《中考化學(xué)復(fù)習(xí)方案 第10課時(shí) 微粒構(gòu)成物質(zhì) 物質(zhì)的多樣性（考點(diǎn)聚焦+歸類示例含中考真題）權(quán)威課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考化學(xué)復(fù)習(xí)方案 第10課時(shí) 微粒構(gòu)成物質(zhì) 物質(zhì)的多樣性（考點(diǎn)聚焦+歸類示例含中考真題）權(quán)威課件（29頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第第1010課時(shí)微粒構(gòu)成物質(zhì)課時(shí)微粒構(gòu)成物質(zhì)物質(zhì)的多樣性物質(zhì)的多樣性考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦歸歸 類類 示示 例例歸歸 類類 示示 例例第第10課時(shí)課時(shí) 微粒構(gòu)成物質(zhì)物質(zhì)的多樣性微粒構(gòu)成物質(zhì)物質(zhì)的多樣性考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例考點(diǎn)考點(diǎn)1 1原子結(jié)構(gòu)原子結(jié)構(gòu) 電子電子 原子核原子核質(zhì)子質(zhì)子中子中子第第10課時(shí)課時(shí) 微粒構(gòu)成物質(zhì)物質(zhì)的多樣性微粒構(gòu)成物質(zhì)物質(zhì)的多樣性考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例第第10課時(shí)課時(shí) 微粒構(gòu)成物質(zhì)物質(zhì)的多樣性微粒構(gòu)成物質(zhì)物質(zhì)的多樣性考點(diǎn)考點(diǎn)2 2核外電子的分層排布核外電子的分層排布 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示

2、例得到得到 失去失去第第10課時(shí)課時(shí) 微粒構(gòu)成物質(zhì)物質(zhì)的多樣性微粒構(gòu)成物質(zhì)物質(zhì)的多樣性考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例最外層電最外層電子子數(shù)數(shù) 82第第10課時(shí)課時(shí) 微粒構(gòu)成物質(zhì)物質(zhì)的多樣性微粒構(gòu)成物質(zhì)物質(zhì)的多樣性考點(diǎn)考點(diǎn)3 3相對(duì)原子質(zhì)量相對(duì)原子質(zhì)量 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例第第10課時(shí)課時(shí) 微粒構(gòu)成物質(zhì)物質(zhì)的多樣性微粒構(gòu)成物質(zhì)物質(zhì)的多樣性考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例第第10課時(shí)課時(shí) 微粒構(gòu)成物質(zhì)物質(zhì)的多樣性微粒構(gòu)成物質(zhì)物質(zhì)的多樣性考點(diǎn)考點(diǎn)4 4構(gòu)成物質(zhì)的粒子構(gòu)成物質(zhì)的粒子 分子、原子、離子分子、原子、離子 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例構(gòu)成構(gòu)成構(gòu)成構(gòu)成物質(zhì)物質(zhì)分子分子

3、構(gòu)成構(gòu)成得失電子得失電子離子離子原子原子構(gòu)成構(gòu)成原子團(tuán)原子團(tuán) 化學(xué)性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)化學(xué)變化化學(xué)變化原子原子第第10課時(shí)課時(shí) 微粒構(gòu)成物質(zhì)物質(zhì)的多樣性微粒構(gòu)成物質(zhì)物質(zhì)的多樣性考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例第第10課時(shí)課時(shí) 微粒構(gòu)成物質(zhì)物質(zhì)的多樣性微粒構(gòu)成物質(zhì)物質(zhì)的多樣性考點(diǎn)考點(diǎn)5 5混合物和純凈物混合物和純凈物 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例一種一種兩種兩種兩種以上兩種以上第第10課時(shí)課時(shí) 微粒構(gòu)成物質(zhì)物質(zhì)的多樣性微粒構(gòu)成物質(zhì)物質(zhì)的多樣性考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例第第10課時(shí)課時(shí) 微粒構(gòu)成物質(zhì)物質(zhì)的多樣性微粒構(gòu)成物質(zhì)物質(zhì)的多樣性考點(diǎn)考點(diǎn)6 6單質(zhì)和化合物單質(zhì)和化合物 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦

