《浙江省溫州市平陽(yáng)縣鰲江鎮(zhèn)第三中學(xué)七年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 1.7科學(xué)探究課件 浙教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省溫州市平陽(yáng)縣鰲江鎮(zhèn)第三中學(xué)七年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 1.7科學(xué)探究課件 浙教版（16頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第7節(jié)、科學(xué)探究德國(guó)哲學(xué)家叔本華：德國(guó)哲學(xué)家叔本華：“記錄在紙記錄在紙上的思想就如同某人留在沙灘上上的思想就如同某人留在沙灘上的腳印，我們也許能看到他走過(guò)的腳印，我們也許能看到他走過(guò)的路徑，但若想知道他在路上看的路徑，但若想知道他在路上看見(jiàn)了什么東西見(jiàn)了什么東西,就必須用我們自己就必須用我們自己的眼睛。的眼睛?！笨膳碌奶旎膳碌奶旎ㄌ旎▽?shí)在是太可怕了，這么天花實(shí)在是太可怕了，這么多人的生命被奪走了。我作多人的生命被奪走了。我作過(guò)調(diào)查，奇怪的發(fā)現(xiàn)患過(guò)牛過(guò)調(diào)查，奇怪的發(fā)現(xiàn)患過(guò)牛痘的女工不會(huì)感染，另外得痘的女工不會(huì)感染，另外得過(guò)天花的人也不會(huì)再次感染。過(guò)天花的人也不會(huì)再次感染。這是為什么呢？一定有

2、秘密這是為什么呢？一定有秘密在其中。在其中。我是琴納醫(yī)生我是琴納醫(yī)生提出問(wèn)題提出問(wèn)題或許人得過(guò)一次天花以后或許人得過(guò)一次天花以后就會(huì)產(chǎn)生免疫力?？梢缘志蜁?huì)產(chǎn)生免疫力?？梢缘挚共《镜娜肭?。那我一定抗病毒的入侵。那我一定要好好想一下，如果可以要好好想一下，如果可以讓人們像擠奶女工那樣先讓人們像擠奶女工那樣先感染牛痘，就不會(huì)得天花，感染牛痘，就不會(huì)得天花，那該多好??！我該怎么實(shí)那該多好啊！我該怎么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀窟@是個(gè)很難做的決驗(yàn)?zāi)?？這是個(gè)很難做的決定。定。沒(méi)有任何人沒(méi)有任何人會(huì)讓會(huì)讓我拿我拿他們他們的孩子做的孩子做實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn) 。建立假設(shè)建立假設(shè)制定計(jì)劃制定計(jì)劃盡管還有很多人懷疑，盡管還有很多人懷疑，但是實(shí)驗(yàn)

3、成功了。這個(gè)但是實(shí)驗(yàn)成功了。這個(gè)小男孩很勇敢，他種了小男孩很勇敢，他種了牛痘之后，就再也不怕牛痘之后，就再也不怕天花了。太棒了！我的天花了。太棒了！我的假設(shè)是正確的。那我們假設(shè)是正確的。那我們以后就可以通過(guò)種牛痘以后就可以通過(guò)種牛痘來(lái)預(yù)防天花了。來(lái)預(yù)防天花了。獲取事實(shí)證據(jù)獲取事實(shí)證據(jù)交流與合作交流與合作檢驗(yàn)與評(píng)價(jià)檢驗(yàn)與評(píng)價(jià)提出問(wèn)題提出問(wèn)題建立假設(shè)建立假設(shè)制定計(jì)劃制定計(jì)劃收集證據(jù)收集證據(jù)檢驗(yàn)評(píng)價(jià)檢驗(yàn)評(píng)價(jià)合作交流合作交流科學(xué)探究科學(xué)探究的的基本過(guò)程基本過(guò)程 “瑪麗蓮愛(ài)因斯坦”混合畫(huà) 提出一個(gè)問(wèn)題，往往比解決一個(gè)問(wèn)題提出一個(gè)問(wèn)題，往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要，因?yàn)榻鉀Q一個(gè)問(wèn)題也許僅是更重要，因?yàn)榻鉀Q一個(gè)

4、問(wèn)題也許僅是一個(gè)數(shù)學(xué)或?qū)嶒?yàn)上的技能而已，而提一個(gè)數(shù)學(xué)或?qū)嶒?yàn)上的技能而已，而提出新的問(wèn)題、新的可能性，從新的角出新的問(wèn)題、新的可能性，從新的角度去看舊的問(wèn)題，都需要有創(chuàng)造性的度去看舊的問(wèn)題，都需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。 愛(ài)因斯坦愛(ài)因斯坦手電筒為手電筒為什么不亮什么不亮了？了？1、可能電池沒(méi)電了、可能電池沒(méi)電了2、可能電珠燈絲斷了、可能電珠燈絲斷了3、可能電池正負(fù)極接反了、可能電池正負(fù)極接反了1、裝新電池、裝新電池2、換小電珠、換小電珠3、接對(duì)正負(fù)極、接對(duì)正負(fù)極1、電池沒(méi)電了、電池沒(méi)電了2、燈絲斷了、燈絲斷了3、正負(fù)極接反了、正負(fù)極接反了提出提出問(wèn)題問(wèn)題建立建立假設(shè)假設(shè)收集證據(jù)收集證據(jù)檢驗(yàn)假設(shè)檢驗(yàn)假設(shè)得出得出結(jié)論結(jié)論各種腳印各種腳印身高身高(cm)(cm)腳印的長(zhǎng)度腳印的長(zhǎng)度(cm)(cm)結(jié)論結(jié)論搖一搖，搖一搖，估計(jì)物體估計(jì)物體的大小，的大小，即體積。即體積。掂一掂，估掂一掂，估計(jì)物體的質(zhì)計(jì)物體的質(zhì)量。量。用磁鐵吸一用磁鐵吸一吸，判斷物吸，判斷物體有沒(méi)有磁體有沒(méi)有磁性。性。翻一翻，翻一翻，判斷物體判斷物體的形狀。的形狀。 還有什么辦還有什么辦法可以判斷物體法可以判斷物體的其它性質(zhì)？的其它性質(zhì)？黑盒的探究操作現(xiàn)象或感覺(jué)初步判斷結(jié)論作業(yè)：