《重慶市萬州區(qū)龍寶中學(xué)高考物理總復(fù)習(xí) 第2章 第5講 實(shí)驗(yàn)三 驗(yàn)證力的平行四邊形定則課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《重慶市萬州區(qū)龍寶中學(xué)高考物理總復(fù)習(xí) 第2章 第5講 實(shí)驗(yàn)三 驗(yàn)證力的平行四邊形定則課件（25頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第第5 5講講 實(shí)驗(yàn)三驗(yàn)證力的平行四邊形定則實(shí)驗(yàn)三驗(yàn)證力的平行四邊形定則必修一必修一第二章第二章相互作用相互作用 1.實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、器材、步驟實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、器材、步驟拓展拓展創(chuàng)新創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)抓住抓住二個(gè)二個(gè)要求要求備選視頻展臺備選視頻展臺 2.誤差分析誤差分析 注意事項(xiàng)注意事項(xiàng) 1.對實(shí)驗(yàn)原理及實(shí)驗(yàn)過程的考查對實(shí)驗(yàn)原理及實(shí)驗(yàn)過程的考查 2.創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)聚焦聚焦一個(gè)一個(gè)熱點(diǎn)熱點(diǎn) 隨堂隨堂基礎(chǔ)演練基礎(chǔ)演練第第5講講驗(yàn)證驗(yàn)證力的平行力的平行四邊形定則四邊形定則顯示顯示/隱藏隱藏 第二第二章章 相互作用相互作用 備選多媒體展臺備選多媒體展臺 1.桌面微小形變的觀察桌面微小形變的觀察 2

2、.小桌微小形變演示實(shí)驗(yàn)小桌微小形變演示實(shí)驗(yàn) 3.彈簧的形變與彈力彈簧的形變與彈力 4.靜摩擦力與滑動(dòng)摩擦力靜摩擦力與滑動(dòng)摩擦力 5.人走路時(shí)所受靜摩擦力的分析人走路時(shí)所受靜摩擦力的分析 6.騎自行車時(shí)靜摩擦力的分析騎自行車時(shí)靜摩擦力的分析 7.力的合成實(shí)驗(yàn)演示力的合成實(shí)驗(yàn)演示 8.力的合成實(shí)驗(yàn)?zāi)M力的合成實(shí)驗(yàn)?zāi)M 9.合力與兩個(gè)分力變化關(guān)系的演示合力與兩個(gè)分力變化關(guān)系的演示 10.共點(diǎn)力的概念共點(diǎn)力的概念 11.兩共點(diǎn)力的合成兩共點(diǎn)力的合成 12.驗(yàn)證驗(yàn)證“平行四邊形定則平行四邊形定則” 13.力的分解（二繩掛重物）力的分解（二繩掛重物） 14.力的分解力的分解(斜拉放在水平面上的斜拉放在水平

3、面上的物體物體) 15.力的分解（三角架掛重物）力的分解（三角架掛重物） 16.力的分解（物體置于斜面上）力的分解（物體置于斜面上） 17.矢量求和的三角形法則矢量求和的三角形法則 18.矢量差的判斷矢量差的判斷 01抓住二個(gè)要求抓住二個(gè)要求實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)三三 驗(yàn)證力的平行四邊形定則驗(yàn)證力的平行四邊形定則 01抓住二個(gè)要求抓住二個(gè)要求本實(shí)驗(yàn)的誤差除彈簧測力計(jì)本身的誤差外，還主要來源于以下兩本實(shí)驗(yàn)的誤差除彈簧測力計(jì)本身的誤差外，還主要來源于以下兩個(gè)方面：個(gè)方面：1讀數(shù)誤差讀數(shù)誤差減小讀數(shù)誤差的方法：彈簧測力計(jì)數(shù)據(jù)在允許的情況下，盡量大減小讀數(shù)誤差的方法：彈簧測力計(jì)數(shù)據(jù)在允許的情況下，盡量大一些讀數(shù)時(shí)眼

