《福建省泉州東湖中學九年級語文下冊 第28課《出師表》課件 語文版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《福建省泉州東湖中學九年級語文下冊 第28課《出師表》課件 語文版（36頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 諸葛亮的鵝毛扇諸葛亮的鵝毛扇-神妙莫測神妙莫測 曹操作事曹操作事-干干凈凈干干凈凈 諸葛亮三氣周瑜諸葛亮三氣周瑜-略施小技略施小技 諸葛亮借箭諸葛亮借箭-有借無還有借無還 諸葛亮揮淚斬馬謖諸葛亮揮淚斬馬謖-顧全大局顧全大局 諸葛亮要丑妻諸葛亮要丑妻-為事業(yè)著想為事業(yè)著想 諸葛亮招親諸葛亮招親-才重于貌才重于貌 諸葛亮用兵諸葛亮用兵-神出鬼沒神出鬼沒 諸葛亮的錦囊諸葛亮的錦囊-神機妙算神機妙算 曹操諸葛亮曹操諸葛亮-脾氣不一樣脾氣不一樣諸葛亮隆中對策諸葛亮隆中對策-有先見之明有先見之明諸葛亮這位著名的歷史人物，大諸葛亮這位著名的歷史人物，大家比較熟悉。你知道的有關(guān)諸葛家比較熟悉。你知道的有關(guān)諸

2、葛亮的哪些歇后語？亮的哪些歇后語？諸諸 葛葛 亮亮白帝城白帝城五丈原五丈原 諸葛亮輔佐劉備，歷盡艱難坎坷，經(jīng)過多年奮戰(zhàn)，諸葛亮輔佐劉備，歷盡艱難坎坷，經(jīng)過多年奮戰(zhàn)，終于建立了蜀國，身負丞相重任。蜀國建立后兩年，即終于建立了蜀國，身負丞相重任。蜀國建立后兩年，即公元公元223年，劉備病逝，后主劉禪繼位，時年年，劉備病逝，后主劉禪繼位，時年16歲。諸歲。諸葛亮受遺詔輔佐劉禪，主持蜀國軍政大事。公元葛亮受遺詔輔佐劉禪，主持蜀國軍政大事。公元227年，年，諸葛亮統(tǒng)率蜀國軍隊北進，駐軍漢中（今陜西南鄭縣），諸葛亮統(tǒng)率蜀國軍隊北進，駐軍漢中（今陜西南鄭縣），準備征伐曹魏，奪取中原，復興漢室。他當時感到劉禪

3、準備征伐曹魏，奪取中原，復興漢室。他當時感到劉禪暗昧懦弱，頗有內(nèi)顧之憂，所以臨出發(fā)前上書劉禪，懇暗昧懦弱，頗有內(nèi)顧之憂，所以臨出發(fā)前上書劉禪，懇切勸諫，要劉禪繼承劉備遺志，砥礪志行，振作精神，切勸諫，要劉禪繼承劉備遺志，砥礪志行，振作精神，聽信忠言，任用賢良，黜斥佞人，嚴明賞罰，盡心國事，聽信忠言，任用賢良，黜斥佞人，嚴明賞罰，盡心國事，以圖完成復興漢室，統(tǒng)一天下的大業(yè)。這就是以圖完成復興漢室，統(tǒng)一天下的大業(yè)。這就是出師出師表表。 你知道寫你知道寫出師表出師表的背景嗎？的背景嗎？聽錄音朗讀課文聽錄音朗讀課文,注意以下字的讀音：注意以下字的讀音：殂（殂（c） 陛（陛（b） 以塞（以塞（s）忠）忠

