《教與學(xué)八年級物理全冊 第十章 機械與人 第2節(jié) 滑輪及其應(yīng)用課件 （新版）滬科版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《教與學(xué)八年級物理全冊 第十章 機械與人 第2節(jié) 滑輪及其應(yīng)用課件 （新版）滬科版（19頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、物物 理理新課標(biāo)（新課標(biāo)（HKHK） 物理物理 八年級全一冊（下）八年級全一冊（下）第十章第十章 機械與人機械與人第二節(jié)滑輪及其應(yīng)用第二節(jié)滑輪及其應(yīng)用自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)互動探究互動探究互動探究互動探究課堂小結(jié)課堂小結(jié)課堂小結(jié)課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測自 主 學(xué) 習(xí)問題導(dǎo)學(xué)問題導(dǎo)學(xué) 圖圖1021第十章第十章 機械與人機械與人新知梳理新知梳理 一一 定滑輪定滑輪定義使用滑輪時，其軸定義使用滑輪時，其軸_的滑輪叫做定滑輪。的滑輪叫做定滑輪。 說明說明 (1) (1)特點：既不省力，也不省距離，但可以改變作特點：既不省力，也不省距離，但可以改變作用力的方向。用力的方向。(2

2、)(2)實質(zhì)：定滑輪實質(zhì)是一個實質(zhì)：定滑輪實質(zhì)是一個_，如圖，如圖10102 22 2所示。所示。第十章第十章 機械與人機械與人固定不動固定不動等臂杠桿等臂杠桿 圖圖10102 22 2(3)(3)使用定滑輪提升重物時，動力作用點移動的距離使用定滑輪提升重物時，動力作用點移動的距離_物體升高的高度，即物體升高的高度，即s sh h。若不考慮摩擦，作用在繩子自由端的拉力等于物體的重力，若不考慮摩擦，作用在繩子自由端的拉力等于物體的重力，即即F FG G。第十章第十章 機械與人機械與人等于等于二二 動滑輪動滑輪定義使用滑輪時，滑輪的軸隨物體一起運動的滑輪叫做定義使用滑輪時，滑輪的軸隨物體一起運動的

3、滑輪叫做動滑輪。動滑輪。 圖圖10102 23 3 說明說明 (1) (1)特點：可以省一半的力，但要多費一倍的距離，特點：可以省一半的力，但要多費一倍的距離，不能改變作用力的方向。特殊情況下，動滑輪不一定省力，如不能改變作用力的方向。特殊情況下，動滑輪不一定省力，如圖圖10102 23 3所示。所示。第十章第十章 機械與人機械與人(2)(2)實質(zhì)：動滑輪實質(zhì)是一個動力臂是阻力臂實質(zhì)：動滑輪實質(zhì)是一個動力臂是阻力臂_的的省力杠桿，如圖省力杠桿，如圖10102 24 4所示。所示。 圖圖10102 24 4第十章第十章 機械與人機械與人二倍二倍二倍二倍三三 滑輪組滑輪組定義定滑輪和動滑輪組合在一

4、起的裝置叫做滑輪組，如定義定滑輪和動滑輪組合在一起的裝置叫做滑輪組，如圖圖10102 25 5所示。所示。 圖圖10102 25 5 說明說明 (1) (1)特點：既可以省力，又可以改變作用力的方向，特點：既可以省力，又可以改變作用力的方向，但要多費距離。但要多費距離。第十章第十章 機械與人機械與人第十章第十章 機械與人機械與人第十章第十章 機械與人機械與人類型一定滑輪和動滑輪類型一定滑輪和動滑輪 例例1 1 如圖如圖10102 26 6所示是滑輪的兩種用法，以下說法中正確的所示是滑輪的兩種用法，以下說法中正確的是是( () ) A A甲是動滑輪，使用時不能省力甲是動滑輪，使用時不能省力B B

