《高考語(yǔ)文考前指導(dǎo) 篩選歸納信息要點(diǎn)分析概括觀點(diǎn)態(tài)度課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考語(yǔ)文考前指導(dǎo) 篩選歸納信息要點(diǎn)分析概括觀點(diǎn)態(tài)度課件（28頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、考試大綱考試大綱中關(guān)于文言文閱讀的總體要求為中關(guān)于文言文閱讀的總體要求為“能閱讀淺易的古代詩(shī)文能閱讀淺易的古代詩(shī)文”，本講的能力層級(jí)為，本講的能力層級(jí)為C級(jí)，內(nèi)容要求包括：級(jí)，內(nèi)容要求包括：篩選文中的信息；篩選文中的信息；歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思；歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思；分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。篩選文中的信息，要求考生在理解文章的基礎(chǔ)上篩選文中的信息，要求考生在理解文章的基礎(chǔ)上能夠?qū)ξ恼碌膬?nèi)容進(jìn)行分析和歸類，從而體現(xiàn)出能夠?qū)ξ恼碌膬?nèi)容進(jìn)行分析和歸類，從而體現(xiàn)出對(duì)文章理解的程度。對(duì)文章理解的程度。“歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思?xì)w納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思”著

2、眼于對(duì)整篇著眼于對(duì)整篇選文內(nèi)容要點(diǎn)、中心意思的概括。這就要求考生選文內(nèi)容要點(diǎn)、中心意思的概括。這就要求考生在整體把握文段含意的前提下，在準(zhǔn)確理解詞義、在整體把握文段含意的前提下，在準(zhǔn)確理解詞義、句意的基礎(chǔ)上，梳理句與句之間的內(nèi)在聯(lián)系，辨句意的基礎(chǔ)上，梳理句與句之間的內(nèi)在聯(lián)系，辨清主要信息、次要信息，從而明確文章的內(nèi)容要清主要信息、次要信息，從而明確文章的內(nèi)容要點(diǎn)和主旨。點(diǎn)和主旨?！白髡咴谖闹械挠^點(diǎn)態(tài)度作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度”是指作者對(duì)文中所寫(xiě)是指作者對(duì)文中所寫(xiě)的人是贊頌、同情，還是斥責(zé)、諷刺；對(duì)文中所的人是贊頌、同情，還是斥責(zé)、諷刺；對(duì)文中所寫(xiě)的事是擁護(hù)、肯定，還是反對(duì)、否定。分析概寫(xiě)的事是擁護(hù)

3、、肯定，還是反對(duì)、否定。分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度就要求考生能夠分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度就要求考生能夠分析概括在敘述某一事件或說(shuō)明某一道理時(shí)作者自己的括在敘述某一事件或說(shuō)明某一道理時(shí)作者自己的看法。近年高考試題對(duì)內(nèi)容觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)方面的看法。近年高考試題對(duì)內(nèi)容觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)方面的考查很少，主要是考查對(duì)文意觀點(diǎn)的分析把握。考查很少，主要是考查對(duì)文意觀點(diǎn)的分析把握。文言文分析綜合是在對(duì)文意理解的基礎(chǔ)上對(duì)所敘文言文分析綜合是在對(duì)文意理解的基礎(chǔ)上對(duì)所敘述事件或道理進(jìn)行綜合的判斷推理，操作方法如述事件或道理進(jìn)行綜合的判斷推理，操作方法如下：下： 對(duì)記敘性文字，要理清時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件對(duì)記敘性文字，