4、睛一定要正視，要按有效數(shù)字正確讀數(shù)和記錄一些讀數(shù)時(shí)眼睛一定要正視，要按有效數(shù)字正確讀數(shù)和記錄2作圖誤差作圖誤差減小作圖誤差的方法：作圖時(shí)兩力的對邊一定要平減小作圖誤差的方法：作圖時(shí)兩力的對邊一定要平行，兩個(gè)分力行，兩個(gè)分力F1、F2間的夾角越大，用平行四邊形作出的合力間的夾角越大，用平行四邊形作出的合力F的的誤差誤差F就越大，所以實(shí)驗(yàn)中不要把就越大，所以實(shí)驗(yàn)中不要把F1、F2間的夾角取得太大間的夾角取得太大 01抓住二個(gè)要求抓住二個(gè)要求【誤差分析誤差分析 】 01抓住二個(gè)要求抓住二個(gè)要求【注意事項(xiàng)注意事項(xiàng) 】 1位置不變位置不變：在同一次實(shí)驗(yàn)中，使橡皮條拉長時(shí)結(jié)點(diǎn)的位置一：在同一次實(shí)驗(yàn)中，使橡

5、皮條拉長時(shí)結(jié)點(diǎn)的位置一定要相同定要相同2角度合適角度合適：用兩個(gè)彈簧測力計(jì)鉤住細(xì)繩套互成角度地拉橡皮：用兩個(gè)彈簧測力計(jì)鉤住細(xì)繩套互成角度地拉橡皮條時(shí)，其夾角不宜太小，也不宜太大，以條時(shí)，其夾角不宜太小，也不宜太大，以60100之間之間為宜為宜3盡量減少誤差盡量減少誤差 (1)在合力不超出量程及在橡皮條彈性限度內(nèi)形變應(yīng)盡量大在合力不超出量程及在橡皮條彈性限度內(nèi)形變應(yīng)盡量大一些一些 (2)細(xì)繩套應(yīng)適當(dāng)長一些，便于確定力的方向細(xì)繩套應(yīng)適當(dāng)長一些，便于確定力的方向4統(tǒng)一標(biāo)度統(tǒng)一標(biāo)度：在同一次實(shí)驗(yàn)中，畫力的圖示選定的標(biāo)度要相同，：在同一次實(shí)驗(yàn)中，畫力的圖示選定的標(biāo)度要相同，并且要恰當(dāng)選定標(biāo)度，使力的圖示

6、稍大一些并且要恰當(dāng)選定標(biāo)度，使力的圖示稍大一些. 【典例典例1】 在在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)中，需要將橡皮實(shí)驗(yàn)中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，先用一個(gè)彈簧秤拉橡皮條的另一端條的一端固定在水平木板上，先用一個(gè)彈簧秤拉橡皮條的另一端到某一點(diǎn)并記下該點(diǎn)的位置；再將橡皮條的另一端系兩根細(xì)繩，到某一點(diǎn)并記下該點(diǎn)的位置；再將橡皮條的另一端系兩根細(xì)繩，細(xì)繩的另一端都有繩套，用兩個(gè)彈簧秤分別勾住繩套，并互成角細(xì)繩的另一端都有繩套，用兩個(gè)彈簧秤分別勾住繩套，并互成角度地拉橡皮條度地拉橡皮條(1)某同學(xué)認(rèn)為在此過程中必須注意以下幾項(xiàng)：某同學(xué)認(rèn)為在此過程中必須注意以下幾項(xiàng)：A.

7、兩根細(xì)繩必須等長兩根細(xì)繩必須等長B.橡皮條應(yīng)與兩繩夾角的平分線在同一直線上橡皮條應(yīng)與兩繩夾角的平分線在同一直線上C.在使用彈簧秤時(shí)要注意使彈簧秤與木板平面平行在使用彈簧秤時(shí)要注意使彈簧秤與木板平面平行D.在用兩個(gè)彈簧秤同時(shí)拉細(xì)繩時(shí)要注意使兩個(gè)彈簧秤的讀數(shù)相等在用兩個(gè)彈簧秤同時(shí)拉細(xì)繩時(shí)要注意使兩個(gè)彈簧秤的讀數(shù)相等E.在用兩個(gè)彈簧秤同時(shí)拉細(xì)繩時(shí)必須將橡皮條的另一端拉到用一在用兩個(gè)彈簧秤同時(shí)拉細(xì)繩時(shí)必須將橡皮條的另一端拉到用一個(gè)彈簧秤拉時(shí)記下的位置個(gè)彈簧秤拉時(shí)記下的位置其中正確的是其中正確的是_(填入相應(yīng)的字母填入相應(yīng)的字母) 02聚焦一個(gè)熱點(diǎn)聚焦一個(gè)熱點(diǎn)熱點(diǎn)熱點(diǎn) 對實(shí)驗(yàn)原理及實(shí)驗(yàn)過程的考查對實(shí)驗(yàn)原

