《優(yōu)化探究高考地理總復(fù)習(xí) 4.1營(yíng)造地表形態(tài)的力量課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《優(yōu)化探究高考地理總復(fù)習(xí) 4.1營(yíng)造地表形態(tài)的力量課件（29頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第四章地表形態(tài)的塑造第四章地表形態(tài)的塑造 一、內(nèi)力作用 1能量來(lái)源：地球內(nèi)部放射性元素衰變產(chǎn)生的 。 2表現(xiàn)形式及其影響第第1課時(shí)營(yíng)造地表形態(tài)的力量課時(shí)營(yíng)造地表形態(tài)的力量熱能熱能 3.結(jié)果：使地表變得 。 點(diǎn)撥地勢(shì)的高低起伏變化并非都是地殼垂直運(yùn)動(dòng)的結(jié)果。地殼的水平運(yùn)動(dòng)也會(huì)形成綿長(zhǎng)的斷裂帶和高大的褶皺山脈，表現(xiàn)出地勢(shì)的高低起伏變化。高低不平高低不平 二、外力作用 1能量來(lái)源：主要是 。 2主要表現(xiàn)形式太陽(yáng)輻射能太陽(yáng)輻射能 3.結(jié)果：使地表起伏狀況趨向于 。 點(diǎn)撥(1)地表形態(tài)的變化并非都是內(nèi)力作用占主導(dǎo) 任何一種地表形態(tài)都是內(nèi)外力共同作用的結(jié)果。但在一定的時(shí)間和地區(qū)往往是某一種作用占優(yōu)勢(shì)。一般

2、情況下，在地表形態(tài)形成的初期，往往是內(nèi)力作用占主導(dǎo)地位，但在其后期的發(fā)展變化中，往往是某種外力作用占主導(dǎo)地位。 (2)風(fēng)化作用與風(fēng)力作用不是一回事 風(fēng)化作用是指地表或接近地表的堅(jiān)硬巖石與大氣、水及生物接觸過(guò)程中產(chǎn)生物理、化學(xué)變化而在原地形成松散堆積物的全過(guò)程。而風(fēng)力作用是指由風(fēng)而引起的風(fēng)力侵蝕、搬運(yùn)和堆積的一系列外力作用。平緩平緩 三、巖石圈的物質(zhì)循環(huán) 1主要的巖石類型 A為 巖漿巖，B為 巖漿巖，C為 巖，D為_(kāi)巖。 2主要的地質(zhì)作用 代表 ，代表 ，代表 ，代表 作用。侵入型侵入型噴出型噴出型沉積沉積變質(zhì)變質(zhì)冷卻凝固冷卻凝固固結(jié)成巖固結(jié)成巖變質(zhì)作用變質(zhì)作用重熔再生重熔再生內(nèi)力作用與地貌內(nèi)力

3、作用與地貌 溫馨提示地殼運(yùn)動(dòng)是塑造地表形態(tài)的主要方式，兩大板塊交界處，地殼運(yùn)動(dòng)劇烈，多地震和火山活動(dòng)。全球有兩大地震火山帶，即環(huán)太平洋地區(qū)和地中海喜馬拉雅沿線。 典例導(dǎo)析(2014年高考大綱全國(guó)文綜卷)下圖中K島于1983年火山爆發(fā)，植被消失殆盡。1987年，該島上已有64種植物生長(zhǎng)旺盛。據(jù)研究，百年之內(nèi)該島上的天然植被就可以恢復(fù)。K島處于() A印度洋板塊與太平洋板塊界線的東側(cè) B印度洋板塊與太平洋板塊界線的西側(cè) C亞歐板塊與印度洋板塊界線的北側(cè) D亞歐板塊與印度洋板塊界線的南側(cè) 思維流程 1從文字材料中獲取和解讀信息 從材料中“K島于1983年火山爆發(fā)”可知，該島為火山島。 2從圖表中獲取

