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1、第十二單元第十二單元 生物的新陳代謝生物的新陳代謝第第37講講 綠色植物的新陳代謝綠色植物的新陳代謝考綱要求考綱要求網(wǎng)絡構建網(wǎng)絡構建1.對圖指認綠色植物根、莖、葉的對圖指認綠色植物根、莖、葉的 結構結構2.知道缺失氮、磷、鉀等礦物質元知道缺失氮、磷、鉀等礦物質元 素對植物生長的影響素對植物生長的影響3.概述植物體對水分和無機鹽的吸概述植物體對水分和無機鹽的吸 收、利用和散失過程收、利用和散失過程4.概述綠色植物的光合作用及其意概述綠色植物的光合作用及其意 義義5.描述呼吸作用中的物質變化及反描述呼吸作用中的物質變化及反 應過程應過程6.知道光合作用和呼吸作用的區(qū)別知道光合作用和呼吸作用的區(qū)別7

2、.說明農(nóng)業(yè)生產(chǎn)說明農(nóng)業(yè)生產(chǎn)(合理灌溉、合理合理灌溉、合理 施肥、種子處理等施肥、種子處理等)中的新陳代中的新陳代 謝原理謝原理 綠色植物根莖葉的結構及功能綠色植物根莖葉的結構及功能1根的結構與功能根的結構與功能2莖的結構和功能莖的結構和功能根冠根冠分生區(qū)分生區(qū)分裂分裂伸長區(qū)伸長區(qū)伸長伸長根毛區(qū)根毛區(qū)根毛根毛韌皮部韌皮部篩管篩管形成層形成層導管導管形成層形成層3葉的結構和功能葉的結構和功能葉葉片片葉脈葉脈葉肉葉肉表皮表皮光合作用光合作用保衛(wèi)細胞保衛(wèi)細胞水分蒸騰水分蒸騰方法技巧方法技巧根、莖、葉都是植物的營養(yǎng)器官，形態(tài)、根、莖、葉都是植物的營養(yǎng)器官，形態(tài)、結構和功能是相適應的。根的結構適于固定植物

3、體，結構和功能是相適應的。根的結構適于固定植物體，吸收水分和無機鹽；莖具有輸導組織和纖維，具有輸吸收水分和無機鹽；莖具有輸導組織和纖維，具有輸導和支持作用；葉具有葉綠體，適于制造有機物導和支持作用；葉具有葉綠體，適于制造有機物。植物的生長需要無機鹽植物的生長需要無機鹽無機鹽無機鹽對植物的作用對植物的作用缺乏時的癥狀缺乏時的癥狀氮氮使枝葉繁茂使枝葉繁茂植株矮小，葉色發(fā)黃植株矮小，葉色發(fā)黃磷磷促進促進_植株暗綠帶紅，花、果實、種植株暗綠帶紅，花、果實、種子少子少鉀鉀使莖使莖稈稈_抗病抗病、抗倒伏抗倒伏莖稈比較細弱、易倒伏，葉片莖稈比較細弱、易倒伏，葉片上帶褐斑上帶褐斑開花結果開花結果健壯健壯方法技

4、巧方法技巧1.植物施用無機鹽的原則：不同的植物需植物施用無機鹽的原則：不同的植物需要的無機鹽種類不同，同種植物的不同發(fā)育時期需要要的無機鹽種類不同，同種植物的不同發(fā)育時期需要的無機鹽不同。的無機鹽不同。2巧記：氮莖葉，磷花果，鉀壯莖。巧記：氮莖葉，磷花果，鉀壯莖。植物對水分的吸收、利用和散失植物對水分的吸收、利用和散失根毛區(qū)根毛區(qū)大于大于導管導管生理活動生理活動蒸騰作用蒸騰作用方法技巧方法技巧植物通過對水分的吸收和散失，促進了水植物通過對水分的吸收和散失，促進了水分在生物圈中的循環(huán)。分在生物圈中的循環(huán)。葉葉動力動力無機鹽無機鹽溫度溫度光合作用和呼吸作用光合作用和呼吸作用光合作用光合作用呼吸作用