4、諫諫 陟（陟（zh） 臧否（臧否（zng p） 攸（攸（yu） 以遺（以遺（wi） 陛下陛下 咨（咨（z）稗（稗（b） 闕（闕（qu）漏）漏 頹（頹（tu） 桓（桓（hun） 聞（聞（wn）達）達 猥（猥（wi） 危難（危難（nn） 二十有（二十有（yu）一年）一年 夙（夙（s） 駑（駑（n） 攘（攘（rng） 彰（彰（zhng） 咎（咎（ji） 諏（諏（zu） 涕（涕（t） 每人小聲朗讀課文，注意每人小聲朗讀課文，注意 讀準字音。讀準字音。思考：此文寫了什么？思考：此文寫了什么？品讀第一小節(jié)：品讀第一小節(jié)：1. 齊讀齊讀2. 試譯試譯3. 思考：思考：（1）諸葛亮在奏表的開頭一段向）諸葛亮在

5、奏表的開頭一段向劉禪劉禪提出什么勸諫？提出什么勸諫？（2）諸葛亮分析形勢的利弊，不利條）諸葛亮分析形勢的利弊，不利條件是什么？有利條件是什么？此段宗旨件是什么？有利條件是什么？此段宗旨是什么？是什么？ 劉禪，字公嗣，小名阿斗，劉備的大兒子，建安二十劉禪，字公嗣，小名阿斗，劉備的大兒子，建安二十四年（公元二一九年）立為太子。劉備死后繼位于成四年（公元二一九年）立為太子。劉備死后繼位于成都，稱帝時十七歲。在位期間，由丞相諸葛亮輔佐執(zhí)都，稱帝時十七歲。在位期間，由丞相諸葛亮輔佐執(zhí)政。諸葛亮死后，因信任宦官黃皓，致使姜維從北伐政。諸葛亮死后，因信任宦官黃皓，致使姜維從北伐中原的前線撤回漢中沓中屯田開荒

6、。炎興元年（公元中原的前線撤回漢中沓中屯田開荒。炎興元年（公元二六三年）鄧艾領(lǐng)軍從陰平險道奇襲成都，劉禪出位二六三年）鄧艾領(lǐng)軍從陰平險道奇襲成都，劉禪出位投降，被封為安樂公。后人作詩嘆息道：投降，被封為安樂公。后人作詩嘆息道： 追歡作樂笑顏開，不念危亡半點哀。追歡作樂笑顏開，不念危亡半點哀。 快樂異鄉(xiāng)忘故國，方知后主是庸才?？鞓樊愢l(xiāng)忘故國，方知后主是庸才。 1此此誠誠危急存亡之危急存亡之秋秋也也2然然侍衛(wèi)之臣不懈于侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)內(nèi)，忠志之士忘身于，忠志之士忘身于外外者，者，蓋蓋追先帝之追先帝之殊遇殊遇3誠宜誠宜開張開張圣聽，以圣聽，以光光先帝遺德，先帝遺德，恢弘恢弘志志士之氣，不宜妄自士之氣

7、，不宜妄自菲薄菲薄實在實在時時然而然而宮廷內(nèi)宮廷內(nèi)邊疆邊疆特別厚待特別厚待表提示原因，不譯表提示原因，不譯擴大擴大使使發(fā)揚光大發(fā)揚光大使使發(fā)揚光大發(fā)揚光大輕視輕視 先帝創(chuàng)建統(tǒng)一全國的大業(yè)還沒有完成一先帝創(chuàng)建統(tǒng)一全國的大業(yè)還沒有完成一半，就中途去世了?，F(xiàn)在天下分裂成三國，半，就中途去世了?，F(xiàn)在天下分裂成三國，我們蜀國貧困衰弱，這真正是形勢危急、決我們蜀國貧困衰弱，這真正是形勢危急、決定存亡的關(guān)頭啊?？墒牵绦l(wèi)大臣們在宮廷定存亡的關(guān)頭啊?？墒牵绦l(wèi)大臣們在宮廷里毫不懈怠，忠誠的將士們在邊境上奮不顧里毫不懈怠，忠誠的將士們在邊境上奮不顧身，這是因為他們追念先帝特殊恩典，想要身，這是因為他們追念先帝特

