)為詩(shī)中最美的句式是詩(shī)中最美的句式是我我認(rèn)為認(rèn)為詩(shī)中最妙的修辭是詩(shī)中最妙的修辭是我我認(rèn)為認(rèn)為詩(shī)中最妙的寫(xiě)法是詩(shī)中最妙的寫(xiě)法是最能引發(fā)我聯(lián)想的句子是最能引發(fā)我聯(lián)想的句子是我還不太理解的句子是我還不太理解的句子是秋天是一首詩(shī)，秋天是一首詩(shī)，秋天是一首詩(shī)，秋天是秋天是秋天是秋天是秋天是秋天是秋天是秋天是秋天是秋天很美，美在秋天很美，美在秋天很美，美在