《山東省肥城市湖屯鎮(zhèn)初級中學(xué)八年級語文上冊 第三單元14《故宮博物院》課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省肥城市湖屯鎮(zhèn)初級中學(xué)八年級語文上冊 第三單元14《故宮博物院》課件 新人教版（28頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、故宮博物院簡介：故宮博物院簡介： 故宮舊稱紫禁城，位于北京城故宮舊稱紫禁城，位于北京城的中心，明、清兩代的皇宮，是我國的中心，明、清兩代的皇宮，是我國現(xiàn)存的最大最完整的古代宮殿建筑群，現(xiàn)存的最大最完整的古代宮殿建筑群，始建于明永樂四年（即始建于明永樂四年（即14061406年），歷年），歷時十四年才竣工。迄今已有時十四年才竣工。迄今已有500500多年的多年的歷史。歷史。19251925年改名為故宮博物院，它年改名為故宮博物院，它是世界上最大的博物院之一。是世界上最大的博物院之一。19871987年年就被聯(lián)合國教科文組織列入就被聯(lián)合國教科文組織列入“世界人世界人類文化遺產(chǎn)類文化遺產(chǎn)”。 黃傳惕

2、，湖南省平江黃傳惕，湖南省平江縣人，縣人，19431943年生。曾任中央人年生。曾任中央人民廣播電臺民廣播電臺祖國各地祖國各地歷歷史故事史故事節(jié)目的編輯。他是當(dāng)節(jié)目的編輯。他是當(dāng)代的作家。代的作家。金鑾殿金鑾殿 蟠龍蟠龍 鎏金鎏金玉璽玉璽 妃嬪妃嬪 湛藍湛藍上諭上諭 傀儡傀儡 翊坤宮翊坤宮修繕修繕 擊罄擊罄 詔書詔書默讀課文默讀課文,整體感知課文，分組討論問題。整體感知課文，分組討論問題。故宮有什么特點？試從文中找出根據(jù)來。填好課后練習(xí)第一題的圖。思考文章按什么順序做介紹的？北南東西午門金水河太和門太和殿中和殿保和殿交泰殿坤寧宮御花園神武門景山從從南南到到北北的的空空間間說說明明順順序序乾清宮

3、太和殿中和殿保和殿西華門東華門清清 代代 放放 置置 寶寶 璽璽 的的 地地 方。方。 這這 里里 收收 藏藏 著著 二二 十十 五五 方方 代代 表表 皇皇 權(quán)權(quán) 的的 印印 璽，璽， 用用 金金 盒盒 盛盛 裝，裝， 黃黃 綢綢 覆覆 蓋。蓋。 皇皇 后后 的的 寢寢 宮。宮。 圖圖 為為 坤坤 寧寧 宮宮 東東 側(cè)側(cè) 室，室， 是是 皇皇 帝帝 大大 婚婚 時時 的的 洞洞 房。房。 大大 婚婚 時時 皇皇 后后 只只 在在 此此 居居 住住 三三 日，然日，然 后后 回回 到到 各各 自自 所所 住住 的的 宮宮 內(nèi)。內(nèi)。 先寫使三大殿成為統(tǒng)一整體的臺基先寫使三大殿成為統(tǒng)一整體的臺基;

4、再寫太和殿外觀氣勢雄偉，色彩壯麗內(nèi)部裝飾的莊再寫太和殿外觀氣勢雄偉，色彩壯麗內(nèi)部裝飾的莊嚴富麗；嚴富麗；最后從它的位置和功用上說明它在設(shè)計方面的象征最后從它的位置和功用上說明它在設(shè)計方面的象征意義。意義。讀讀58自然段，回答下列問題：自然段，回答下列問題：由外到內(nèi)、總說和分說相結(jié)合由外到內(nèi)、總說和分說相結(jié)合1、作者介紹了太和殿哪些方面的情況？2、介紹太和殿的說明順序是怎樣的？因為太和殿是因為太和殿是“前朝前朝”以致整個以致整個故宮的重點建筑物，是封建皇帝故宮的重點建筑物，是封建皇帝行使統(tǒng)治權(quán)力和舉行重大典禮的行使統(tǒng)治權(quán)力和舉行重大典禮的場所，因此它的地位非常重要，場所，因此它的地位非常重要，另

5、外它在整個建筑群中最具代表另外它在整個建筑群中最具代表性。所以文章把太和殿作為介紹性。所以文章把太和殿作為介紹的重點。的重點。 作者為什么要把太和殿作為解說的重點作者為什么要把太和殿作為解說的重點? 大殿大殿_是一個約兩米高的朱漆方臺，是一個約兩米高的朱漆方臺，_安放著金漆雕龍寶座，安放著金漆雕龍寶座，_是雕龍屏。方臺是雕龍屏。方臺_有六根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤有六根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂，繞著矯健的金龍。仰望殿頂，_藻井有一藻井有一條巨大的雕金蟠龍。從龍口里垂下一顆銀白條巨大的雕金蟠龍。從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，色大圓珠，_環(huán)繞著六顆小珠，龍頭、寶環(huán)繞

6、著六顆小珠，龍頭、寶珠正對著珠正對著_的寶座。梁坊間彩畫絢麗，有的寶座。梁坊間彩畫絢麗，有雙龍戲珠、單龍翔舞，有行龍、升龍、降龍，雙龍戲珠、單龍翔舞，有行龍、升龍、降龍，多態(tài)多姿，龍身多態(tài)多姿，龍身_還襯托著流云火焰。還襯托著流云火焰。正中正中上面上面背后背后兩旁兩旁中央中央周圍周圍下面下面周圍周圍 說明順序說明順序空間順序空間順序為了清楚地展示空間順序，為了清楚地展示空間順序，作者作者一方面恰當(dāng)選擇事物一方面恰當(dāng)選擇事物的的立足點立足點，一方面準(zhǔn)確地一方面準(zhǔn)確地運用運用方位詞語方位詞語，有條理地，有條理地加以說明。加以說明。 “后三宮后三宮”的圖案和前三殿有什么不同的圖案和前三殿有什么不同?

7、 這運用了什么說明方法？這運用了什么說明方法？ 后三宮后三宮”彩繪中鳳凰逐漸增加，出現(xiàn)了雙鳳朝彩繪中鳳凰逐漸增加，出現(xiàn)了雙鳳朝陽、龍風(fēng)呈祥、飛鳳、舞鳳、鳳凰牡丹等圖案。陽、龍風(fēng)呈祥、飛鳳、舞鳳、鳳凰牡丹等圖案。和前三殿相比莊嚴肅穆的氣氛減少了。和前三殿相比莊嚴肅穆的氣氛減少了。 作比較作比較作者帶領(lǐng)我們參觀了故宮，你能體會他寫本文的感情嗎？作者說：感情基調(diào)是愛和贊頌，著作者說：感情基調(diào)是愛和贊頌，著眼于建筑文物的精美，勞動人民的眼于建筑文物的精美，勞動人民的智慧，重要的歷史價值。但故宮也智慧，重要的歷史價值。但故宮也是封建統(tǒng)治的中心，它的建筑是為是封建統(tǒng)治的中心，它的建筑是為封建統(tǒng)治服務(wù)的，對他們我是憎恨封建統(tǒng)治服務(wù)的，對他們我是憎恨和揭露的。和揭露的。