5、呼吸作用場所場所_條件條件_有光無光均可有光無光均可物質物質變化變化無機物無機物有機物有機物有機物有機物無機物無機物能量能量變化變化光能轉化為有機物中的化光能轉化為有機物中的化學能學能(_能量能量)化學能轉化為其他形式化學能轉化為其他形式的能量的能量(_能量能量)意義意義是地球上的各種有機物和是地球上的各種有機物和_的主要來源的主要來源呼吸作用將貯存在生物呼吸作用將貯存在生物體內(nèi)的化學能進行釋體內(nèi)的化學能進行釋放、轉移和利用放、轉移和利用相互相互聯(lián)系聯(lián)系光合作用為呼吸作用提供了物質光合作用為呼吸作用提供了物質(_和和_)，呼吸作用為光合作用提供了能量和部分原料二氧化碳呼吸作用為光合作用提供了能

6、量和部分原料二氧化碳葉綠體葉綠體活細胞活細胞光光儲存儲存釋放釋放氧氣氧氣有機物有機物氧氣氧氣新陳代謝原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應用新陳代謝原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應用1合理灌溉和合理施肥合理灌溉和合理施肥(1)根據(jù)植物的需求規(guī)律適時、適量的灌溉、施肥。根據(jù)植物的需求規(guī)律適時、適量的灌溉、施肥。(2)旱，植物缺水會影響生長；澇，會影響到根部等器旱，植物缺水會影響生長；澇，會影響到根部等器官的官的_，從而導致爛根等現(xiàn)象的出現(xiàn)。，從而導致爛根等現(xiàn)象的出現(xiàn)。(3)施肥過多，土壤中的施肥過多，土壤中的_含量多，會造成土壤含量多，會造成土壤溶液濃度過高，使根毛細胞失水，引起燒苗，缺乏時溶液濃度過高，使根毛細胞失水，引起

7、燒苗，缺乏時會影響植物的正常發(fā)育。會影響植物的正常發(fā)育。2合理密植合理密植根據(jù)根據(jù)_原理，在一定面積的土地上，為了提高原理，在一定面積的土地上，為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，應盡量讓陽光照射到農(nóng)作物上，少照農(nóng)作物的產(chǎn)量，應盡量讓陽光照射到農(nóng)作物上，少照射到地面上，并盡量避免農(nóng)作物之間的相互遮光。射到地面上，并盡量避免農(nóng)作物之間的相互遮光。呼吸呼吸無機鹽無機鹽光合作用光合作用3種子處理種子處理成熟的種子，時刻進行呼吸作用，為了有效提高種子成熟的種子，時刻進行呼吸作用，為了有效提高種子的儲藏時間，可采取的儲藏時間，可采取_等方法降低種子的等方法降低種子的呼吸作用。呼吸作用。方法技巧方法技巧1.農(nóng)產(chǎn)品豐收法

8、農(nóng)產(chǎn)品豐收法( (促進光合作用促進光合作用) )可概括可概括為：三增為：三增( (增光、增水、增二氧化碳增光、增水、增二氧化碳) )。2農(nóng)產(chǎn)品保存法農(nóng)產(chǎn)品保存法( (抑制呼吸作用抑制呼吸作用) )可概括為：三低可概括為：三低( (低低溫、低氧、低含水溫、低氧、低含水) )。低溫、干燥低溫、干燥對接點一：綠色植物根莖葉的結構及功能對接點一：綠色植物根莖葉的結構及功能【例例1】 (2012浙江寧波浙江寧波)一天，小科偶然發(fā)現(xiàn)月季莖折斷一天，小科偶然發(fā)現(xiàn)月季莖折斷一半后仍能成活一半后仍能成活(如圖甲如圖甲)。小科想探究月季莖折斷后什么情況下還能成活。通過查小科想探究月季莖折斷后什么情況下還能成活。通