4、 歸類示例歸類示例第第10課時(shí)課時(shí) 微粒構(gòu)成物質(zhì)物質(zhì)的多樣性微粒構(gòu)成物質(zhì)物質(zhì)的多樣性考點(diǎn)考點(diǎn)7 7酸、堿、鹽、氧化物酸、堿、鹽、氧化物 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例H 酸根酸根 OH 氧氧 金屬金屬酸根酸根兩兩例例1 1 20132013常州常州 2012年年6月，第月，第117號(hào)化學(xué)元素被成功驗(yàn)號(hào)化學(xué)元素被成功驗(yàn)證。下列關(guān)于該元素原子的敘述錯(cuò)誤的是證。下列關(guān)于該元素原子的敘述錯(cuò)誤的是()A由原子核和核外電子構(gòu)成由原子核和核外電子構(gòu)成 B核電荷數(shù)等于核外電子數(shù)核電荷數(shù)等于核外電子數(shù)C質(zhì)量主要集中在原子核上質(zhì)量主要集中在原子核上 D是一個(gè)實(shí)心球體是一個(gè)實(shí)心球體類型類型一一 原子的結(jié)構(gòu)原子的

5、結(jié)構(gòu) 歸歸 類類 示示 例例第第10課時(shí)課時(shí) 微粒構(gòu)成物質(zhì)物質(zhì)的多樣性微粒構(gòu)成物質(zhì)物質(zhì)的多樣性D 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例第第10課時(shí)課時(shí) 微粒構(gòu)成物質(zhì)物質(zhì)的多樣性微粒構(gòu)成物質(zhì)物質(zhì)的多樣性考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例解析解析 原子一般由質(zhì)子、中子和核外電子構(gòu)成，原子核外有一個(gè)原子一般由質(zhì)子、中子和核外電子構(gòu)成，原子核外有一個(gè)相對(duì)較大的空間，原子不是實(shí)心球體。相對(duì)較大的空間，原子不是實(shí)心球體。 A 第第10課時(shí)課時(shí) 微粒構(gòu)成物質(zhì)物質(zhì)的多樣性微粒構(gòu)成物質(zhì)物質(zhì)的多樣性考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例解析解析 根據(jù)反粒子的構(gòu)成特點(diǎn)根據(jù)反粒子的構(gòu)成特點(diǎn)正電子、負(fù)質(zhì)子構(gòu)成，不難推正電子、

6、負(fù)質(zhì)子構(gòu)成，不難推測(cè)反氫原子是由一個(gè)正電子和一個(gè)負(fù)質(zhì)子構(gòu)成的。測(cè)反氫原子是由一個(gè)正電子和一個(gè)負(fù)質(zhì)子構(gòu)成的。 第第10課時(shí)課時(shí) 微粒構(gòu)成物質(zhì)物質(zhì)的多樣性微粒構(gòu)成物質(zhì)物質(zhì)的多樣性類型類型二二 物質(zhì)的構(gòu)成物質(zhì)的構(gòu)成 命題角度：從微觀角度認(rèn)識(shí)構(gòu)成物質(zhì)的粒子有哪些。命題角度：從微觀角度認(rèn)識(shí)構(gòu)成物質(zhì)的粒子有哪些。 例例2 2 2012南京南京 下列物質(zhì)由分子構(gòu)成的是下列物質(zhì)由分子構(gòu)成的是()A蒸餾水蒸餾水B汞汞C氯化鈉氯化鈉 D金剛石金剛石考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例A 解析解析 汞、金剛石是由原子直接構(gòu)成的，氯化鈉是由鈉離子、氯汞、金剛石是由原子直接構(gòu)成的，氯化鈉是由鈉離子、氯離子構(gòu)成的，蒸餾水是

7、由水分子構(gòu)成的。離子構(gòu)成的，蒸餾水是由水分子構(gòu)成的。 第第10課時(shí)課時(shí) 微粒構(gòu)成物質(zhì)物質(zhì)的多樣性微粒構(gòu)成物質(zhì)物質(zhì)的多樣性考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例第第10課時(shí)課時(shí) 微粒構(gòu)成物質(zhì)物質(zhì)的多樣性微粒構(gòu)成物質(zhì)物質(zhì)的多樣性類型類型三三 粒子的結(jié)構(gòu)粒子的結(jié)構(gòu) 命題角度：認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)示意圖所包括的信息，并能夠加以命題角度：認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)示意圖所包括的信息，并能夠加以運(yùn)用。運(yùn)用。 B 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例例例3 3 2012蘭州蘭州 下列關(guān)于四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖的說法下列關(guān)于四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖的說法中正確的是中正確的是()A是不同種元素是不同種元素B表示的元素在化合表示的元素在化合物中通常顯物中