8、殊恩典，想要在陛下身上來報答。（陛下）實在應該廣泛在陛下身上來報答。（陛下）實在應該廣泛的聽取意見，發(fā)揚光大先帝遺留下來的美德，的聽取意見，發(fā)揚光大先帝遺留下來的美德，振奮有抱負的人們的志氣，而不應當隨便看振奮有抱負的人們的志氣，而不應當隨便看輕自己，說一些不恰當?shù)脑挘灾露氯藗冚p自己，說一些不恰當?shù)脑挘灾露氯藗兿蚰哒\進諫的道路。向您竭誠進諫的道路。 1朗讀朗讀2質(zhì)疑質(zhì)疑3思考：思考：諸葛亮向劉禪提出什么諫誡？諸葛亮向劉禪提出什么諫誡？ 1陟陟罰罰臧臧否否，不宜，不宜異同異同2若若有作奸犯科及有作奸犯科及為為忠善忠善者者如果如果作作的人的人例如：否極泰來例如：否極泰來 宮廷和相府的人，

9、都是國家的官員，宮廷和相府的人，都是國家的官員，提升、懲罰、表揚、批評，（標準）不提升、懲罰、表揚、批評，（標準）不應當有差別。如果有做壞事、觸犯法令應當有差別。如果有做壞事、觸犯法令以及盡忠辦好事的人，應當交給各主管以及盡忠辦好事的人，應當交給各主管部門決定對他們的懲罰和獎賞，來顯示部門決定對他們的懲罰和獎賞，來顯示陛下公平嚴明的治理，而不應當有偏袒陛下公平嚴明的治理，而不應當有偏袒和私心，造成宮廷和相府有不同的法制。和私心，造成宮廷和相府有不同的法制。1跟讀錄音跟讀錄音2試譯試譯3思考：思考：這兩段的內(nèi)容是什么？這兩段的內(nèi)容是什么？（要求用一句話作答）（要求用一句話作答） 侍中、侍郎郭攸之

10、、費祎、董允等人，都善良侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等人，都善良誠實，志向和心思都忠貞純正，因此先帝把他誠實，志向和心思都忠貞純正，因此先帝把他們選拔出來留給陛下（使用）。我以為宮中的們選拔出來留給陛下（使用）。我以為宮中的事情，不論大小，都拿來跟他們商量，然后實事情，不論大小，都拿來跟他們商量，然后實行，就一定能夠補救缺點，防止疏漏，得到更行，就一定能夠補救缺點，防止疏漏，得到更多的成效。多的成效。將軍向?qū)?，性情善良，做事公正，對軍事精通將軍向?qū)櫍郧樯屏?，做事公正，對軍事精通熟練，從前試用他的時候，先帝曾稱贊他有才熟練，從前試用他的時候，先帝曾稱贊他有才干，因此大家商議，推舉他做中部督。我

11、認為干，因此大家商議，推舉他做中部督。我認為軍隊中的事情，都可以拿來跟他商討，就一定軍隊中的事情，都可以拿來跟他商討，就一定能使部隊團結(jié)一心，把才能高的和才能低的都能使部隊團結(jié)一心，把才能高的和才能低的都安排得當。安排得當。1齊讀齊讀2質(zhì)疑質(zhì)疑3思考：思考：這段的內(nèi)容是什么？這段的內(nèi)容是什么？ “愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。而待也?！北磉_了諸葛亮的怎樣的情感？表達了諸葛亮的怎樣的情感？注意以下字詞注意以下字詞1親親賢臣，賢臣，遠遠小人小人親近，形作動；遠離，形作動親近，形作動；遠離，形作動2此先漢此先漢所以所以興隆興隆也也的原因的原因 語氣詞，揭

