《湖南益陽中考語文 第二部分 古詩文閱讀 專題一 文言文 31《與朱元思書》復習課件 語文版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《湖南益陽中考語文 第二部分 古詩文閱讀 專題一 文言文 31《與朱元思書》復習課件 語文版（20頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、第二部分第二部分 古詩文閱讀古詩文閱讀專題一專題一 文言文閱讀文言文閱讀三十一、與朱元思書三十一、與朱元思書知識梳理第一部分第一部分 總敘富春江奇特秀麗的景色總敘富春江奇特秀麗的景色 風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。1.1.詞語解釋詞語解釋（1 1）風）風煙煙俱俱凈凈風風 煙：煙： 凈凈F F：（2 2）從從流飄蕩流飄蕩 從：從：消散盡凈消散盡凈煙霧煙霧順、隨著順、隨著2.2.句子翻譯句子翻譯（1）風煙俱凈，天山共色。）風煙俱凈，天山共色。（2）奇山異水，天下

2、獨絕。）奇山異水，天下獨絕。 煙霧都已消散凈盡，天與山連成一片呈現出相煙霧都已消散凈盡，天與山連成一片呈現出相同的顏色。同的顏色。 一路奇山異水，可說是天下絕無僅有的。一路奇山異水，可說是天下絕無僅有的。第二部分第二部分 寫江水之異，富春江江水之美寫江水之異，富春江江水之美 水皆縹（水皆縹（pio）碧，千丈見底。游魚細石，直視無）碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。礙。急湍甚箭，猛浪若奔。1.1.詞語解釋詞語解釋（1 1）水皆）水皆縹碧縹碧 縹碧：縹碧：（2 2）急湍）急湍甚箭甚箭 甚箭甚箭F F：（3 3）猛浪若）猛浪若奔奔 奔奔F F：即即“甚于箭甚于箭”，比箭還快，比箭

3、還快青白色青白色馬一般飛奔馬一般飛奔2.2.句子翻譯句子翻譯（1）水皆縹碧，千丈見底。）水皆縹碧，千丈見底。（2）急湍甚箭，猛浪若奔。）急湍甚箭，猛浪若奔。水都是青白色的，雖然深如千丈，卻清澈見底。水都是青白色的，雖然深如千丈，卻清澈見底。湍急的江水比箭還要快，兇猛的浪濤像（馬一般）湍急的江水比箭還要快，兇猛的浪濤像（馬一般）飛奔。飛奔。第三部分第三部分 寫富春江山之奇，又抒發(fā)了作者在如此奇寫富春江山之奇，又抒發(fā)了作者在如此奇景中的感受景中的感受 夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上，互相軒邈；爭夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠（高直指，千百成峰。泉水激石，泠（

4、lng）泠作響；好）泠作響；好鳥相鳴，嚶（鳥相鳴，嚶（yng）嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫）嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶（無絕。鳶（yun）飛戾（）飛戾（l）天者，望峰息心；經綸世）天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。時見日。1.1.詞語解釋詞語解釋（1 1）皆生）皆生寒寒樹樹 寒：寒：（2 2）互相）互相軒邈軒邈 軒：軒： 邈：邈：（3 3）爭高）爭高直指直指 直指直指F F：（4 4）泠泠泠泠作響作響 泠泠：泠泠：（5 5）好鳥）好鳥相鳴相鳴 相鳴：相鳴：（6 6）蟬則）蟬則千轉千轉不窮不

5、窮 千轉：千轉：（7 7）鳶飛）鳶飛戾戾天者天者 戾：戾：高高使人看了感到有寒涼之意使人看了感到有寒涼之意遠遠形容水聲清越形容水聲清越筆直的向上，直插云天筆直的向上，直插云天相向和鳴相向和鳴長久不斷地叫長久不斷地叫至至（8 8）望峰）望峰息息心心 息：息：（9 9）經綸經綸世務者世務者 經綸：經綸：（1010）窺窺谷忘谷忘反反 窺：窺： 反：反：（1111）橫）橫柯柯上蔽上蔽 柯：柯：籌劃，治理籌劃，治理使使平息平息看看樹木的枝干樹木的枝干返回返回2.2.句子翻譯句子翻譯（1）爭高直指，千百成峰。）爭高直指，千百成峰。（重重疊疊的山巒）筆直向上，直插云霄，形成無數山峰。（重重疊疊的山巒）筆直向

6、上，直插云霄，形成無數山峰。（2）蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。）蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。（3）橫柯上蔽，在晝猶昏。）橫柯上蔽，在晝猶昏。蟬長久地叫著，猿猴的叫聲也一直不停止。蟬長久地叫著，猿猴的叫聲也一直不停止。橫斜的樹枝在上邊遮蔽著，即使在白天，也像黃昏橫斜的樹枝在上邊遮蔽著，即使在白天，也像黃昏時那樣昏暗。時那樣昏暗?！救闹行娜闹行摹勘疚氖菂蔷鶎懡o他的朋友朱元思的一封書信，本文是吳均寫給他的朋友朱元思的一封書信，文章敘述了作者乘船自富陽至桐廬的途中所見，描繪了一文章敘述了作者乘船自富陽至桐廬的途中所見，描繪了一段優(yōu)美的山光水色，創(chuàng)造了一種清新自然的意境，表達了段優(yōu)美的山光水色，創(chuàng)造