5、乙是動滑輪，使用時可以省力乙是動滑輪，使用時可以省力C C甲是定滑輪，使用時可以省力甲是定滑輪，使用時可以省力D D乙是定滑輪，使用時不能省力乙是定滑輪，使用時不能省力 圖圖10102 26 6B B 互 動 探 究第十章第十章 機械與人機械與人 解析解析 根據(jù)動滑輪和定滑輪的定義判斷：動滑輪在使用時，根據(jù)動滑輪和定滑輪的定義判斷：動滑輪在使用時，滑輪和軸隨物體一起移動；定滑輪在使用時，物體移動，輪子滑輪和軸隨物體一起移動；定滑輪在使用時，物體移動，輪子轉(zhuǎn)動而軸固定不動，滑輪的位置不變。轉(zhuǎn)動而軸固定不動，滑輪的位置不變。 第十章第十章 機械與人機械與人類型二滑輪組類型二滑輪組 例例2 2 如圖

6、如圖10102 27 7所示，用下列裝置提升同一重物，不計滑所示，用下列裝置提升同一重物，不計滑輪重及摩擦，則最省力的是輪重及摩擦，則最省力的是( () )圖圖10102 27 7C C 第十章第十章 機械與人機械與人第十章第十章 機械與人機械與人第十章第十章 機械與人機械與人例例3 3 如果如果10102 28 8所示，建筑工人用滑輪組提升重為所示，建筑工人用滑輪組提升重為220 N220 N的的泥桶，動滑輪重為泥桶，動滑輪重為20 N20 N，不計滑輪與軸之間的摩擦及繩重。若，不計滑輪與軸之間的摩擦及繩重。若工人在工人在5 s5 s內(nèi)將繩子勻速向上拉動內(nèi)將繩子勻速向上拉動6 m6 m，則泥

7、桶上升，則泥桶上升_m_m，手拉繩子的力為手拉繩子的力為_N_N。 圖圖10102 28 82 2 80 80 第十章第十章 機械與人機械與人課 堂 小 結(jié)第十章第十章 機械與人機械與人當(dāng) 堂 檢 測知識點知識點1 1定滑輪和動滑輪定滑輪和動滑輪 1 1學(xué)校升國旗的旗桿頂上有一個滑輪，升旗時往下拉動繩學(xué)校升國旗的旗桿頂上有一個滑輪，升旗時往下拉動繩 子，國旗就會上升。對這個滑輪的說法，正確的是子，國旗就會上升。對這個滑輪的說法，正確的是( () )A A這是一個動滑輪，可省力這是一個動滑輪，可省力B B這是一個定滑輪，可省力這是一個定滑輪，可省力C C這是一個動滑輪，可改變力的方向這是一個動滑

8、輪，可改變力的方向D D這是一個定滑輪，可改變力的方向這是一個定滑輪，可改變力的方向 D D 第十章第十章 機械與人機械與人 解析解析 當(dāng)旗手往下拉動繩子時，滑輪雖然轉(zhuǎn)動，但滑輪的當(dāng)旗手往下拉動繩子時，滑輪雖然轉(zhuǎn)動，但滑輪的軸固定不動，所以它是定滑輪；根據(jù)定滑輪的特點可知，它軸固定不動，所以它是定滑輪；根據(jù)定滑輪的特點可知，它不會省力；旗手施力的方向是向下的，但是旗子受到的力是不會省力；旗手施力的方向是向下的，但是旗子受到的力是向上的，滑輪使人施加的力的方向發(fā)生了改變。向上的，滑輪使人施加的力的方向發(fā)生了改變。 第十章第十章 機械與人機械與人知識點知識點2 2滑輪組滑輪組 2 2一位同學(xué)站在地面上，要利用如圖一位同學(xué)站在地面上，要利用如圖10102 29 9所示的滑輪組所示的滑輪組提升重物，已知物重為提升重物，已知物重為1000 N1000 N，而繩子最多只能承受，而繩子最多只能承受400 N400 N的的拉力。請你幫他在圖中畫出符合要求的繩子繞法。拉力。請你幫他在圖中畫出符合要求的繩子繞法。 圖圖10102 29 9 答案答案 圖略圖略