8、通常顯1價(jià)價(jià)C的化學(xué)性質(zhì)相似的化學(xué)性質(zhì)相似D表示的是離子表示的是離子第第10課時(shí)課時(shí) 微粒構(gòu)成物質(zhì)物質(zhì)的多樣性微粒構(gòu)成物質(zhì)物質(zhì)的多樣性考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例解析解析 根據(jù)四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖可以看出根據(jù)四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖可以看出都屬于氯元素。都屬于氯元素。的最外層電子數(shù)是的最外層電子數(shù)是1，因此該元素在化合物中通常顯，因此該元素在化合物中通常顯1價(jià)。價(jià)。容易失容易失去一個(gè)電子，而去一個(gè)電子，而容易得到一個(gè)電子，因此它們的化學(xué)性質(zhì)不相似。容易得到一個(gè)電子，因此它們的化學(xué)性質(zhì)不相似。表表示氯離子，而示氯離子，而表示氟原子。表示氟原子。 第第10課時(shí)課時(shí) 微粒構(gòu)成物質(zhì)物質(zhì)的多樣性微粒構(gòu)

9、成物質(zhì)物質(zhì)的多樣性考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例B 解析解析 原子結(jié)構(gòu)示意圖中，圓圈內(nèi)的數(shù)字表示的是質(zhì)子數(shù)，外原子結(jié)構(gòu)示意圖中，圓圈內(nèi)的數(shù)字表示的是質(zhì)子數(shù)，外面的弧線表示電子層，弧線上的數(shù)字表示該層上的電子數(shù)，因此根據(jù)原面的弧線表示電子層，弧線上的數(shù)字表示該層上的電子數(shù)，因此根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖不能確定中子數(shù)。子結(jié)構(gòu)示意圖不能確定中子數(shù)。 第第10課時(shí)課時(shí) 微粒構(gòu)成物質(zhì)物質(zhì)的多樣性微粒構(gòu)成物質(zhì)物質(zhì)的多樣性考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例第第10課時(shí)課時(shí) 微粒構(gòu)成物質(zhì)物質(zhì)的多樣性微粒構(gòu)成物質(zhì)物質(zhì)的多樣性類型類型四四 粒子的性質(zhì)粒子的性質(zhì) 命題角度：根據(jù)宏觀物質(zhì)表現(xiàn)出的現(xiàn)象考查粒子的基本命題角

10、度：根據(jù)宏觀物質(zhì)表現(xiàn)出的現(xiàn)象考查粒子的基本性質(zhì)。性質(zhì)。例例4 4 2013昆明昆明 從分子的角度分析并解釋下列現(xiàn)象，不從分子的角度分析并解釋下列現(xiàn)象，不正確的是正確的是()A端午時(shí)節(jié)粽飄香端午時(shí)節(jié)粽飄香分子在不停地運(yùn)動(dòng)分子在不停地運(yùn)動(dòng)B干冰升華變?yōu)闅怏w，所占體積變大干冰升華變?yōu)闅怏w，所占體積變大氣體分子變大氣體分子變大C晴天濕衣服比陰天干得快晴天濕衣服比陰天干得快晴天氣溫高，分子運(yùn)晴天氣溫高，分子運(yùn)動(dòng)速率快動(dòng)速率快D6000 L氧氣加壓后可裝入容積為氧氣加壓后可裝入容積為40 L的鋼瓶中的鋼瓶中分分子間有間隔子間有間隔B 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例第第10課時(shí)課時(shí) 微粒構(gòu)成物質(zhì)物質(zhì)的多