9、過查資料知道，月季莖有韌皮部和木質部，水和無機鹽能通資料知道，月季莖有韌皮部和木質部，水和無機鹽能通過木質部中的導管向上輸送，有機物能通過韌皮部中的過木質部中的導管向上輸送，有機物能通過韌皮部中的篩管向下輸送。木質部和韌皮部的位置如圖乙所示。經(jīng)篩管向下輸送。木質部和韌皮部的位置如圖乙所示。經(jīng)思考，小科提出如下猜想：月季莖折斷后還能成活可能思考，小科提出如下猜想：月季莖折斷后還能成活可能與折斷的位置有關。為了驗證小科的猜想，可將生理狀與折斷的位置有關。為了驗證小科的猜想，可將生理狀況相似的況相似的20株月季分成五組，設計了下表所示的實驗：株月季分成五組，設計了下表所示的實驗：(處理方法和位置如圖

10、乙、圖丙所示。云母片能阻斷物質處理方法和位置如圖乙、圖丙所示。云母片能阻斷物質的運輸。的運輸。)組別組別第一組第一組第二組第二組第三組第三組第四組第四組第五第五組組處理處理方法方法A處韌皮處韌皮部環(huán)割部環(huán)割B處韌皮處韌皮部環(huán)割部環(huán)割A處木質部處木質部切斷并插入切斷并插入云母片云母片(不不影響韌皮部影響韌皮部功能功能)B處木質部處木質部切斷并插入切斷并插入云母片云母片(不不影響韌皮部影響韌皮部功能功能)不作不作處理處理(1)月季吸收水分的主要器官是月季吸收水分的主要器官是_，當細胞液的濃，當細胞液的濃度度_周圍土壤溶液的濃度時，細胞就吸水。周圍土壤溶液的濃度時，細胞就吸水。(2)若按以上信息判斷

11、，一段時間后月季植株一定死亡的若按以上信息判斷，一段時間后月季植株一定死亡的實驗組有實驗組有_(填組別填組別)。解析解析本題以實驗探究題的形式很好地考查了學生對根、本題以實驗探究題的形式很好地考查了學生對根、莖、葉的結構及作用等知識，根尖是吸收水分的主要部位，莖、葉的結構及作用等知識，根尖是吸收水分的主要部位，吸收的水分通過木質部中的導管自下向上運輸，葉片進行吸收的水分通過木質部中的導管自下向上運輸，葉片進行光合作用制造的有機物通過韌皮部中的篩管自上向下運輸，光合作用制造的有機物通過韌皮部中的篩管自上向下運輸，對對A和和B兩處盡管處理的結構一樣，但由于位置不同，造兩處盡管處理的結構一樣，但由于

12、位置不同，造成的結果也大不一樣。成的結果也大不一樣。答案答案(1)根大于根大于(2)二和四二和四方法點撥方法點撥熟練掌握綠色植物根、莖、葉的結構及作用；熟練掌握綠色植物根、莖、葉的結構及作用；認真讀題，理解圖表中的信息。認真讀題，理解圖表中的信息?！局锌碱A測中考預測】1千年古樹千年古樹銀杏，有的樹心已經(jīng)朽爛，變成空心洞。銀杏，有的樹心已經(jīng)朽爛，變成空心洞?？墒?，這樣的古樹還是照樣枝繁葉茂。那么，朽爛掉可是，這樣的古樹還是照樣枝繁葉茂。那么，朽爛掉的的“樹心樹心”主要是古樹的主要是古樹的 ()A全部韌皮部全部韌皮部B部分韌皮部部分韌皮部C全部木質部全部木質部 D部分木質部部分木質部解析解析樹心已