8、理及實(shí)驗(yàn)過程的考查 CE 審題視角審題視角結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)合實(shí)驗(yàn)過程及注過程及注意點(diǎn)分析意點(diǎn)分析.02聚焦一個(gè)熱點(diǎn)聚焦一個(gè)熱點(diǎn)(2)“)“驗(yàn)證力的平行四邊形定則驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)情況如圖甲所示，其中的實(shí)驗(yàn)情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮條的圖釘，為固定橡皮條的圖釘，O為橡皮條與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)，為橡皮條與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)，OB和和OC為細(xì)為細(xì)繩圖乙是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫出的力的示意圖繩圖乙是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫出的力的示意圖圖乙中的圖乙中的F與與F兩力中，方向一定沿兩力中，方向一定沿AO方向的是方向的是_本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是_A理想實(shí)驗(yàn)法理想實(shí)驗(yàn)法B等效替代法等效替代法C

9、控制變量法控制變量法D建立物理模型法建立物理模型法 FB 02聚焦一個(gè)熱點(diǎn)聚焦一個(gè)熱點(diǎn)BC(3)某同學(xué)在坐標(biāo)紙上畫出了如圖所示的兩個(gè)已知力某同學(xué)在坐標(biāo)紙上畫出了如圖所示的兩個(gè)已知力F1和和F2，圖，圖中小正方形的邊長表示中小正方形的邊長表示2 N，兩力的合力用，兩力的合力用F表示，表示，F(xiàn)1、F2與與F的夾角分別為的夾角分別為1和和2，關(guān)于，關(guān)于F1、F2與與F、1和和2關(guān)系正確的有關(guān)系正確的有_AF14 N BF12 NC145 D12，所以選項(xiàng)，所以選項(xiàng)BC正確正確答案答案(1)CE(2)FB(3)BC02聚焦一個(gè)熱點(diǎn)聚焦一個(gè)熱點(diǎn)【借題發(fā)揮借題發(fā)揮 】 實(shí)驗(yàn)過程應(yīng)注意實(shí)驗(yàn)過程應(yīng)注意(1)結(jié)

10、點(diǎn)結(jié)點(diǎn)O定位定位O點(diǎn)時(shí)要力求準(zhǔn)確點(diǎn)時(shí)要力求準(zhǔn)確同一次實(shí)驗(yàn)中橡皮條拉長后的同一次實(shí)驗(yàn)中橡皮條拉長后的O點(diǎn)必須保持不變點(diǎn)必須保持不變(2)拉力拉力用彈簧秤測拉力時(shí)要使拉力沿彈簧秤軸線方向用彈簧秤測拉力時(shí)要使拉力沿彈簧秤軸線方向應(yīng)盡量使橡皮條、彈簧秤和細(xì)繩套位于與紙面平行的同一平面內(nèi)應(yīng)盡量使橡皮條、彈簧秤和細(xì)繩套位于與紙面平行的同一平面內(nèi)兩個(gè)分力兩個(gè)分力F1、F2間的夾角間的夾角不要太大或太小不要太大或太小(3)作圖作圖在同一次實(shí)驗(yàn)中，選定的比例要相同在同一次實(shí)驗(yàn)中，選定的比例要相同嚴(yán)格按力的圖示要求和幾何作圖法作出平行四邊形，求出合力嚴(yán)格按力的圖示要求和幾何作圖法作出平行四邊形，求出合力操作不忘操