7、了一種清新自然的意境，表達了作者對山水的熱愛和鄙棄名利的思想感情，以及對自然的作者對山水的熱愛和鄙棄名利的思想感情，以及對自然的崇尚，對自由和諧的向往，對歡樂生命的禮贊。崇尚，對自由和諧的向往，對歡樂生命的禮贊?！緦懽魈厣珜懽魈厣浚? 1）寫作順序：由總到分、由下到上地描）寫作順序：由總到分、由下到上地描寫景物。（寫景物。（2 2）這是一篇駢體文，語言簡約清新，內涵豐）這是一篇駢體文，語言簡約清新，內涵豐富。多用駢句，鏗鏘有力、工整清麗。富。多用駢句，鏗鏘有力、工整清麗。全文理解全文理解【文意理解文意理解】1.1.作者寫作者寫“鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷鳶飛戾天者，望峰息心；經綸

8、世務者，窺谷忘反忘反”的作用是什么？的作用是什么？2.2.看到富春江的奇山異水，作者發(fā)出了怎樣的感慨？你看到富春江的奇山異水，作者發(fā)出了怎樣的感慨？你怎樣理解他發(fā)出的這些感慨？怎樣理解他發(fā)出的這些感慨？ 這兩句話表現出作者對山水之美的贊嘆，含蓄地表這兩句話表現出作者對山水之美的贊嘆，含蓄地表明了自己的人生志趣，也流露出作者對功名利祿的鄙棄，明了自己的人生志趣，也流露出作者對功名利祿的鄙棄，對官場政務的厭倦。對官場政務的厭倦。3.3.文章運用了文章運用了“化靜為動化靜為動”的手法，請找出語句并加以的手法，請找出語句并加以簡要分析。簡要分析。 負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。負勢競上，互相

9、軒邈；爭高直指，千百成峰。 作用：活靈活現地寫出了樹之奇、山之奇。作用：活靈活現地寫出了樹之奇、山之奇。作者發(fā)出了作者發(fā)出了“鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反谷忘反”的感慨。這表現了他鄙棄名利的情懷。的感慨。這表現了他鄙棄名利的情懷。4.4.吳均看到富春江的吳均看到富春江的“奇山異水奇山異水”萌生避世退隱之意；萌生避世退隱之意；杜甫飽覽泰山雄奇秀麗的景色，立下杜甫飽覽泰山雄奇秀麗的景色，立下“會當凌絕頂，一會當凌絕頂，一覽眾山小覽眾山小”的人生誓言。兩種人生態(tài)度，你更欣賞哪一的人生誓言。兩種人生態(tài)度，你更欣賞哪一種？請說說你的理由。種？請說說你的理

10、由。我贊成杜甫的人生態(tài)度。江山多嬌，引無數英雄競折腰。我贊成杜甫的人生態(tài)度。江山多嬌，引無數英雄競折腰。我們祖國山水美麗者甚多，我們都去避世隱退，就把自我們祖國山水美麗者甚多，我們都去避世隱退，就把自己的社會責任丟了。為了祖國山水更美，為了保衛(wèi)這樣己的社會責任丟了。為了祖國山水更美，為了保衛(wèi)這樣的山水，我們必須要有積極進取的人生態(tài)度。的山水，我們必須要有積極進取的人生態(tài)度。金題演練（1515湘西）湘西）比較閱讀下面兩段古文，完成比較閱讀下面兩段古文，完成1313題題（共（共1212分）分）【甲甲】與朱元思書與朱元思書全文全文【乙乙】西湖最盛，為春為月。今歲春雪甚盛，梅花為寒西湖最盛，為春為月。

11、今歲春雪甚盛，梅花為寒所勒，與杏桃相次開發(fā)，尤為奇觀。友人數為余言：傅所勒，與杏桃相次開發(fā)，尤為奇觀。友人數為余言：傅金吾園中梅，張功甫玉照堂故物也，急往觀之。余時為金吾園中梅，張功甫玉照堂故物也，急往觀之。余時為桃花所戀，竟不忍去。湖上由斷橋至蘇堤一帶，綠煙紅桃花所戀，竟不忍去。湖上由斷橋至蘇堤一帶，綠煙紅霧，彌漫二十余里。然杭人游湖，止午未申三時；其霧，彌漫二十余里。然杭人游湖，止午未申三時；其實湖光染翠之工，山嵐設色之妙，皆在朝日始出，夕舂實湖光染翠之工，山嵐設色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下。月景尤為清絕：花態(tài)柳情，山容水意，別是一未下。月景尤為清絕：花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。此