4、要理清時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的前因后果；議論性文字要理清論點(diǎn)、論據(jù)及論的前因后果；議論性文字要理清論點(diǎn)、論據(jù)及論證方法等；說(shuō)明性文字要理清說(shuō)明對(duì)象、說(shuō)明內(nèi)證方法等；說(shuō)明性文字要理清說(shuō)明對(duì)象、說(shuō)明內(nèi)容和說(shuō)明方法。只有整體閱讀，總體把握，才能容和說(shuō)明方法。只有整體閱讀，總體把握，才能高屋建瓴地駕馭閱讀材料，才能準(zhǔn)確、完整地去高屋建瓴地駕馭閱讀材料，才能準(zhǔn)確、完整地去分析、評(píng)價(jià)人物和事件。分析、評(píng)價(jià)人物和事件。我們?cè)陂喿x題目時(shí)，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走我們?cè)陂喿x題目時(shí)，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對(duì)題干中的所有要求要馬觀花。所謂讀全，就是對(duì)題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析

5、；所謂讀準(zhǔn)，就是要一個(gè)不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對(duì)還是選準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對(duì)還是選錯(cuò)，只有對(duì)題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能錯(cuò)，只有對(duì)題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。準(zhǔn)確地答題。題干的要求是解題方向，理清題旨要求當(dāng)然是解題干的要求是解題方向，理清題旨要求當(dāng)然是解題的首要環(huán)節(jié)。雖然題目一般都要求在語(yǔ)言表述題的首要環(huán)節(jié)。雖然題目一般都要求在語(yǔ)言表述上簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確，但考生卻往往忽視了其要求中的上簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確，但考生卻往往忽視了其要求中的重要環(huán)節(jié)或隱含信息，這樣導(dǎo)致的結(jié)果就是無(wú)法重要環(huán)節(jié)或隱含信息，這樣導(dǎo)致的結(jié)果就是無(wú)法迅速正確選出

6、語(yǔ)料。迅速正確選出語(yǔ)料。閱讀文后出示的注釋，有的是為解決知識(shí)問(wèn)題，閱讀文后出示的注釋，有的是為解決知識(shí)問(wèn)題，有的實(shí)際上是在為考生作提示，用它來(lái)幫助理解有的實(shí)際上是在為考生作提示，用它來(lái)幫助理解文意。由注釋，可知人物的優(yōu)劣，可知情節(jié)的內(nèi)文意。由注釋，可知人物的優(yōu)劣，可知情節(jié)的內(nèi)容，表明作者的態(tài)度等。聯(lián)系時(shí)代背景、作者生容，表明作者的態(tài)度等。聯(lián)系時(shí)代背景、作者生平及思想，結(jié)合題目，進(jìn)行綜合分析。平及思想，結(jié)合題目，進(jìn)行綜合分析。要堅(jiān)持回原文查對(duì)，特別是在事情的角色、件數(shù)要堅(jiān)持回原文查對(duì)，特別是在事情的角色、件數(shù)和行為的程度、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞和行為的程度、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句，

7、要努力培養(yǎng)把題目中用現(xiàn)代漢語(yǔ)所作的敘述，句，要努力培養(yǎng)把題目中用現(xiàn)代漢語(yǔ)所作的敘述，按人物、事情一一迅速?gòu)脑闹姓页鰜?lái)的能力，按人物、事情一一迅速?gòu)脑闹姓页鰜?lái)的能力，敘述、分析、評(píng)價(jià)的整體性與文中用詞造句的細(xì)敘述、分析、評(píng)價(jià)的整體性與文中用詞造句的細(xì)微性，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。微性，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對(duì)似是而非處，要有借題來(lái)解文的意識(shí)。對(duì)似是而非處，要有借題來(lái)解文的意識(shí)。(2009高考遼寧卷高考遼寧卷)閱讀下面的文言文，完成閱讀下面的文言文，完成12題。題。孫謙字長(zhǎng)遜，東莞莒人也。少為親人趙伯符所知。孫謙字長(zhǎng)遜，東莞莒人也。少為親人趙伯符所知。謙年十七，伯符為

