《廣東省珠海市第九中學七年級歷史上冊 第7課 大變革的時代課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省珠海市第九中學七年級歷史上冊 第7課 大變革的時代課件 新人教版（27頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、春秋時期的兩百多年間，諸侯們春秋時期的兩百多年間，諸侯們打了四百多場大戰(zhàn)。到了春秋末打了四百多場大戰(zhàn)。到了春秋末期，初期的一百多個諸侯銳減到期，初期的一百多個諸侯銳減到二十幾個了。到戰(zhàn)國時期主要諸二十幾個了。到戰(zhàn)國時期主要諸侯只有七雄，你覺得看待春秋戰(zhàn)侯只有七雄，你覺得看待春秋戰(zhàn)國的紛爭？國的紛爭？談一談談一談在漫長的歷史長河中，在漫長的歷史長河中，每一次變革都大大促進了人類社會每一次變革都大大促進了人類社會的發(fā)展。的發(fā)展。戰(zhàn)國時期是我國社會制度發(fā)生巨大戰(zhàn)國時期是我國社會制度發(fā)生巨大變化的變化的“大變革的時代大變革的時代”。1、了解戰(zhàn)國時期的、了解戰(zhàn)國時期的鐵鐵農(nóng)具和牛耕農(nóng)具和牛耕的廣泛使用的

2、廣泛使用，都江堰都江堰（yn）水利水利工程情況，掌握工程情況，掌握商鞅商鞅（yng）變變法的主要內(nèi)容和歷史作用法的主要內(nèi)容和歷史作用?！緦W習目標】【學習目標】自主學習：自主學習：不拿筆墨不讀書不拿筆墨不讀書要求：要求：1. 1. 認真閱讀課本內(nèi)容，劃出知識點，完成導認真閱讀課本內(nèi)容，劃出知識點，完成導 學案【自主學習】的題目。學案【自主學習】的題目。 2. 2. 獨立思考，保持安靜，不能討論。獨立思考，保持安靜，不能討論。 3. 3. 對于不能解決的問題先保留，在自查自糾對于不能解決的問題先保留，在自查自糾 環(huán)節(jié)時解決。環(huán)節(jié)時解決。1、春秋、戰(zhàn)、春秋、戰(zhàn)國國2、春秋末年、戰(zhàn)國、牛耕、春秋末年、

3、戰(zhàn)國、牛耕3、戰(zhàn)國、秦、李冰、岷江、戰(zhàn)國、秦、李冰、岷江、都江堰、成都都江堰、成都任務一：任務一：任務二：任務二：1、（、（1）P38，1段段2-5句（句（2）P38，2段段2-4句（句（3）P391段段2、戰(zhàn)國、封建、地主階級、農(nóng)民、戰(zhàn)國、封建、地主階級、農(nóng)民階級階級小組討論小組討論 找出本課講述的春秋找出本課講述的春秋戰(zhàn)國時期的具體變革的戰(zhàn)國時期的具體變革的事例，突出三個事例，突出三個“變變 ” 。（概括）（概括）“一變一變”“二變二變”“三變?nèi)儭辫F農(nóng)具和牛耕的使用鐵農(nóng)具和牛耕的使用興修水利興修水利變法運動變法運動 春秋、戰(zhàn)國春秋、戰(zhàn)國鐵農(nóng)具鐵農(nóng)具斧斧鋤鋤鏟鏟犁犁 思考：思考：這張圖給這

4、張圖給我們提供了什么信息？我們提供了什么信息？說明了什么問題？說明了什么問題？ 石器石器耒耜耒耜青銅鏟青銅鏟鐵器鐵器 牛耕圖牛耕圖除了鐵農(nóng)具的使用，還有什除了鐵農(nóng)具的使用，還有什么農(nóng)業(yè)上的變革？么農(nóng)業(yè)上的變革？這是誰？他做這是誰？他做了什么貢獻？了什么貢獻？始知李太守始知李太守,伯禹亦不如。伯禹亦不如。分水堰分分洪洪灌灌溉溉岷江鐵農(nóng)具鐵農(nóng)具牛牛 耕耕土地利用率和農(nóng)作土地利用率和農(nóng)作物產(chǎn)量顯著提高。物產(chǎn)量顯著提高。都江堰都江堰 農(nóng)業(yè)的發(fā)展農(nóng)業(yè)的發(fā)展一個奴隸主的煩惱：一個奴隸主的煩惱： 我受封我受封300畝土地，有奴隸畝土地，有奴隸500多，納貢上錢斗，多，納貢上錢斗，以前日子還可以，現(xiàn)在由于鐵農(nóng)

5、具和牛耕的使用和推以前日子還可以，現(xiàn)在由于鐵農(nóng)具和牛耕的使用和推廣，給我?guī)硪恍溃簭V，給我?guī)硪恍溃?、我、我300畝土地現(xiàn)在只要畝土地現(xiàn)在只要300奴隸就可以了，剩余的奴隸就可以了，剩余的200個白吃白住我該怎么辦呀？個白吃白住我該怎么辦呀？叫他們?nèi)ソ兴麄內(nèi)ラ_墾新的土地開墾新的土地2、幾年后，我有那兩種土地，一部分是受封幾年后，我有那兩種土地，一部分是受封300畝土地畝土地(公田）公田）另一部分是新開墾行的土地（私田），公田要交貢賦，而私田另一部分是新開墾行的土地（私田），公田要交貢賦，而私田的收成全是我的，但我還是覺的我的收成太少我該怎么辦？的收成全是我的，但我還是覺的我的收成太少