12、示原因，不譯。語氣詞，揭示原因，不譯。3此悉貞良此悉貞良死節(jié)死節(jié)之臣之臣為節(jié)而死，死，為動用法；節(jié)，義節(jié)為節(jié)而死，死，為動用法；節(jié)，義節(jié) 親近賢臣，疏遠小人，這是先漢興旺發(fā)親近賢臣，疏遠小人，這是先漢興旺發(fā)達達的原因的原因；親近小人，疏遠賢臣，這是后；親近小人，疏遠賢臣，這是后漢傾覆衰敗漢傾覆衰敗的原因的原因。先帝在世的時候，每。先帝在世的時候，每逢跟我談?wù)撨@些事情，沒有一次不對桓、逢跟我談?wù)撨@些事情，沒有一次不對桓、靈二帝的做法感到靈二帝的做法感到痛心遺憾痛心遺憾的。侍中、尚的。侍中、尚書、長史、參軍這些人都是正直、有才干書、長史、參軍這些人都是正直、有才干而且能而且能以死報國以死報國的臣子

13、，希望陛下親近他的臣子，希望陛下親近他們，信任他們，這樣漢朝的興隆就們，信任他們，這樣漢朝的興隆就為期不為期不遠了。遠了。歸納：歸納： 諸葛亮首先分析當時的政治形勢，說明先帝創(chuàng)諸葛亮首先分析當時的政治形勢，說明先帝創(chuàng)業(yè)的艱辛，然后根據(jù)劉禪的弱點提出哪些建議？業(yè)的艱辛，然后根據(jù)劉禪的弱點提出哪些建議？ （1）宜開張圣聽，不宜妄自菲薄，引喻失義以）宜開張圣聽，不宜妄自菲薄，引喻失義以塞忠諫之路。塞忠諫之路。 （2）提出賞罰嚴明，宮中府中俱當一體，賞罰）提出賞罰嚴明，宮中府中俱當一體，賞罰不宜偏私。不宜偏私。 （3）親賢臣、遠小人親賢臣、遠小人，既是歷史的教訓，也是，既是歷史的教訓，也是復興漢室的必

14、備條件復興漢室的必備條件。 1你能朗讀你能朗讀67小節(jié)嗎？小節(jié)嗎？2試譯，勾出你認為難懂的地方。試譯，勾出你認為難懂的地方。3思考：思考：這兩段主要寫了什么？這兩段主要寫了什么？“受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。來二十有一年矣?！边@句話表現(xiàn)了諸葛亮這句話表現(xiàn)了諸葛亮怎樣的感情？你認為應該怎樣朗讀？怎樣的感情？你認為應該怎樣朗讀？注意以下字詞注意以下字詞1茍茍全性命于亂世，不求全性命于亂世，不求聞達聞達于諸侯。于諸侯。2先帝不先帝不以以臣臣卑鄙卑鄙4遂許先帝遂許先帝以以驅(qū)馳驅(qū)馳，后，后值值傾覆傾覆估且估且聞名顯達聞名顯達因為因為地位低微，目光短

15、淺地位低微，目光短淺3猥猥自自枉屈枉屈辱，降低身份辱，降低身份屈尊屈尊以，來。驅(qū)馳，奔走效勞。值，碰上，遇上。以，來。驅(qū)馳，奔走效勞。值，碰上，遇上。 我本來是平民，親自在南陽耕田，只我本來是平民，親自在南陽耕田，只想在亂世中保全自己，不謀求在諸侯那里想在亂世中保全自己，不謀求在諸侯那里揚名做官。先帝不嫌我地位低微，見識淺揚名做官。先帝不嫌我地位低微，見識淺陋，降低自己的身份，三次到茅廬來探望陋，降低自己的身份，三次到茅廬來探望我，向我詢問當代的大事，我因此十分感我，向我詢問當代的大事，我因此十分感動而奮發(fā)，就答應為先帝奔走效勞。后來動而奮發(fā)，就答應為先帝奔走效勞。后來遇到嚴重挫折，在兵敗的時