8、豫州刺史，引為左軍行參軍，謙年十七，伯符為豫州刺史，引為左軍行參軍，以治干稱。父憂去職，客居歷陽(yáng)，躬耕以養(yǎng)弟妹，以治干稱。父憂去職，客居歷陽(yáng)，躬耕以養(yǎng)弟妹，鄉(xiāng)里稱其敦睦。出為句容令，清慎強(qiáng)記，縣人號(hào)鄉(xiāng)里稱其敦睦。出為句容令，清慎強(qiáng)記，縣人號(hào)為神明。泰始初，事建安王休仁，休仁以為司徒為神明。泰始初，事建安王休仁，休仁以為司徒參軍，言之明帝，擢為明威將軍、巴東建平二郡參軍，言之明帝，擢為明威將軍、巴東建平二郡太守?？ぞ尤龒{，恒以威力鎮(zhèn)之。謙將述職，敕太守?？ぞ尤龒{，恒以威力鎮(zhèn)之。謙將述職，敕募千人自隨。謙曰：募千人自隨。謙曰：“蠻夷不賓，蓋待之失節(jié)耳，蠻夷不賓，蓋待之失節(jié)耳，何煩兵役，以為國(guó)費(fèi)。何

9、煩兵役，以為國(guó)費(fèi)。”固辭不受。至郡，布恩固辭不受。至郡，布恩惠之化，蠻獠懷之，競(jìng)餉金寶，謙慰喻而遣，一惠之化，蠻獠懷之，競(jìng)餉金寶，謙慰喻而遣，一無(wú)所納，及掠得生口，皆放還家。俸秩出吏民者，無(wú)所納，及掠得生口，皆放還家。俸秩出吏民者，悉原除之?？ぞ臭馊唬糯笾?。齊初，為寧朔悉原除之。郡境翕然，威信大著。齊初，為寧朔將軍、錢唐令，治煩以簡(jiǎn)，將軍、錢唐令，治煩以簡(jiǎn)，獄無(wú)系囚。及去官，百姓以謙在職不受餉遺，追獄無(wú)系囚。及去官，百姓以謙在職不受餉遺，追載縑帛以送之，謙卻不受。每去官，輒無(wú)私宅，載縑帛以送之，謙卻不受。每去官，輒無(wú)私宅，常借官空車廄居焉。明帝將廢立，欲引謙為心膂，常借官空車廄居焉。明帝將

10、廢立，欲引謙為心膂，使兼衛(wèi)尉，給甲仗百人，謙不愿處際會(huì)，輒散甲使兼衛(wèi)尉，給甲仗百人，謙不愿處際會(huì)，輒散甲士，帝雖不罪，而弗復(fù)任焉。天監(jiān)六年，出為輔士，帝雖不罪，而弗復(fù)任焉。天監(jiān)六年，出為輔國(guó)將軍、零陵太守，已衰老，猶強(qiáng)力為政，吏民國(guó)將軍、零陵太守，已衰老，猶強(qiáng)力為政，吏民安之。先是，郡多虎暴，謙至絕跡。及去官之夜，安之。先是，郡多虎暴，謙至絕跡。及去官之夜，虎即害居民。謙為郡縣，常勤勸課農(nóng)桑，務(wù)盡地虎即害居民。謙為郡縣，常勤勸課農(nóng)桑，務(wù)盡地利，收入常多于鄰境。九年，以年老，征為光祿利，收入常多于鄰境。九年，以年老，征為光祿大夫。既至，高祖嘉其清潔，甚禮異焉。每朝見(jiàn)，大夫。既至，高祖嘉其清潔，甚

11、禮異焉。每朝見(jiàn)，猶請(qǐng)劇職自效。高祖笑曰猶請(qǐng)劇職自效。高祖笑曰:“朕使卿智，不使卿力朕使卿智，不使卿力.”謙自少及老，歷二縣五郡，謙自少及老，歷二縣五郡， 所在廉潔。居身儉素，夏日無(wú)幬帳，而夜臥未嘗所在廉潔。居身儉素，夏日無(wú)幬帳，而夜臥未嘗有蚊蚋，人多異焉。年逾九十，強(qiáng)壯知五十者，有蚊蚋，人多異焉。年逾九十，強(qiáng)壯知五十者，每朝會(huì)，輒先眾到公門(mén)。力于仁義，行己過(guò)人甚每朝會(huì)，輒先眾到公門(mén)。力于仁義，行己過(guò)人甚遠(yuǎn)。從兄靈慶常病寄于謙，謙出行還問(wèn)起居。靈遠(yuǎn)。從兄靈慶常病寄于謙，謙出行還問(wèn)起居。靈慶曰：慶曰：“向飲冷熱不調(diào)，即時(shí)猶渴。向飲冷熱不調(diào)，即時(shí)猶渴?！敝t退遣其謙退遣其妻。有彭城劉融者，行乞疾篤無(wú)所