11、樣性微粒構(gòu)成物質(zhì)物質(zhì)的多樣性解析解析 干冰升華變成氣體，是二氧化碳分子間的間隔變大造成的，分干冰升華變成氣體，是二氧化碳分子間的間隔變大造成的，分子本身的大小并沒有發(fā)生變化，故子本身的大小并沒有發(fā)生變化，故B的說法錯(cuò)誤。的說法錯(cuò)誤?？键c(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例A 第第10課時(shí)課時(shí) 微粒構(gòu)成物質(zhì)物質(zhì)的多樣性微粒構(gòu)成物質(zhì)物質(zhì)的多樣性解析解析 溫度計(jì)中水銀球受熱體積膨脹，是由于汞原子間間隔變大溫度計(jì)中水銀球受熱體積膨脹，是由于汞原子間間隔變大造成的。造成的?？键c(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例第第10課時(shí)課時(shí) 微粒構(gòu)成物質(zhì)物質(zhì)的多樣性微粒構(gòu)成物質(zhì)物質(zhì)的多樣性類型類型五五 能對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類能對(duì)物質(zhì)

12、進(jìn)行分類 命題角度：能從宏觀和微觀的角度對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類。命題角度：能從宏觀和微觀的角度對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類。例例5 5 2013蘭州蘭州 下列物質(zhì)中屬于純凈物的是下列物質(zhì)中屬于純凈物的是()A潔凈的空氣潔凈的空氣 B氯酸鉀氯酸鉀C純糧食醋純糧食醋 D生鐵生鐵考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例B 解析解析 空氣是由多種成分組成的混合物，潔凈的空氣是指空氣中空氣是由多種成分組成的混合物，潔凈的空氣是指空氣中的污染物少或沒有，但空氣仍然是由氮?dú)狻⒀鯕獾冉M成的，屬于混合物；的污染物少或沒有，但空氣仍然是由氮?dú)狻⒀鯕獾冉M成的，屬于混合物；氯酸鉀是由同一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物；純糧食醋是指用糧食釀成的氯酸鉀是

13、由同一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物；純糧食醋是指用糧食釀成的食醋，食醋的主要成分是醋酸，還含有水，屬于混合物；生鐵是合金，合食醋，食醋的主要成分是醋酸，還含有水，屬于混合物；生鐵是合金，合金屬于混合物。金屬于混合物。第第10課時(shí)課時(shí) 微粒構(gòu)成物質(zhì)物質(zhì)的多樣性微粒構(gòu)成物質(zhì)物質(zhì)的多樣性考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例A 解析解析 氯化鈉、水是由不同種元素組成的化合物，而氧氣、銅氯化鈉、水是由不同種元素組成的化合物，而氧氣、銅是由同一種元素組成的單質(zhì)，故選是由同一種元素組成的單質(zhì)，故選A。第第10課時(shí)課時(shí) 微粒構(gòu)成物質(zhì)物質(zhì)的多樣性微粒構(gòu)成物質(zhì)物質(zhì)的多樣性考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例例例6 6 2

14、013宜昌宜昌 下列各圖中下列各圖中“ ”和和“ ”分別表分別表示兩種不同元素的原子，其中表示混合物的是示兩種不同元素的原子，其中表示混合物的是( )B 解析解析 A中只含一種分子，屬于純凈物；中只含一種分子，屬于純凈物；B中含有三種分子，中含有三種分子，屬于混合物；屬于混合物； C中只有同一種原子，屬于純凈物；中只有同一種原子，屬于純凈物； D中是同一種分子，中是同一種分子，屬于純凈物。屬于純凈物。第第10課時(shí)課時(shí) 微粒構(gòu)成物質(zhì)物質(zhì)的多樣性微粒構(gòu)成物質(zhì)物質(zhì)的多樣性考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 歸類示例歸類示例B 解析解析 A圖所示的四個(gè)分子構(gòu)成相同，為同種物質(zhì)的分子，但圖所示的四個(gè)分子構(gòu)成相同，為同種物質(zhì)的分子，但每個(gè)分子都是由同種原子構(gòu)成的單質(zhì)分子；每個(gè)分子都是由同種原子構(gòu)成的單質(zhì)分子； B圖所示的四個(gè)分子構(gòu)成圖所示的四個(gè)分子構(gòu)成相同，屬于同種物質(zhì)的分子，并且每個(gè)分子都是由兩種不同種原子構(gòu)相同，屬于同種物質(zhì)的分子，并且每個(gè)分子都是由兩種不同種原子構(gòu)成的化合物分子；成的化合物分子； C圖所示的物質(zhì)是由原子直接構(gòu)成的單質(zhì)；圖所示的物質(zhì)是由原子直接構(gòu)成的單質(zhì)；D圖有兩圖有兩種不同的分子，所示物質(zhì)為混合物。種不同的分子，所示物質(zhì)為混合物。