16、候接受重任，遇到嚴重挫折，在兵敗的時候接受重任，在危難的關(guān)頭奉命出使，從那時到現(xiàn)在，在危難的關(guān)頭奉命出使，從那時到現(xiàn)在，已經(jīng)有已經(jīng)有21年了。年了。注意以下字詞注意以下字詞1恐托付不效，恐托付不效，以傷以傷先帝之明先帝之明2深入不深入不毛毛3當當獎率獎率三軍，三軍，北北定中原，定中原，庶竭駑鈍庶竭駑鈍4此臣此臣所以所以報先帝報先帝而而忠陛下忠陛下之之職分也。職分也。以致以致使使受到損傷受到損傷名作動，長草名作動，長草激勵、率領(lǐng)激勵、率領(lǐng)名作狀，往北名作狀，往北用盡自己平庸的才智用盡自己平庸的才智的原因的原因表并列表并列的的 先帝知道我做事小心謹慎，所以臨終時把國先帝知道我做事小心謹慎，所以臨終

17、時把國家大事托付給我。接受遺命以來，我日夜憂慮嘆家大事托付給我。接受遺命以來，我日夜憂慮嘆息，唯恐先帝的托付不能實現(xiàn)，以致?lián)p傷先帝的息，唯恐先帝的托付不能實現(xiàn)，以致?lián)p傷先帝的知人之明，所以我五月渡過瀘水，深入到寸草不知人之明，所以我五月渡過瀘水，深入到寸草不生的地方?，F(xiàn)在南方已經(jīng)平定，兵員裝備已經(jīng)充生的地方?，F(xiàn)在南方已經(jīng)平定，兵員裝備已經(jīng)充足，應當激勵、率領(lǐng)全軍將士向北方進軍，平定足，應當激勵、率領(lǐng)全軍將士向北方進軍，平定中原，讓我能用盡自己平庸的才智，鏟除奸邪兇中原，讓我能用盡自己平庸的才智，鏟除奸邪兇頑的敵人，恢復漢家的基業(yè)，回到舊日的都城。頑的敵人，恢復漢家的基業(yè)，回到舊日的都城。這就是

18、我用來報答先帝，盡忠陛下的職責。至于這就是我用來報答先帝，盡忠陛下的職責。至于權(quán)衡事情的得失得弊，毫無保留的向您提出忠誠權(quán)衡事情的得失得弊，毫無保留的向您提出忠誠的建議，那就是郭攸之、費祎、董允等人的責任的建議，那就是郭攸之、費祎、董允等人的責任了。了。 1試譯這二小節(jié)，質(zhì)疑試譯這二小節(jié)，質(zhì)疑2朗讀、背誦朗讀、背誦3思考：思考：寫了什么內(nèi)容？寫了什么內(nèi)容？“不效則治臣之罪以告先帝之靈不效則治臣之罪以告先帝之靈”，對，對這句話你是怎樣看的？這句話你是怎樣看的？希望陛下責成我實現(xiàn)討伐曹魏、復興漢朝的希望陛下責成我實現(xiàn)討伐曹魏、復興漢朝的大業(yè)，如果不能實現(xiàn)就治我的罪，來稟告先大業(yè)，如果不能實現(xiàn)就治我

19、的罪，來稟告先帝在天之靈。如果沒有發(fā)揚美德的建議，就帝在天之靈。如果沒有發(fā)揚美德的建議，就應當責備郭攸之、費祎、董允等人的怠慢，應當責備郭攸之、費祎、董允等人的怠慢，指明他們的過失。陛下也應當親自多加考慮，指明他們的過失。陛下也應當親自多加考慮，（向他們）詢問治國的正確道理，認識、采（向他們）詢問治國的正確道理，認識、采納正確的意見，深切的追念先帝的遺命。納正確的意見，深切的追念先帝的遺命。（這樣）我就受恩感激不盡了。（這樣）我就受恩感激不盡了?，F(xiàn)在我就要遠離陛下，面對著這篇表章，我現(xiàn)在我就要遠離陛下，面對著這篇表章，我淚流滿面，不知說了些什么。淚流滿面，不知說了些什么。 分析：分析：形勢形勢