12、歸，友人輿送妻。有彭城劉融者，行乞疾篤無(wú)所歸，友人輿送謙舍，謙開(kāi)廳事以待之。及融死，以禮殯葬之。謙舍，謙開(kāi)廳事以待之。及融死，以禮殯葬之。眾咸服其行義。十五年，卒官，時(shí)年九十二。眾咸服其行義。十五年，卒官，時(shí)年九十二。(節(jié)選自節(jié)選自梁書(shū)梁書(shū)孫謙傳孫謙傳)1以下句子中，全都表明孫謙為政清廉的一組以下句子中，全都表明孫謙為政清廉的一組是是()謙慰喻而遣，一無(wú)所納謙慰喻而遣，一無(wú)所納俸秩出吏民者，悉俸秩出吏民者，悉原除之原除之治煩以簡(jiǎn)，獄無(wú)系囚治煩以簡(jiǎn)，獄無(wú)系囚每去官，輒每去官，輒無(wú)私宅無(wú)私宅已衰老，猶強(qiáng)力為政已衰老，猶強(qiáng)力為政居身儉素，居身儉素，夏日無(wú)幬帳夏日無(wú)幬帳A B C D解析解析表示了孫謙

13、的治理國(guó)家的才干；表表示了孫謙的治理國(guó)家的才干；表現(xiàn)孫謙的忠心；表現(xiàn)了孫謙的儉樸、樸素。現(xiàn)孫謙的忠心；表現(xiàn)了孫謙的儉樸、樸素。答案答案A2下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是的一項(xiàng)是()A孫謙十七歲開(kāi)始任職，離任后客居歷陽(yáng)，從孫謙十七歲開(kāi)始任職，離任后客居歷陽(yáng)，從事耕作來(lái)供養(yǎng)弟妹，鄉(xiāng)里稱贊他淳厚友愛(ài)。后升事耕作來(lái)供養(yǎng)弟妹，鄉(xiāng)里稱贊他淳厚友愛(ài)。后升任二郡太守，他對(duì)待蠻夷采用安撫政策，境內(nèi)安任二郡太守，他對(duì)待蠻夷采用安撫政策，境內(nèi)安定，威信卓著。定，威信卓著。B孫謙任錢唐令時(shí)操守廉潔，不受饋贈(zèng)。由于孫謙任錢唐令時(shí)操守廉潔，不受饋贈(zèng)。由于沒(méi)有私人住宅，

14、離任時(shí)只能借住在官府空車庫(kù)里。沒(méi)有私人住宅，離任時(shí)只能借住在官府空車庫(kù)里。明帝想將他引為親信，因?yàn)樗辉敢舛黄确艞壝鞯巯雽⑺秊橛H信，因?yàn)樗辉敢舛黄确艞夁@一想法。這一想法。C孫謙任零陵太守時(shí)，雖然年紀(jì)已老，仍勤于孫謙任零陵太守時(shí)，雖然年紀(jì)已老，仍勤于職守，受到官員民眾歡迎。在擔(dān)任郡守縣令期間，職守，受到官員民眾歡迎。在擔(dān)任郡守縣令期間，常鼓勵(lì)督責(zé)蠶桑養(yǎng)殖，努力發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，收入常鼓勵(lì)督責(zé)蠶桑養(yǎng)殖，努力發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，收入多于鄰境。多于鄰境。D孫謙一生，歷任二縣五郡長(zhǎng)官，處處廉潔奉孫謙一生，歷任二縣五郡長(zhǎng)官，處處廉潔奉公，以身作則。九十歲后，每次朝見(jiàn)聚會(huì)，他總公，以身作則。九十歲后，每次朝見(jiàn)