13、經(jīng)朽爛的古樹還是照樣枝繁葉茂，說明樹心已經(jīng)朽爛的古樹還是照樣枝繁葉茂，說明還能進行水分、無機鹽和有機物的運輸，說明只是朽還能進行水分、無機鹽和有機物的運輸，說明只是朽爛掉了部分木質部。爛掉了部分木質部。答案答案D對接點二：光和作用、呼吸作用、蒸騰作用對接點二：光和作用、呼吸作用、蒸騰作用【例例2】 (2013浙江麗水浙江麗水)如圖是小梅探究如圖是小梅探究“植物光合作用植物光合作用所需條件和產(chǎn)物所需條件和產(chǎn)物”的實驗操作過程：的實驗操作過程：把盆栽的天竺葵放在黑暗處把盆栽的天竺葵放在黑暗處24小時；小時；用鋁箔紙將用鋁箔紙將葉片的一部分上下兩面遮蓋起來，再將天竺葵放到陽葉片的一部分上下兩面遮蓋起

14、來，再將天竺葵放到陽光下照射；光下照射；4小時后，將該葉片摘下，去掉鋁箔紙；小時后，將該葉片摘下，去掉鋁箔紙；把葉片放到盛有酒精的小燒杯中、水浴加熱，當葉把葉片放到盛有酒精的小燒杯中、水浴加熱，當葉片呈現(xiàn)黃白色時取出葉片；葉片用清水漂洗后放入片呈現(xiàn)黃白色時取出葉片；葉片用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中，滴加碘液；觀察葉片顏色變化。培養(yǎng)皿中，滴加碘液；觀察葉片顏色變化。回答下列問題：回答下列問題：(1)將天竺葵置于黑暗處將天竺葵置于黑暗處24小時的目的：將葉片中原有的小時的目的：將葉片中原有的_運走耗盡。運走耗盡。(2)此實驗可以得出的結論是此實驗可以得出的結論是_。解析解析此題考查光合作用實驗過程、原

15、理及實驗結論。此題考查光合作用實驗過程、原理及實驗結論。(1)實驗前必須將天竺葵置于黑暗處實驗前必須將天竺葵置于黑暗處24小時，這樣可以將葉中小時，這樣可以將葉中原有淀粉運走耗盡，以免影響實驗結果。原有淀粉運走耗盡，以免影響實驗結果。(2)通過此實驗通過此實驗可以得出兩個結論：一是光合作用條件，二是光合作用的可以得出兩個結論：一是光合作用條件，二是光合作用的產(chǎn)物。產(chǎn)物。答案答案(1)淀粉淀粉(或有機物或有機物)(2)光合作用的條件是光，產(chǎn)物光合作用的條件是光，產(chǎn)物是淀粉是淀粉方法點撥方法點撥理解光合作用實驗過程及原理；知道如何設置理解光合作用實驗過程及原理；知道如何設置對照實驗中的變量。對照實

16、驗中的變量?！局锌碱A測中考預測】2圖示可以簡潔、直觀的表示生物的圖示可以簡潔、直觀的表示生物的生理過程，圖示一片正常進行生理生理過程，圖示一片正常進行生理活動的葉片，圖中活動的葉片，圖中分別代分別代表與不同生理活動有關的物質，箭表與不同生理活動有關的物質，箭頭表示物質進出的方向。下列有關說法錯誤的是頭表示物質進出的方向。下列有關說法錯誤的是()A若為光合作用示意圖，則若為光合作用示意圖，則分別是二氧化分別是二氧化碳、氧氣、水、有機物碳、氧氣、水、有機物B若為呼吸作用示意圖，則若為呼吸作用示意圖，則分別是氧氣、二分別是氧氣、二氧化碳、有機物、水氧化碳、有機物、水C若為蒸騰作用示意圖，則若為蒸騰作

17、用示意圖，則指的是水蒸氣指的是水蒸氣D綠色植物在白天進行光合作用和蒸騰作用，晚上進綠色植物在白天進行光合作用和蒸騰作用，晚上進行呼吸作用行呼吸作用解析解析綠色植物在白天光合作用、呼吸作用和蒸騰作用綠色植物在白天光合作用、呼吸作用和蒸騰作用都能進行，而夜間不再進行光合作用。都能進行，而夜間不再進行光合作用。答案答案D對接點三：影響光合作用和呼吸作用的因素對接點三：影響光合作用和呼吸作用的因素【例例3】 (2013浙江湖州浙江湖州)新新鮮的藻類水綿和好氧菌鮮的藻類水綿和好氧菌(有氧氣才能生存有氧氣才能生存)制成臨制成臨時裝片，不同波長的光時裝片，不同波長的光束照射水綿的不同部位。束照射水綿的不同部