4、和解讀信息 答案C 外力作用使地表形態(tài)更加豐富多彩，其表現(xiàn)形式有風(fēng)化、侵蝕、搬運(yùn)、堆積等。外力作用互為條件、緊密聯(lián)系、共同作用，塑造各種地貌，其中侵蝕作用和沉積作用形成的地貌尤為普遍。 1主要的侵蝕作用及其形成的地貌外力作用及其形成的地貌外力作用及其形成的地貌 2.主要的沉積作用及其形成的地貌 典例導(dǎo)析(2014年高考重慶文綜卷)野外考察是發(fā)現(xiàn)和解決地理問(wèn)題的重要方法。下圖是某地理興趣小組在野外考察中拍攝的照片。讀圖，完成(1)(3)題。 (1)圖中礫石灘常見(jiàn)于大河的() A河源B凸岸 C凹岸 D入?？?(2)下列地貌形態(tài)的形成作用中，有與圖中使礫石變圓的作用類似的是() A石筍 B冰斗 C風(fēng)

5、蝕蘑菇 D花崗巖風(fēng)化球 (3)粒徑分布是分析河流沉積物特性的重要指標(biāo)。同學(xué)們繪制了四幅直徑2 cm以上的礫石粒徑統(tǒng)計(jì)圖，其中能反映圖中粒徑分布特征的是() 思維流程 從圖表中獲取和解讀信息： 答案(1)B(2)C(3)D巖石圈物質(zhì)循環(huán)圖的判讀巖石圈物質(zhì)循環(huán)圖的判讀 1判斷方框內(nèi)的物質(zhì)名稱，確定巖漿巖是判讀的關(guān)鍵 當(dāng)熾熱的巖漿(圖中C)從地球內(nèi)部噴出后，便冷卻凝固形成巖漿巖，主要表現(xiàn)為兩種形式：侵入巖(圖中D)和噴出巖(圖中E)，因此巖漿巖只能由巖漿冷凝而成，而巖漿巖可以變?yōu)樽冑|(zhì)巖(圖中B)和沉積巖(圖中A)，變質(zhì)巖和沉積巖可以互相轉(zhuǎn)化，但都不能直接形成巖漿巖。 2判讀圖中各箭頭的指向 指向巖漿

6、巖的箭頭只有一個(gè)(是由巖漿指出的)；指向巖漿的箭頭有三個(gè)(三類巖石均有箭頭指向巖漿)；由巖漿巖指出的箭頭有三個(gè)(分別指向巖漿、變質(zhì)巖和沉積巖)；指向變質(zhì)巖和沉積巖的箭頭均為兩個(gè)。 3明確各箭頭的含義，確定其代表的地質(zhì)作用 巖漿指出的箭頭代表冷凝作用；指向變質(zhì)巖的箭頭代表變質(zhì)作用；指向沉積巖的箭頭代表風(fēng)化、侵蝕、搬運(yùn)、堆積、固結(jié)成巖等一系列外力作用；指向巖漿的箭頭代表重熔再生作用。 4分析各要素之間的關(guān)系 三大類巖石與巖漿之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，反映了巖石圈的物質(zhì)循環(huán)過(guò)程，揭示了各種地質(zhì)作用之間的關(guān)系，影響了地表形態(tài)的形成與發(fā)展。 (2013年高考上海卷)圖示的巖石循環(huán)模型說(shuō)明巖石通過(guò)不同的過(guò)程可以從一

7、種形態(tài)轉(zhuǎn)化成另一種形態(tài)。據(jù)此回答(1)(2)題。 (1)大理巖是石灰?guī)r經(jīng)過(guò)程形成的。在這一過(guò)程中() A溫度升高，壓力降低B溫度降低，壓力升高 C溫度升高，壓力升高 D溫度降低，壓力降低 (2)圖中能夠反映大洋中脊處新的洋殼形成過(guò)程的代碼是() AB CD 思維流程 從圖表中獲取和解讀信息： 答案(1)C(2)C (2015年杭州模擬)下面圖甲為板塊運(yùn)動(dòng)示意圖，圖乙為巖石圈物質(zhì)循環(huán)示意圖。讀圖，回答(1)(2)題。 (1)在圖甲所示板塊邊界區(qū)域，可能形成的地表形態(tài)為() A東非裂谷 B海岸山脈 C大西洋 D喜馬拉雅山脈 (2)在圖甲處，最可能形成的巖石類型應(yīng)為圖乙中的() Aa Bb Cc Dd 解析：第(1)題，大洋板塊俯沖到大陸板塊下面，大陸板塊抬升，可能形成海岸山脈。第(2)題，a、b、c、d分別表示沉積巖、變質(zhì)巖、巖漿巖和巖漿。 答案：(1)B(2)B