15、聚會(huì)，他總是先于別人到達(dá)；遵奉仁義之道，身體力行也遠(yuǎn)是先于別人到達(dá)；遵奉仁義之道，身體力行也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)別人。遠(yuǎn)超過(guò)別人。解析解析明帝想將孫謙引為親信，送給他一百甲明帝想將孫謙引為親信，送給他一百甲兵。孫謙解散了甲兵，皇帝就再也沒(méi)有任用他。兵。孫謙解散了甲兵，皇帝就再也沒(méi)有任用他。答案答案B參考譯文參考譯文孫謙，字長(zhǎng)遜，是東莞莒縣人。他自小就被親戚孫謙，字長(zhǎng)遜，是東莞莒縣人。他自小就被親戚趙伯符所賞識(shí)，在他十七歲時(shí)，趙伯符出任豫州趙伯符所賞識(shí)，在他十七歲時(shí)，趙伯符出任豫州刺史，委任他為左軍行參軍，他以處理事務(wù)得當(dāng)刺史，委任他為左軍行參軍，他以處理事務(wù)得當(dāng)見(jiàn)稱。他因父親去世而離職，就暫時(shí)寄居在歷陽(yáng)，

16、見(jiàn)稱。他因父親去世而離職，就暫時(shí)寄居在歷陽(yáng)，從事耕作以養(yǎng)活弟妹，鄉(xiāng)里父老都稱贊他敦厚和從事耕作以養(yǎng)活弟妹，鄉(xiāng)里父老都稱贊他敦厚和睦。他又出任句容令，清廉謹(jǐn)慎，博聞強(qiáng)記，縣睦。他又出任句容令，清廉謹(jǐn)慎，博聞強(qiáng)記，縣里百姓把他稱為神明。宋明帝泰始初年，他侍奉里百姓把他稱為神明。宋明帝泰始初年，他侍奉建安王劉休仁，劉休仁任用他為司徒參軍，并向建安王劉休仁，劉休仁任用他為司徒參軍，并向宋明帝提到他。明帝提升他為明威將軍、巴東與宋明帝提到他。明帝提升他為明威將軍、巴東與建平二郡太守。這二郡在長(zhǎng)江三峽地區(qū)，地方官建平二郡太守。這二郡在長(zhǎng)江三峽地區(qū)，地方官一直以武力來(lái)進(jìn)行鎮(zhèn)壓。一直以武力來(lái)進(jìn)行鎮(zhèn)壓。孫謙將要

17、上任，明帝命令他招募千人去跟隨自己。孫謙將要上任，明帝命令他招募千人去跟隨自己。孫謙說(shuō)：孫謙說(shuō)：“這兩個(gè)郡的少數(shù)民族之所以不歸順朝這兩個(gè)郡的少數(shù)民族之所以不歸順朝廷，大概是因?yàn)闆](méi)有用禮節(jié)對(duì)待他們，不必麻煩廷，大概是因?yàn)闆](méi)有用禮節(jié)對(duì)待他們，不必麻煩役使兵車，以耗費(fèi)國(guó)家資財(cái)。役使兵車，以耗費(fèi)國(guó)家資財(cái)?！彼麍?jiān)決推辭不受。他堅(jiān)決推辭不受。到郡后，他廣施恩惠，推行教化，蠻人與獠人十到郡后，他廣施恩惠，推行教化，蠻人與獠人十分感動(dòng)，爭(zhēng)相獻(xiàn)上黃金與珍寶，孫謙加以撫慰勸分感動(dòng)，爭(zhēng)相獻(xiàn)上黃金與珍寶，孫謙加以撫慰勸喻，所獻(xiàn)的東西一無(wú)所受。對(duì)于原先搶掠的蠻人，喻，所獻(xiàn)的東西一無(wú)所受。對(duì)于原先搶掠的蠻人，孫謙也都將他