6、我該怎么辦？叫更多的奴隸去開墾叫更多的奴隸去開墾更多的土地更多的土地3、這下我可發(fā)了，但是隨著我的私田越多，奴隸們的勞動強度就越大，他們、這下我可發(fā)了，但是隨著我的私田越多，奴隸們的勞動強度就越大，他們常常偷懶，還逃跑，破壞我的工具，這樣下去會大大影響我的收成的，而且常常偷懶，還逃跑，破壞我的工具，這樣下去會大大影響我的收成的，而且我的田地太多了管起來也費力呀！哎！我又該怎么辦呀？我的田地太多了管起來也費力呀！哎！我又該怎么辦呀？給奴隸們一些人身自由，把土地租給他們，定期收取地租，剩下的收成就當是給奴給奴隸們一些人身自由，把土地租給他們，定期收取地租，剩下的收成就當是給奴隸的報酬。隸的報酬。你

7、這辦法真好！奴你這辦法真好！奴隸們很高興，他們隸們很高興，他們干活也賣力了，我干活也賣力了，我嘛，每畝也比以前嘛，每畝也比以前要多收好幾斗，我要多收好幾斗，我也清閑了。也清閑了。農(nóng)業(yè)大變農(nóng)業(yè)大變革革鐵農(nóng)具鐵農(nóng)具 牛耕牛耕 興修水利興修水利生產(chǎn)力發(fā)展生產(chǎn)力發(fā)展生產(chǎn)關(guān)系大變革生產(chǎn)關(guān)系大變革公田公田私田私田奴隸奴隸農(nóng)民農(nóng)民奴隸主奴隸主地主地主各國掀起變法運動各國掀起變法運動背背 景景三變、社會制度的變革三變、社會制度的變革秦國變法舌戰(zhàn)圖變革是曲折的，充滿阻力的，但歷史向前發(fā)展必須變革。變革是曲折的，充滿阻力的，但歷史向前發(fā)展必須變革。樹立勇于變革與創(chuàng)新、積極實踐的精神，樹立勇于變革與創(chuàng)新、積極實踐的

8、精神，才能與時俱進，順應這個變革的時代。才能與時俱進，順應這個變革的時代。秦孝公秦孝公改革派改革派舊貴族舊貴族立木為信立木為信商鞅商鞅1. 1.國家承認土地私有國家承認土地私有, , 允許自由買賣允許自由買賣。建立土地所有制建立土地所有制2. 2.獎勵耕戰(zhàn)獎勵耕戰(zhàn)獎勵耕織獎勵耕織獎勵獎勵軍功軍功3.3.建立建立縣制縣制 由國君派官吏治理由國君派官吏治理經(jīng)濟發(fā)展經(jīng)濟發(fā)展軍隊戰(zhàn)斗軍隊戰(zhàn)斗力增強力增強國國富富兵兵強強加強中加強中央集權(quán)央集權(quán)秦國秦國成為成為戰(zhàn)國戰(zhàn)國后期后期最富最富強的強的封建封建國家國家變法內(nèi)容變法內(nèi)容合作探究：合作探究：【要求【要求】 1.全組起立，組長布置討論任務，并安排好展全組

9、起立，組長布置討論任務，并安排好展示?？刂坪糜懻摴?jié)奏，小組內(nèi)集中解決疑惑。示。控制好討論節(jié)奏，小組內(nèi)集中解決疑惑。 2. 組長關(guān)注每個組員目標達成情況。組長關(guān)注每個組員目標達成情況。 3. 新問題組長記錄好，以便點評時提出。新問題組長記錄好，以便點評時提出。高效展示、高效展示、精彩點評精彩點評展示題目展示題目展示要求展示要求展示分工展示分工點評分工點評分工探究問題：探究問題： 前黑板展示前黑板展示二組二組四組四組要求：要求：1、展示同學書寫認真、規(guī)范快速。、展示同學書寫認真、規(guī)范快速。 2、非展示同學在組長組織下繼續(xù)討論，直到把問題弄懂，注意拓展。、非展示同學在組長組織下繼續(xù)討論，直到把問題弄懂，注意拓展。 3、討論完的同學要認真修改整理導學案，點評的同學做好點評準備。、討論完的同學要認真修改整理導學案，點評的同學做好點評準備。 4、點評時，聲音洪亮、發(fā)音清楚、言簡意賅、注意自己、點評時，聲音洪亮、發(fā)音清楚、言簡意賅、注意自己 的的“教態(tài)教態(tài)”。 5、非點評同學認真傾聽、思考做好筆記，有需要補充或、非點評同學認真傾聽、思考做好筆記，有需要補充或 不明白的地方要大膽補充和質(zhì)疑。不明白的地方要大膽補充和質(zhì)疑?？偨Y(jié)：鐵農(nóng)具、牛耕的使用鐵農(nóng)具、牛耕的使用土地私有出現(xiàn)土地私有出現(xiàn)變法運動變法運動封建制度逐步確立封建制度逐步確立封建社會形成封建社會形成