12、樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉？種趣味。此樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉？（袁宏道（袁宏道晚游六橋待月記晚游六橋待月記，有刪節(jié)），有刪節(jié)）【注注】午未申：指午時、未時、申時三個時辰，相當午未申：指午時、未時、申時三個時辰，相當于現代從上午十一時至下午五時的這一段時間。于現代從上午十一時至下午五時的這一段時間。夕舂：夕陽。夕舂：夕陽。1.1.解釋下列語句中標色詞的意思。解釋下列語句中標色詞的意思。（4 4分）分）（1 1）夾岸高山，皆生）夾岸高山，皆生寒寒樹（樹（ ）（2 2）經綸世務者，窺谷忘）經綸世務者，窺谷忘反反 （ ）使人看了感到有寒涼之意使人看了感到有寒涼之意返回返回（3 3）

13、橫柯）橫柯上上蔽，在晝猶昏蔽，在晝猶昏 （ ）（4 4）梅花為寒所）梅花為寒所勒勒 （ ）在上面在上面阻止、約束阻止、約束2.2.翻譯下面的句子。翻譯下面的句子。（4 4分）分） （1 1）游魚細石，直視無礙。）游魚細石，直視無礙。（2 2）此樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉？）此樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉？水中游動的魚兒細小的石子，一直看下去，可看得水中游動的魚兒細小的石子，一直看下去，可看得清楚，毫無障礙。清楚，毫無障礙。這種快樂（只能）留下來給山中的僧人和游覽的客這種快樂（只能）留下來給山中的僧人和游覽的客人享用，怎么能夠對那些庸俗的人說呢？人享用，怎么能夠對那些庸俗的人說呢？

14、【解析解析】（2 2）句中注意）句中注意“受用受用”應譯為應譯為“享受享受”，“安安”是疑問詞，應譯為是疑問詞，應譯為“怎么怎么”，注意語言要簡潔，注意語言要簡潔通順連貫。通順連貫。3.3.甲乙兩文描寫的對象各不相同，但流露的感情相似，甲乙兩文描寫的對象各不相同，但流露的感情相似，這兩篇文章都抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？這兩篇文章都抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（4 4分）分）【解析解析】此題考查對文章內容的理解，要分析其感情的此題考查對文章內容的理解，要分析其感情的相似點，首先找到兩篇文章中抒發(fā)感情的句子，相似點，首先找到兩篇文章中抒發(fā)感情的句子，與朱與朱元思書元思書中中“鳶飛戾天者，望峰息心；經

15、綸世務者，鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反窺谷忘反”，晚游六橋待月記晚游六橋待月記中，依據末句中，依據末句“此此樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉？樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉？”可概括出可概括出兩文都表達了作者想避開世俗、隱退山林、獨以自然兩文都表達了作者想避開世俗、隱退山林、獨以自然山水為樂的情感。山水為樂的情感。抒發(fā)了作者喜愛美好的大自然的心情和避世退隱的高潔情趣。抒發(fā)了作者喜愛美好的大自然的心情和避世退隱的高潔情趣?！緟⒖甲g文參考譯文】西湖最美的時候，是春天是月夜。今年春西湖最美的時候，是春天是月夜。今年春雪很大，梅花被寒雪抑制住，（梅花）后來才和桃花、雪很大，梅花被寒

16、雪抑制住，（梅花）后來才和桃花、杏花次第開放，這還是難得一見的奇觀。我的朋友陶望杏花次第開放，這還是難得一見的奇觀。我的朋友陶望齡多次告訴我：傅金吾園中的梅花，是宋代張功甫玉照齡多次告訴我：傅金吾園中的梅花，是宋代張功甫玉照堂中原有的舊物，應該要趕緊去欣賞欣賞?。∥耶敃r被堂中原有的舊物，應該要趕緊去欣賞欣賞??！我當時被桃花迷戀住了，（我）竟然舍不得離開湖上。湖上從斷桃花迷戀住了，（我）竟然舍不得離開湖上。湖上從斷橋到蘇堤這一帶，綠柳如煙、紅花似霧，綿延著有二十橋到蘇堤這一帶，綠柳如煙、紅花似霧，綿延著有二十多里呢。然而杭州人游覽西湖，卻僅僅在午、未、申三多里呢。然而杭州人游覽西湖，卻僅僅在午、未、申三個時辰（上午十一時至下午五時）；個時辰（上午十一時至下午五時）；其實翠綠染著湖光的神秘，山中霧氣染上彩色的神秘，其實翠綠染著湖光的神秘，山中霧氣染上彩色的神秘，都在朝日初升、夕陽未下的時候才最濃麗。有月的夜都在朝日初升、夕陽未下的時候才最濃麗。有月的夜景，其美更是難以形容；那花的姿態(tài)、柳的柔情，山景，其美更是難以形容；那花的姿態(tài)、柳的柔情，山的容顏、水的心意，更是別有一番情趣韻味。這種快的容顏、水的心意，更是別有一番情趣韻味。這種快樂（只能）留下來給山中的僧人和游覽的客人享用，樂（只能）留下來給山中的僧人和游覽的客人享用，怎么能夠對那些庸俗的人說呢？怎么能夠對那些庸俗的人說呢？