18、們釋放回家。自己俸祿中出于本郡孫謙也都將他們釋放回家。自己俸祿中出于本郡官吏百姓的部分，官吏百姓的部分， 他都免除不收。他都免除不收。 在他治理下，在他治理下， 郡中安定，郡中安定， 他的威信大增。齊高帝建元初，他擔(dān)任寧朔將軍、他的威信大增。齊高帝建元初，他擔(dān)任寧朔將軍、錢唐令，他以簡(jiǎn)便的方法處理煩雜的事務(wù)，以至錢唐令，他以簡(jiǎn)便的方法處理煩雜的事務(wù)，以至獄中沒(méi)有等待判決的囚犯。到他離職時(shí)，百姓因獄中沒(méi)有等待判決的囚犯。到他離職時(shí)，百姓因?yàn)樗诼殨r(shí)不受百姓的禮物，裝載縑帛等物追著為他在職時(shí)不受百姓的禮物，裝載縑帛等物追著要送給他，但他不接受。每次離職時(shí)，自己沒(méi)有要送給他，但他不接受。每次離職時(shí)，

19、自己沒(méi)有私宅，常借官府空著的車棚居住。明帝將要廢立私宅，常借官府空著的車棚居住。明帝將要廢立太子，想將孫謙引做心腹，讓他兼作衛(wèi)尉，供給太子，想將孫謙引做心腹，讓他兼作衛(wèi)尉，供給他甲兵一百人，孫謙不想處在這種交接承轉(zhuǎn)的時(shí)他甲兵一百人，孫謙不想處在這種交接承轉(zhuǎn)的時(shí)期，就遣散了甲兵期，就遣散了甲兵,皇帝雖然沒(méi)有怪罪皇帝雖然沒(méi)有怪罪,但不再任但不再任用他用他.梁朝天監(jiān)六年，梁朝天監(jiān)六年， 做輔國(guó)將軍零陵太守，年紀(jì)已衰老，但仍然盡力做輔國(guó)將軍零陵太守，年紀(jì)已衰老，但仍然盡力為政，官吏百姓都很安心。這之前，零陵郡有很為政，官吏百姓都很安心。這之前，零陵郡有很多野獸很兇猛，孫謙到了就絕跡了。等到孫謙離多野獸

20、很兇猛，孫謙到了就絕跡了。等到孫謙離開(kāi)官職的那一夜晚，野獸就出來(lái)傷害當(dāng)?shù)氐陌傩?。開(kāi)官職的那一夜晚，野獸就出來(lái)傷害當(dāng)?shù)氐陌傩?。孫謙任郡守縣令時(shí)，常常勤奮地鼓勵(lì)督責(zé)百姓多孫謙任郡守縣令時(shí)，常常勤奮地鼓勵(lì)督責(zé)百姓多種田養(yǎng)桑，務(wù)必將田地利用到極致，收入常常比種田養(yǎng)桑，務(wù)必將田地利用到極致，收入常常比鄰境多。天監(jiān)九年，因?yàn)槟昙o(jì)大被征舉為光祿大鄰境多。天監(jiān)九年，因?yàn)槟昙o(jì)大被征舉為光祿大夫。到任以后，高祖贊賞他清廉，厚禮對(duì)待他，夫。到任以后，高祖贊賞他清廉，厚禮對(duì)待他，認(rèn)為他很奇特。每次朝見(jiàn)，他仍然請(qǐng)求承擔(dān)繁忙認(rèn)為他很奇特。每次朝見(jiàn)，他仍然請(qǐng)求承擔(dān)繁忙的工作來(lái)證明自己?；实坌χf(shuō)：的工作來(lái)證明自己?；实坌χ?/p>