18、位。一段時間后，顯微鏡下觀察到細菌由均勻分布變成如一段時間后，顯微鏡下觀察到細菌由均勻分布變成如圖所示分布，該實驗無法得出圖所示分布，該實驗無法得出 ()A光合作用釋放氧氣光合作用釋放氧氣B光合作用吸收二氧化碳光合作用吸收二氧化碳C光的波長不同，光合作用強弱不同光的波長不同，光合作用強弱不同D560納米左右波長的光不利于光合作用納米左右波長的光不利于光合作用解析解析本題旨在考查植物光合作用實質及其光的波長對本題旨在考查植物光合作用實質及其光的波長對光合作用的影響。分析圖示可知，好氧菌在某些波段聚光合作用的影響。分析圖示可知，好氧菌在某些波段聚集，而集，而560納米波段極少，說明水綿在光照下產(chǎn)生

19、氧氣，納米波段極少，說明水綿在光照下產(chǎn)生氧氣，并且不同波段的光照會影響光合作用強度。題目中沒有并且不同波段的光照會影響光合作用強度。題目中沒有體現(xiàn)出光合作用需要吸收二氧化碳。體現(xiàn)出光合作用需要吸收二氧化碳。答案答案B方法點撥方法點撥影響植物光合作用的因素很多，溫度、水分、影響植物光合作用的因素很多，溫度、水分、光照、氧氣和二氧化碳濃度、栽培密度等。要具體聯(lián)系光照、氧氣和二氧化碳濃度、栽培密度等。要具體聯(lián)系題意或圖示分析，結合植物光合作用的實質作答。題意或圖示分析，結合植物光合作用的實質作答?！局锌碱A測中考預測】3右圖表示一段時間內(nèi)某植物葉右圖表示一段時間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強度關片吸

20、收二氧化碳與光照強度關系示意圖。以下分析正確的是系示意圖。以下分析正確的是()Aac段表示該植物的光合作用段表示該植物的光合作用不斷地增強不斷地增強Bb點表示該植物既不進行光合作用，也不進行呼吸點表示該植物既不進行光合作用，也不進行呼吸作用作用C當光照強度當光照強度n1時，該植物開始進行光合作用時，該植物開始進行光合作用D當光照強度當光照強度n2時，表示該植物不再進行光合作用時，表示該植物不再進行光合作用解析解析根據(jù)曲線可知，根據(jù)曲線可知，ac表示植物光合作用隨光照增表示植物光合作用隨光照增強而增強；強而增強；b點表示當光照強度為點表示當光照強度為n1時，植物的光合作時，植物的光合作用與呼吸作

21、用強度相當；當光照強度用與呼吸作用強度相當；當光照強度n2時，表示該植時，表示該植物光合作用強度與光照強度的增強無關。物光合作用強度與光照強度的增強無關。答案答案A易錯點一易錯點一對光合作用和呼吸作用的實質理解不透對光合作用和呼吸作用的實質理解不透指點迷津指點迷津明確光合作用和呼吸作用的區(qū)別和聯(lián)系，明確光合作用和呼吸作用的區(qū)別和聯(lián)系，白天光合作用和呼吸作用是同時進行的，夜晚只進行白天光合作用和呼吸作用是同時進行的，夜晚只進行呼吸作用，空氣中氧氣和二氧化碳的濃度由光合作用呼吸作用，空氣中氧氣和二氧化碳的濃度由光合作用和呼吸作用共同決定。對于圖像要找準臨界點。和呼吸作用共同決定。對于圖像要找準臨界