11、作不忘“三三”、“二二”、“一一”用兩個(gè)彈簧秤拉橡皮條時(shí)的用兩個(gè)彈簧秤拉橡皮條時(shí)的“三記錄三記錄”(記錄兩彈簧秤示數(shù)、兩細(xì)繩方記錄兩彈簧秤示數(shù)、兩細(xì)繩方向和結(jié)點(diǎn)向和結(jié)點(diǎn)O的位置的位置)，用一個(gè)彈簧秤拉橡皮條時(shí)的，用一個(gè)彈簧秤拉橡皮條時(shí)的“二記錄二記錄”(記錄彈簧記錄彈簧秤示數(shù)和細(xì)繩方向秤示數(shù)和細(xì)繩方向)及及“一注意一注意”(結(jié)點(diǎn)結(jié)點(diǎn)O的位置必須在同一位置的位置必須在同一位置)等等 【變式跟蹤變式跟蹤1】 (2013?？谀M海口模擬)將橡皮筋的一端固定在將橡皮筋的一端固定在A點(diǎn)，另點(diǎn)，另一端拴上兩根細(xì)繩，每根細(xì)繩分別連著一個(gè)量程為一端拴上兩根細(xì)繩，每根細(xì)繩分別連著一個(gè)量程為5 N、最小、最小刻度

12、為刻度為0.1 N的彈簧測力計(jì)，沿著兩個(gè)不同的方向拉彈簧測力的彈簧測力計(jì)，沿著兩個(gè)不同的方向拉彈簧測力計(jì)，當(dāng)橡皮筋的活動(dòng)端拉到計(jì)，當(dāng)橡皮筋的活動(dòng)端拉到O點(diǎn)時(shí)，兩根細(xì)繩相互垂直，如左點(diǎn)時(shí)，兩根細(xì)繩相互垂直，如左圖所示這時(shí)彈簧測力計(jì)的讀數(shù)可從圖中讀出圖所示這時(shí)彈簧測力計(jì)的讀數(shù)可從圖中讀出(1)由圖可讀得兩個(gè)相互垂直的拉力由圖可讀得兩個(gè)相互垂直的拉力的大小分別為的大小分別為_ N和和_ N.(2)在右圖所示的方格紙上按作圖法在右圖所示的方格紙上按作圖法的要求畫出這兩個(gè)力及它們的合力的要求畫出這兩個(gè)力及它們的合力 02聚焦一個(gè)熱點(diǎn)聚焦一個(gè)熱點(diǎn)2.504.00放放/縮縮01234512345(N)(N)

13、畫力的圖示畫力的圖示02聚焦一個(gè)熱點(diǎn)聚焦一個(gè)熱點(diǎn)03拓展創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)拓展創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)【典例典例2】 (2011江蘇卷，江蘇卷，10)某同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置來驗(yàn)證某同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置來驗(yàn)證“力力的平行四邊形定則的平行四邊形定則”彈簧測力計(jì)彈簧測力計(jì)A掛于固定點(diǎn)掛于固定點(diǎn)P，下端用細(xì)線掛一重，下端用細(xì)線掛一重物物M.彈簧測力計(jì)彈簧測力計(jì)B的一端用細(xì)線系于的一端用細(xì)線系于O點(diǎn)，手持另一端向左拉，使結(jié)點(diǎn)點(diǎn)，手持另一端向左拉，使結(jié)點(diǎn)O靜止在某位置分別讀出彈簧測力計(jì)靜止在某位置分別讀出彈簧測力計(jì)A和和B的示數(shù)，并在貼于豎直木板的示數(shù)，并在貼于豎直木板的白紙上記錄的白紙上記錄O點(diǎn)的位置和拉線的方向點(diǎn)的位置

14、和拉線的方向(1)本實(shí)驗(yàn)用的彈簧測力計(jì)示數(shù)的單位本實(shí)驗(yàn)用的彈簧測力計(jì)示數(shù)的單位為為N，圖中，圖中A的示數(shù)為的示數(shù)為_N.(2)下列不必要的實(shí)驗(yàn)要求是下列不必要的實(shí)驗(yàn)要求是_(請?zhí)顚戇x項(xiàng)前對應(yīng)的字母請?zhí)顚戇x項(xiàng)前對應(yīng)的字母) A應(yīng)測量重物應(yīng)測量重物M所受的重力所受的重力B彈簧測力計(jì)應(yīng)在使用前校零彈簧測力計(jì)應(yīng)在使用前校零C拉線方向應(yīng)與木板平面平行拉線方向應(yīng)與木板平面平行D改變拉力，進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，改變拉力，進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，每次都要使每次都要使O點(diǎn)靜止在同一位置點(diǎn)靜止在同一位置(3)某次實(shí)驗(yàn)中，該同學(xué)發(fā)現(xiàn)彈簧測力計(jì)某次實(shí)驗(yàn)中，該同學(xué)發(fā)現(xiàn)彈簧測力計(jì)A的指針稍稍超出量程，請您提的指針稍稍超出量程，請您提出兩個(gè)