21、說(shuō)：“我應(yīng)當(dāng)使用我應(yīng)當(dāng)使用你的智慧，而不是任用你的體力。你的智慧，而不是任用你的體力?！睂O謙從年輕孫謙從年輕到老，一共歷任五郡二縣的官職，任職到老，一共歷任五郡二縣的官職，任職 的時(shí)候都很廉潔。他生活儉省樸素，夏天沒(méi)有床帳，但他夜晚睡覺(jué)卻的時(shí)候都很廉潔。他生活儉省樸素，夏天沒(méi)有床帳，但他夜晚睡覺(jué)卻未曾有蚊蚋侵?jǐn)_，很多人對(duì)此都感到奇異。孫謙年逾九十，但身體強(qiáng)未曾有蚊蚋侵?jǐn)_，很多人對(duì)此都感到奇異。孫謙年逾九十，但身體強(qiáng)壯，如同五十歲的人。每逢朝會(huì)，他往往在眾人之先到達(dá)朝門(mén)。他努壯，如同五十歲的人。每逢朝會(huì)，他往往在眾人之先到達(dá)朝門(mén)。他努力奉行仁義，立身行事超過(guò)別人很遠(yuǎn)。孫謙的從兄孫靈慶常因病寄住力

22、奉行仁義，立身行事超過(guò)別人很遠(yuǎn)。孫謙的從兄孫靈慶常因病寄住在孫謙家中，孫謙一次外出，回家后去問(wèn)候?qū)O靈慶的飲食起居狀況。在孫謙家中，孫謙一次外出，回家后去問(wèn)候?qū)O靈慶的飲食起居狀況。孫靈慶說(shuō)：孫靈慶說(shuō)：“先前喝水覺(jué)得冷熱不合適，隨即就又感到口渴。先前喝水覺(jué)得冷熱不合適，隨即就又感到口渴?！睂O謙孫謙從孫靈慶那兒出來(lái)后就休棄了自己的妻子。有個(gè)彭城人劉融，討飯病從孫靈慶那兒出來(lái)后就休棄了自己的妻子。有個(gè)彭城人劉融，討飯病重，無(wú)家可歸，朋友把他抬送到孫謙家，孫謙打開(kāi)廳堂來(lái)接待他。劉重，無(wú)家可歸，朋友把他抬送到孫謙家，孫謙打開(kāi)廳堂來(lái)接待他。劉融死后，孫謙按禮儀殯殮埋葬他。大家對(duì)他奉行仁義都非常敬服。天融死后

23、，孫謙按禮儀殯殮埋葬他。大家對(duì)他奉行仁義都非常敬服。天監(jiān)十五年，孫謙在任職期間去世，死時(shí)九十二歲。監(jiān)十五年，孫謙在任職期間去世，死時(shí)九十二歲。點(diǎn)撥點(diǎn)撥分析綜合類試題的解題要領(lǐng)是什么？分析綜合類試題的解題要領(lǐng)是什么？(1)篩選文中信息。篩選文中信息。分析題干，界定概念。分析題干，界定概念。仔細(xì)分辨，謹(jǐn)防陷阱。命題常設(shè)陷阱有：張冠仔細(xì)分辨，謹(jǐn)防陷阱。命題常設(shè)陷阱有：張冠李戴、時(shí)間錯(cuò)位、空間轉(zhuǎn)移、跳離限制、結(jié)果代李戴、時(shí)間錯(cuò)位、空間轉(zhuǎn)移、跳離限制、結(jié)果代行為。行為。重點(diǎn)突破，逐項(xiàng)排除。重點(diǎn)突破，逐項(xiàng)排除。(2)歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心思想，分析作者在文歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心思想，分析作者在文中的態(tài)度。