22、點?！镜淅淅?】 (2012浙江衢州浙江衢州)如圖表示春如圖表示春季晴天某蔬菜大棚內(nèi)一晝夜二氧化碳季晴天某蔬菜大棚內(nèi)一晝夜二氧化碳濃度的變化曲線，假設濃度的變化曲線，假設6時日出、時日出、18時日落。請回答下列問題：時日落。請回答下列問題：(1)大棚內(nèi)二氧化碳濃度變化的主要原大棚內(nèi)二氧化碳濃度變化的主要原因是由于大棚內(nèi)蔬菜的光合作用和因是由于大棚內(nèi)蔬菜的光合作用和_。(2)空氣中的氧氣來源于植物的光合作用，請你推測，一空氣中的氧氣來源于植物的光合作用，請你推測，一晝夜空氣中氧氣濃度最高的時刻位于圖中的晝夜空氣中氧氣濃度最高的時刻位于圖中的_點。點。解析解析光合作用消耗二氧化碳，而呼吸作用則釋

23、放二氧化光合作用消耗二氧化碳，而呼吸作用則釋放二氧化碳，所以大棚內(nèi)二氧化碳濃度變化的原因是由大棚內(nèi)蔬菜碳，所以大棚內(nèi)二氧化碳濃度變化的原因是由大棚內(nèi)蔬菜的光合作用和呼吸作用兩個過程決定的。在白天時，植物的光合作用和呼吸作用兩個過程決定的。在白天時，植物同時進行光合作用和呼吸作用，氧氣雖然不斷被消耗，但同時進行光合作用和呼吸作用，氧氣雖然不斷被消耗，但卻一直進行光合作用而不斷產(chǎn)生；而到了晚上，不再進行卻一直進行光合作用而不斷產(chǎn)生；而到了晚上，不再進行光合作用，不產(chǎn)生氧氣，只是消耗。傍晚的光合作用，不產(chǎn)生氧氣，只是消耗。傍晚的18點時二氧化點時二氧化碳濃度達到最低點，此時氧氣濃度最高。碳濃度達到最

24、低點，此時氧氣濃度最高。答案答案呼吸作用呼吸作用C易錯點二對于實驗題的分析不到位易錯點二對于實驗題的分析不到位指點迷津指點迷津首先要找準對照實驗中的變量，再根據(jù)不首先要找準對照實驗中的變量，再根據(jù)不同的現(xiàn)象得出結論，結論要完整，準確。同的現(xiàn)象得出結論，結論要完整，準確?！镜淅淅?】 (2013江蘇南充江蘇南充)某實驗小組為了探究某實驗小組為了探究“綠葉在綠葉在光下制造有機物光下制造有機物”，如下圖，請你結合所學知識回答有，如下圖，請你結合所學知識回答有關問題：關問題：(1)該實驗正確的操作步驟是：該實驗正確的操作步驟是：_。ABCD(2)實驗步驟實驗步驟把綠色植物放到黑暗處一晝夜的目的是把綠

25、色植物放到黑暗處一晝夜的目的是_。(3)實驗步驟把實驗步驟把中葉片放在盛有酒精的小燒杯中隔水加熱的中葉片放在盛有酒精的小燒杯中隔水加熱的目的是目的是_。(4)該實驗小組的操作步驟完全正確，那么在圖該實驗小組的操作步驟完全正確，那么在圖中可觀察的中可觀察的實驗現(xiàn)象是葉片遮光部分不變色，未遮光部分變實驗現(xiàn)象是葉片遮光部分不變色，未遮光部分變_。解析解析本實驗遮光處和不遮光處形成一組對照實驗，變量是本實驗遮光處和不遮光處形成一組對照實驗，變量是光照。其正確的操作順序是光照。其正確的操作順序是。實驗。實驗結果是光照部位變藍，說明綠葉在光下產(chǎn)生了淀粉。結果是光照部位變藍，說明綠葉在光下產(chǎn)生了淀粉。答案答案(1)A(2)使葉中原有的淀粉運走耗盡使葉中原有的淀粉運走耗盡(3)溶解葉綠素溶解葉綠素(4)藍藍