20、分析分析帝死天下三分帝死天下三分益州疲弊益州疲弊提出提出建議建議開張圣聽開張圣聽賞罰分明賞罰分明親賢遠佞親賢遠佞論述透辟論述透辟句句在理句句在理以身許國以身許國 創(chuàng)業(yè)艱難創(chuàng)業(yè)艱難夙夜憂嘆夙夜憂嘆 請命北伐請命北伐分述職責分述職責 諏善納雅諏善納雅言詞懇切言詞懇切字字有情字字有情追述身世追述身世表明忠貞表明忠貞曉曉 之之 以以 理理動動 之之 以以 情情出師一表真名世出師一表真名世,千載誰堪伯仲間千載誰堪伯仲間?出出師師表表議論敘事抒情議論敘事抒情一、實詞總結(jié)：一、實詞總結(jié)：1）道：）道： “中道崩殂中道崩殂”：道路道路 “咨諏善道咨諏善道”：辦法辦法 2）遺：）遺： “以光先帝遺德以光先帝遺德

21、”：遺留遺留 “先帝簡拔以遺陛下先帝簡拔以遺陛下”：給予給予 3）為：）為： “僅為一體僅為一體”：是是 “若有作奸犯科及為忠善者若有作奸犯科及為忠善者”：做，行做，行 “眾議舉寵為督眾議舉寵為督”：做，擔任做，擔任 4）論：）論： “宜付有司論其刑賞宜付有司論其刑賞”：評判評判 “每與臣論此事每與臣論此事”：議論議論5）無：）無： “若無興德之言若無興德之言”：沒有沒有 “事無大小，悉以咨之事無大小，悉以咨之”：不論不論6）行：）行： “然后施行然后施行”：實行實行 “性行淑均性行淑均”：行為行為 “必能使行陣和睦必能使行陣和睦”：行列行列 7）益：）益： “有所廣益有所廣益”：益處益處 “

22、至于斟酌損益至于斟酌損益”：增加增加二、古今異義詞：二、古今異義詞：1誠宜開張圣聽：開張誠宜開張圣聽：開張2不宜妄自菲?。悍票〔灰送苑票。悍票」殴?擴大擴大; 今今:鋪面開業(yè)鋪面開業(yè)古古:輕視輕視,看不起自己看不起自己;今今:微薄微薄.3曉暢軍事：曉暢曉暢軍事：曉暢古：精通；今：流暢古：精通；今：流暢4此先漢所以興隆也：所以此先漢所以興隆也：所以 古：古：的原因的原因今：表示結(jié)果今：表示結(jié)果5未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也：痛恨未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也：痛恨古：痛心遺憾古：痛心遺憾今：很不滿意或非常恨今：很不滿意或非常恨6先帝不以臣卑鄙：卑鄙先帝不以臣卑鄙：卑鄙古：出身低微、目光短小古：出身低微、

23、目光短小今：行為卑劣今：行為卑劣7咨臣以當世之事，由是感激：感激咨臣以當世之事，由是感激：感激古：感動奮發(fā)古：感動奮發(fā)今：感動感謝今：感動感謝8先帝知臣謹慎：謹慎先帝知臣謹慎：謹慎古：認真謹慎古：認真謹慎今：做事小心今：做事小心9今當遠離，臨表涕零：涕今當遠離，臨表涕零：涕 古：眼淚古：眼淚今：鼻涕今：鼻涕10此誠危急存亡之秋也：誠此誠危急存亡之秋也：誠古：實在古：實在今：誠實今：誠實1）而：）而： “先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂”：卻卻 “可計日而待也可計日而待也”：連接狀語與中心連接狀語與中心語語 2）于：）于： “然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)”：在在 “欲報之于陛下也欲報之于陛下也”：及于，給及于，給 “未嘗不嘆未嘗不嘆”：對對 “還于舊都還于舊都”：到到 3）以：）以： “咨臣以當世之事咨臣以當世之事”：用，拿：用，拿 “誠直開張圣聽，以光先帝遺德誠直開張圣聽，以光先帝遺德”：而：而 因而。因而?！安灰送苑票?，引喻失義，以塞忠諫不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。之路也。”表時間、地域等界限。表時間、地域等界限?！笆苊詠?，受命以來，夙夜憂嘆夙夜憂嘆”。認為。認為?！坝抟詾閷m中之事愚以為宮中之事”。