24、中的態(tài)度。做這類題，應(yīng)注意第一遍通讀全文時(shí)的閱讀質(zhì)量，做這類題，應(yīng)注意第一遍通讀全文時(shí)的閱讀質(zhì)量，知道寫(xiě)了些什么人知道寫(xiě)了些什么人(主要是傳記對(duì)象主要是傳記對(duì)象)，有些什么，有些什么行為舉止，通過(guò)這些行為舉止，反映人物的什么行為舉止，通過(guò)這些行為舉止，反映人物的什么精神品格，精神品格，著重于對(duì)敘述著重于對(duì)敘述“內(nèi)容內(nèi)容”的理解，然的理解，然后在選項(xiàng)中找出疑問(wèn)點(diǎn)，再回到原文相關(guān)部分仔后在選項(xiàng)中找出疑問(wèn)點(diǎn)，再回到原文相關(guān)部分仔細(xì)印證。細(xì)印證。 請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真完成課后強(qiáng)化作業(yè)別人的失誤別人的失誤基姆基姆瑞德是美國(guó)人，以前一直從事沉船尋寶工瑞德是美國(guó)人，以前一直從事沉船尋寶工作，直到他遇到那只高爾夫球，

25、他的整個(gè)人生發(fā)作，直到他遇到那只高爾夫球，他的整個(gè)人生發(fā)生了巨大變化。生了巨大變化。那是一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，他看到一個(gè)正在打球的人那是一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，他看到一個(gè)正在打球的人由于動(dòng)作失誤將球擊入美國(guó)奧蘭多的由于動(dòng)作失誤將球擊入美國(guó)奧蘭多的“格蘭格蘭德德塞普奈斯塞普奈斯”高爾夫球場(chǎng)的湖水中，于是他腦高爾夫球場(chǎng)的湖水中，于是他腦子里靈光一現(xiàn)，仿佛看到了一個(gè)機(jī)會(huì)。子里靈光一現(xiàn)，仿佛看到了一個(gè)機(jī)會(huì)。他穿好潛水衣，帶上工具跳進(jìn)湖中。你猜他看到他穿好潛水衣，帶上工具跳進(jìn)湖中。你猜他看到了什么？白茫茫的一片！全是高爾夫球，有成千了什么？白茫茫的一片！全是高爾夫球，有成千上萬(wàn)只，這些球幾乎全和新的差不多，全都是因上

26、萬(wàn)只，這些球幾乎全和新的差不多，全都是因?yàn)榍蚴謧兪д`打到湖中的。他回到岸上后，和球?yàn)榍蚴謧兪д`打到湖中的。他回到岸上后，和球場(chǎng)經(jīng)理商定以場(chǎng)經(jīng)理商定以10美分一只的價(jià)格打撈并賣給球場(chǎng)，美分一只的價(jià)格打撈并賣給球場(chǎng)，僅一天的時(shí)間他就撈了兩千多只，收入相當(dāng)于他僅一天的時(shí)間他就撈了兩千多只，收入相當(dāng)于他一周工作的薪水。一周工作的薪水。后來(lái)，他干脆每天把撈出的球帶回家清洗干凈，后來(lái)，他干脆每天把撈出的球帶回家清洗干凈，重新噴漆，然后按新球的半價(jià)出售。再后來(lái)，其重新噴漆，然后按新球的半價(jià)出售。再后來(lái)，其他不少潛水員也看中這一發(fā)財(cái)方式，紛紛下水撈他不少潛水員也看中這一發(fā)財(cái)方式，紛紛下水撈球，瑞德就干脆只負(fù)責(zé)收購(gòu)舊球了，每只球，瑞德就干脆只負(fù)責(zé)收購(gòu)舊球了，每只8美分，美分，每天都能收到每天都能收到8至至10萬(wàn)只。萬(wàn)只。到現(xiàn)在，他的舊高爾夫球回收利用公司一年的總到現(xiàn)在，他的舊高爾夫球回收利用公司一年的總收入已達(dá)收入已達(dá)800多萬(wàn)美元了。對(duì)于掉入湖中的高爾多萬(wàn)美元了。對(duì)于掉入湖中的高爾夫球，別人看起來(lái)是個(gè)失誤和遺憾，而瑞德則說(shuō)：夫球，別人看起來(lái)是個(gè)失誤和遺憾，而瑞德則說(shuō)：“我是從別人的失誤中獲得機(jī)遇的。我是從別人的失誤中獲得機(jī)遇的?！?/p>