《福建省泉州東湖中學(xué)九年級語文下冊 第27課《周公誡子》課件 語文版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《福建省泉州東湖中學(xué)九年級語文下冊 第27課《周公誡子》課件 語文版（10頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、周周 公公 誡誡 子子教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 知識與能力知識與能力 ：了解有關(guān)韓嬰及其了解有關(guān)韓嬰及其韓詩外傳韓詩外傳的文學(xué)的文學(xué)常識；并能積累常用文言詞語，提高閱讀淺易文言文常識；并能積累常用文言詞語，提高閱讀淺易文言文的能力。的能力。 過程與方法過程與方法 ：能結(jié)合注釋和工具書，讀懂文章大意；能結(jié)合注釋和工具書，讀懂文章大意；并能把握課文內(nèi)容，領(lǐng)悟選文主旨，學(xué)習(xí)言簡意賅的并能把握課文內(nèi)容，領(lǐng)悟選文主旨，學(xué)習(xí)言簡意賅的寫法。寫法。 情感價值觀情感價值觀 ：從課文內(nèi)容中受到教育，培養(yǎng)自己良好從課文內(nèi)容中受到教育，培養(yǎng)自己良好的道德品質(zhì)。的道德品質(zhì)。 作者簡介 韓嬰，西漢古今詩學(xué)韓嬰，西漢古今詩學(xué)“韓

2、詩學(xué)韓詩學(xué)”的開創(chuàng)者。燕（今北京）人。的開創(chuàng)者。燕（今北京）人。治治詩經(jīng)詩經(jīng)，兼治，兼治易易。文帝時，任博士。景帝時，為常。文帝時，任博士。景帝時，為常山王劉舜太傅。著有山王劉舜太傅。著有韓詩內(nèi)傳韓詩內(nèi)傳和和韓詩外傳韓詩外傳。南宋以。南宋以后，僅存后，僅存外傳外傳。清趙懷玉曾輯。清趙懷玉曾輯內(nèi)傳內(nèi)傳佚文；馬國喻佚文；馬國喻玉函山房輯佚書玉函山房輯佚書輯有輯有韓詩外傳韓詩外傳二卷，二卷，韓詩內(nèi)傳韓詩內(nèi)傳一卷，一卷，韓詩說韓詩說一卷，是研究西漢今文詩學(xué)的重要資料。一卷，是研究西漢今文詩學(xué)的重要資料。周公介紹 周公西周初年政治家。姬姓，名旦，亦稱叔旦。他周公西周初年政治家。姬姓，名旦，亦稱叔旦。他是

3、周文王之子，周武王之弟，因采邑在周，稱為周公。曾是周文王之子，周武王之弟，因采邑在周，稱為周公。曾助武王滅商。武王死后，成王年幼，由他攝政。其兄弟管助武王滅商。武王死后，成王年幼，由他攝政。其兄弟管叔、蔡叔、霍叔等人不服，聯(lián)合武庚和東方彝族反叛。他叔、蔡叔、霍叔等人不服，聯(lián)合武庚和東方彝族反叛。他出師東征，平定反判，大規(guī)模分封諸侯；并營建洛邑（今出師東征，平定反判，大規(guī)模分封諸侯；并營建洛邑（今河南洛陽）作為東都。相傳他制禮作樂，建立典章制度，河南洛陽）作為東都。相傳他制禮作樂，建立典章制度，主張主張“明德慎罰明德慎罰”其言論見于其言論見于尚書尚書的的大誥大誥康誥康誥多士多士立政立政等篇。等篇

4、。 相相(xing):輔助。如：吉人天相。輔助。如：吉人天相。 (xing) 1.互相。如：相識?；ハ?。如：相識。2.表示一方對表示一方對 另一方的動作。如：好言相勸。另一方的動作。如：好言相勸。 哺哺(b): 1.喂。如：哺育。喂。如：哺育。2.咀嚼著的食物。咀嚼著的食物。 如如 ：吐哺。：吐哺。 睿睿(ru): 看得深遠。如：睿智。看得深遠。如：睿智。 桀桀(ji): 夏朝末代君主，相傳是個暴君。夏朝末代君主，相傳是個暴君。 紂紂(zhu):商（殷）朝末代君主相傳是個暴君。商（殷）朝末代君主相傳是個暴君。 歟歟(y): 古漢語助詞，表示疑問或感嘆，用法古漢語助詞，表示疑問或感嘆，用法跟跟

5、“乎乎” 大致大致 相同。相同。重重 點點 實實 詞詞 誡誡：告誡，警告勸誡。：告誡，警告勸誡。（多用于上級對下級或（多用于上級對下級或長輩對晚輩）長輩對晚輩）驕：怠慢，輕視。驕：怠慢，輕視。哺：口中含嚼的食物。哺：口中含嚼的食物。 相相：輔佐。：輔佐。 德行德行：道德品行。：道德品行。 寬裕寬裕：寬大，寬容。：寬大，寬容。 守守：保持。：保持。 恭恭：肅敬，謙遜有禮。：肅敬，謙遜有禮。 榮榮：榮華顯貴。：榮華顯貴。 儉儉：行為約束而有節(jié)制，：行為約束而有節(jié)制，不放縱。不放縱。 尊盛尊盛：位高勢盛。：位高勢盛。 聰明聰明：指明察事理。：指明察事理。 睿智睿智：聰慧，明智。：聰慧，明智。 愚愚：

6、愚拙，不巧偽。：愚拙，不巧偽。 哲哲：明智，聰明。：明智，聰明。 由由：奉行，遵從。：奉行，遵從。 慎慎：謹慎，慎重。：謹慎，慎重。 博聞強記：見識廣博，記博聞強記：見識廣博，記憶力強。憶力強。 板書設(shè)計周公誡子周公誡子交代誡子背景交代誡子背景起起 承承 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 合合 無以魯國驕?zhǔn)繜o以魯國驕?zhǔn)恐行恼擖c中心論點周公執(zhí)政周公執(zhí)政“握發(fā)吐哺握發(fā)吐哺”事實論證事實論證圣言相告，六種謙德圣言相告，六種謙德道理論證道理論證正正桀、紂不謙失天下桀、紂不謙失天下反面事實反面事實可不慎歟可不慎歟反問結(jié)束，首尾呼應(yīng)反問結(jié)束，首尾呼應(yīng)反反謙虛謹慎謙虛謹慎 禮賢下士禮賢下士合合 作作 探探 究究1 1、周公為什么誡子？、周公為什么誡子？2 2、周公誡子的中心內(nèi)容是什么？、周公誡子的中心內(nèi)容是什么？3 3、周公怎樣勸誡兒子的？、周公怎樣勸誡兒子的？4 4、你認為文中提到的、你認為文中提到的“六德六德”在今天在今天 有何現(xiàn)實意義？有何現(xiàn)實意義？成 語 博聞強記博聞強記 貴為天子貴為天子 富有四海富有四海 握發(fā)吐哺握發(fā)吐哺課后作業(yè)課后作業(yè) 仿寫一篇言簡意賅，仿寫一篇言簡意賅， 條理清楚的議論短文。條理清楚的議論短文。