15、解決辦法出兩個(gè)解決辦法 拓展創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)拓展創(chuàng)新實(shí)驗(yàn) 3.6D03拓展創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)拓展創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)03拓展創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)拓展創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)深刻理解實(shí)驗(yàn)原理，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)方法的遷移深刻理解實(shí)驗(yàn)原理，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)方法的遷移實(shí)驗(yàn)原理是實(shí)驗(yàn)的核心和靈魂，實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)步驟、儀器的實(shí)驗(yàn)原理是實(shí)驗(yàn)的核心和靈魂，實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)步驟、儀器的選擇、數(shù)據(jù)的處理等一切實(shí)驗(yàn)的問題都是圍繞實(shí)驗(yàn)原理展開的，選擇、數(shù)據(jù)的處理等一切實(shí)驗(yàn)的問題都是圍繞實(shí)驗(yàn)原理展開的，深刻理解實(shí)驗(yàn)原理是形成設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力的基礎(chǔ)深刻理解實(shí)驗(yàn)原理是形成設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力的基礎(chǔ)只要弄懂了實(shí)驗(yàn)原理，實(shí)驗(yàn)操作過程中的一些規(guī)定、注意事項(xiàng)只要弄懂了實(shí)驗(yàn)原理，實(shí)驗(yàn)操作過程中的一些規(guī)定、注意事項(xiàng)就

16、變成了易于理解掌握的知識，完成相同的實(shí)驗(yàn)，可以有不同就變成了易于理解掌握的知識，完成相同的實(shí)驗(yàn)，可以有不同的實(shí)驗(yàn)方法前面的例題就是用三個(gè)共點(diǎn)力平衡的裝置來驗(yàn)證的實(shí)驗(yàn)方法前面的例題就是用三個(gè)共點(diǎn)力平衡的裝置來驗(yàn)證平行四邊形定則平行四邊形定則 【變式跟蹤變式跟蹤2】有同學(xué)利用如圖所示的裝置來有同學(xué)利用如圖所示的裝置來驗(yàn)證力的平行四邊形定則：在豎直木板上鋪驗(yàn)證力的平行四邊形定則：在豎直木板上鋪有白紙，固定兩個(gè)光滑的滑輪有白紙，固定兩個(gè)光滑的滑輪A和和B，將繩子，將繩子打一個(gè)結(jié)點(diǎn)打一個(gè)結(jié)點(diǎn)O，每個(gè)鉤碼的重量相等，當(dāng)系，每個(gè)鉤碼的重量相等，當(dāng)系統(tǒng)達(dá)到平衡時(shí)，根據(jù)鉤碼個(gè)數(shù)讀出三根繩子統(tǒng)達(dá)到平衡時(shí)，根據(jù)鉤碼

17、個(gè)數(shù)讀出三根繩子的拉力的拉力F1、F2和和F3，回答下列問題：，回答下列問題：(1)改變鉤碼個(gè)數(shù)，實(shí)驗(yàn)?zāi)芡瓿傻氖歉淖冦^碼個(gè)數(shù)，實(shí)驗(yàn)?zāi)芡瓿傻氖?)A鉤碼的個(gè)數(shù)鉤碼的個(gè)數(shù)N1N22，N34B鉤碼的個(gè)數(shù)鉤碼的個(gè)數(shù)N1N33，N24C鉤碼的個(gè)數(shù)鉤碼的個(gè)數(shù)N1N2N34D鉤碼的個(gè)數(shù)鉤碼的個(gè)數(shù)N13，N24，N35審題導(dǎo)析審題導(dǎo)析1.受實(shí)驗(yàn)裝置的限制受實(shí)驗(yàn)裝置的限制OA與與OB拉力方向不可能豎直向上，拉力方向不可能豎直向上，A錯(cuò)錯(cuò).2.由分力與合力的大小關(guān)系知，由分力與合力的大小關(guān)系知，B正確正確.OA、OB、OC互成互成1200角時(shí)，可滿足角時(shí)，可滿足C項(xiàng)；項(xiàng)；D項(xiàng)條件滿足勾股定理，項(xiàng)條件滿足勾股定理，

