《福建省泉州東湖中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第15課《心聲》課件 語(yǔ)文版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《福建省泉州東湖中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第15課《心聲》課件 語(yǔ)文版（20頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、黃蓓佳 當(dāng)代女作家，生于1955年，江蘇如皋人，1973年中學(xué)畢業(yè)，后發(fā)表處女作補(bǔ)考。1977年考入北京大學(xué)中文系，1982年畢業(yè)后在江蘇省外事部門工作。1985年調(diào)江蘇省作協(xié)任專職作家，現(xiàn)為中國(guó)作協(xié)會(huì)員。寫小說(shuō)，也寫散文。著有長(zhǎng)篇小說(shuō)夜夜狂歡，中篇小說(shuō)唱給媽媽的歌，短篇小說(shuō)在水邊等。小說(shuō)：是以塑造人物形象為中心，通過(guò)完整的故事情節(jié)及環(huán)境描寫來(lái)反映社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁。三要素：人物、故事情節(jié)、環(huán)境。程老師準(zhǔn)備上一堂公開(kāi)課，發(fā)了一篇講義，是俄國(guó)契訶夫?qū)懙姆部?，并指定了六個(gè)同學(xué)朗讀。李京京看了好幾遍，這個(gè)故事他喜歡極了。非常想讀一段。可程老師因?yàn)樗ぷ硬缓?，怕影響公開(kāi)課的效果，執(zhí)意不讓他讀?；丶?/p>

2、路上，李京京偷偷地在樹(shù)林里讀起課文，并深情回憶起鄉(xiāng)下的爺爺和妮兒。第二天放學(xué)后，程老師讓指定的那六個(gè)同學(xué)留下來(lái)，各人把自己朗讀的一段反復(fù)讀了幾遍，京京心里癢癢的，趴在教室的窗戶外面聽(tīng)。胖胖的趙小楨讀出來(lái)的調(diào)子總是軟軟的奶聲奶氣的，京京勇敢的指出她的不足卻反遭嘲笑。公開(kāi)課上，在趙小楨不敢舉手的情況下，李京京勇敢地舉手并深情地朗讀課文。程老師開(kāi)始有點(diǎn)慌亂，后來(lái)“只好”讓京京接下去讀，最后用“發(fā)顫”的聲音請(qǐng)他把課文全部讀完。人物：人物：李京京 程老師故故事事情情節(jié)：節(jié)：公開(kāi)課前回家路上次日放學(xué)公開(kāi)課上 （想讀課文）（偷讀課文）（聽(tīng)讀課文）（終讀課文）脈絡(luò)清晰疑惑疑惑討論討論1 1、課文以、課文以“心

3、聲心聲”為標(biāo)題，為標(biāo)題，“心聲心聲”指的是什么？指的是什么？2 2、為什么凡卡故事能深深打動(dòng)李京京，甚至使他在朗讀時(shí)、為什么凡卡故事能深深打動(dòng)李京京，甚至使他在朗讀時(shí)涌出眼淚？涌出眼淚？3 3、程老師內(nèi)心活動(dòng)的前后有什么變化？、程老師內(nèi)心活動(dòng)的前后有什么變化？4 4、對(duì)程老師公開(kāi)課的做法應(yīng)如何看待？、對(duì)程老師公開(kāi)課的做法應(yīng)如何看待？5 5、小說(shuō)的主題是什么？、小說(shuō)的主題是什么？心聲的含義：第一層：指深埋在心底的親情、友情。 凡卡爺爺 自己爺爺奧爾迦 妮兒（回憶 插敘） （親情）（友情）心聲的含義：第二層：指李京京非?？释磉_(dá)內(nèi)心感情的愿望。動(dòng)作描寫：語(yǔ)言描寫：心理描寫：心聲的含義：第三層：作者

4、借小說(shuō)呼吁教育工作者要尊重、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的期望。人物形象：天真純樸 銘記親情 渴望表達(dá)親情 李京京：程老師：認(rèn)真負(fù)責(zé) 好強(qiáng)自信深感懊悔自責(zé)主題：主題： 通過(guò)寫李京京渴望表達(dá)通過(guò)寫李京京渴望表達(dá)親情的心聲來(lái)呼吁教育工親情的心聲來(lái)呼吁教育工作者要尊重每個(gè)學(xué)生的真作者要尊重每個(gè)學(xué)生的真情，批評(píng)了教育領(lǐng)域里追情，批評(píng)了教育領(lǐng)域里追求形式甚至弄虛作假的不求形式甚至弄虛作假的不良風(fēng)氣。良風(fēng)氣。閱讀課文后四段回答：1、為什么京京在讀凡卡時(shí)那么投入，以至眼淚滾下來(lái)都不知道？2、他為什么想要向程老師道歉，請(qǐng)老師原諒？3、“這個(gè)小小的可憐的凡卡，不知不覺(jué)中把他的魂抓走了，”這句話有什么含義？4、“李京京，請(qǐng)你把

5、課文全部讀完吧。”請(qǐng)你合理想象程老師省略號(hào)省略的內(nèi)容。5、“教室里一片寂靜”屬于什么描寫，作用是什么？6、你是否喜歡程老師？你喜歡什么樣的老師？指出下列語(yǔ)句運(yùn)用了描寫人物的什么方法？1、程老師是個(gè)二十多歲的姑娘，頭發(fā)剪得短短的，眉毛粗粗黑黑的嘴巴棱角分明，模樣有點(diǎn)像男孩子。 （ ）2、京京垂下頭，他多么喜歡這個(gè)故事??！他想念一段，哪怕是幾行字的那么一小段呢！他準(zhǔn)能念好。朗讀課文難道一定要唱歌的嗓子嗎？ （ ）外貌描寫心理描寫創(chuàng)新片段作文： 老師上課，內(nèi)容千姿百態(tài)，風(fēng)格迥然不同，有的課生動(dòng)活潑，令人難忘，有的課卻枯燥乏味，令人難熬，請(qǐng)以一堂課為題寫一篇作文。要求：注意語(yǔ)言動(dòng)作、心理環(huán)境的描寫。語(yǔ)言生動(dòng)、形象。不少于300字。