18、D正確正確.03拓展創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)拓展創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)(2)在拆下鉤碼和繩子前，最重要的一個(gè)在拆下鉤碼和繩子前，最重要的一個(gè)步驟是步驟是()A標(biāo)記結(jié)點(diǎn)標(biāo)記結(jié)點(diǎn)O的位置，并記錄的位置，并記錄OA、OB、OC三段繩子的方向三段繩子的方向B量出量出OA、OB、OC三段繩子的長度三段繩子的長度C用量角器量出三段繩子之間的夾角用量角器量出三段繩子之間的夾角D用天平測出鉤碼的質(zhì)量用天平測出鉤碼的質(zhì)量(3)在作圖時(shí)，你認(rèn)為圖中在作圖時(shí)，你認(rèn)為圖中_是正是正確的確的(填填“甲甲”或或“乙乙”)解析解析(1)實(shí)驗(yàn)中的分力與實(shí)驗(yàn)中的分力與合力的關(guān)系必須滿足：合力的關(guān)系必須滿足：|F1F2|F3F1F2，因此因此B、C、D選項(xiàng)是

19、選項(xiàng)是可以的可以的(2)A(3)甲實(shí)驗(yàn)中甲實(shí)驗(yàn)中F3是豎是豎直向下的直向下的答案答案(1)BCD(2)A(3)甲甲 甲甲03拓展創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)拓展創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)預(yù)測高考命題視角預(yù)測高考命題視角以本實(shí)驗(yàn)為背景，通過改變實(shí)驗(yàn)條件、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)置題目，不以本實(shí)驗(yàn)為背景，通過改變實(shí)驗(yàn)條件、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)置題目，不脫離教材而又不拘泥教材，體現(xiàn)擴(kuò)展性、開放性、探究性等特脫離教材而又不拘泥教材，體現(xiàn)擴(kuò)展性、開放性、探究性等特點(diǎn)點(diǎn).視角視角1 考查對實(shí)驗(yàn)原理的理解、實(shí)驗(yàn)方法的遷移（如典例考查對實(shí)驗(yàn)原理的理解、實(shí)驗(yàn)方法的遷移（如典例2及變及變式跟蹤式跟蹤2）視角視角2 實(shí)驗(yàn)器材的改進(jìn)實(shí)驗(yàn)器材的改進(jìn)用橡皮筋用橡皮筋 替代替代 彈簧

20、秤彈簧秤三個(gè)相同的橡皮筋，可將三個(gè)橡皮筋系于一點(diǎn)，互成角度地將三個(gè)相同的橡皮筋，可將三個(gè)橡皮筋系于一點(diǎn)，互成角度地將它們拉長，記下各自的拉力方向，伸長后的長度，并測出原長，它們拉長，記下各自的拉力方向，伸長后的長度，并測出原長，根據(jù)伸長量確定三個(gè)拉力的大小關(guān)系，再結(jié)合力的圖示作圖驗(yàn)根據(jù)伸長量確定三個(gè)拉力的大小關(guān)系，再結(jié)合力的圖示作圖驗(yàn)證平行四邊形定則證平行四邊形定則.使用力的傳感器使用力的傳感器-用力傳感器確定各力的大小，同時(shí)確定細(xì)繩用力傳感器確定各力的大小，同時(shí)確定細(xì)繩中拉力的方向，再結(jié)合力的圖示作圖驗(yàn)證平行四邊形定則中拉力的方向，再結(jié)合力的圖示作圖驗(yàn)證平行四邊形定則.04隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練隨堂基礎(chǔ)演練 答案及解析答案及解析題號題號12345點(diǎn)擊點(diǎn)擊右藍(lán)框右藍(lán)框出現(xiàn)出現(xiàn)答案及解析答案及解析 見解析見解析見解析見解析見解析見解析見解析見解析見解析見解析