《高考語(yǔ)文二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí) 散文課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考語(yǔ)文二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí) 散文課件（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、高考二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)與測(cè)試高考二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)與測(cè)試語(yǔ)文語(yǔ)文隨堂講義隨堂講義專(zhuān)題五文學(xué)類(lèi)文本閱讀專(zhuān)題五文學(xué)類(lèi)文本閱讀(選考選考) (二二)散散 文文分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題J J 技技 法法 點(diǎn)點(diǎn) 撥撥答題步驟答題步驟第一步，指出文本在結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)；第一步，指出文本在結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)；第二步，結(jié)合文本內(nèi)容分析概括作品主題；第二步，結(jié)合文本內(nèi)容分析概括作品主題；第三步，聯(lián)系結(jié)構(gòu)特色和作品主題，歸納出答題要點(diǎn)。第三步，聯(lián)系結(jié)構(gòu)特色和作品主題，歸納出答題要點(diǎn)。J J 技技 法法 點(diǎn)點(diǎn) 撥撥解題技法解題技法(1)回答寫(xiě)作思路、布局謀篇類(lèi)題目時(shí)，一般應(yīng)將答回答寫(xiě)作思路、布局謀篇類(lèi)題目時(shí)，

2、一般應(yīng)將答案組織為：文章以案組織為：文章以“”為中心，內(nèi)容上由為中心，內(nèi)容上由“”為中心，內(nèi)容上由為中心，內(nèi)容上由“”到到“”逐層深入，按照逐層深入，按照“”的順序展開(kāi)。的順序展開(kāi)。 (2)回答結(jié)構(gòu)特點(diǎn)類(lèi)題目時(shí)，一般應(yīng)將答案組織為：回答結(jié)構(gòu)特點(diǎn)類(lèi)題目時(shí)，一般應(yīng)將答案組織為：指出結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，如指出結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，如“總總分分總總”“”“層層遞進(jìn)層層遞進(jìn)”“”“并列并列”等，然后結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行解說(shuō)。等，然后結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行解說(shuō)。J J 技技 法法 點(diǎn)點(diǎn) 撥撥(3)回答句段作用類(lèi)題目時(shí)，一般應(yīng)將答案組織為：回答句段作用類(lèi)題目時(shí)，一般應(yīng)將答案組織為：結(jié)構(gòu)上的作用內(nèi)容上的作用。如果該句段在文首，那結(jié)構(gòu)上的作用

3、內(nèi)容上的作用。如果該句段在文首，那么其作用一般為開(kāi)篇點(diǎn)題、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、照應(yīng)題目、總領(lǐng)么其作用一般為開(kāi)篇點(diǎn)題、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、照應(yīng)題目、總領(lǐng)全文、渲染氣氛、埋下伏筆、設(shè)置懸念等，如果該句段全文、渲染氣氛、埋下伏筆、設(shè)置懸念等，如果該句段在文中，那么其作用一般為承上啟下、總領(lǐng)下文、總結(jié)在文中，那么其作用一般為承上啟下、總領(lǐng)下文、總結(jié)上文、呼應(yīng)前文等。如果該句段在文末，那么其作用一上文、呼應(yīng)前文等。如果該句段在文末，那么其作用一般為點(diǎn)明中心、升華感情、深化主題、照應(yīng)開(kāi)頭、結(jié)構(gòu)般為點(diǎn)明中心、升華感情、深化主題、照應(yīng)開(kāi)頭、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、畫(huà)龍點(diǎn)睛、言已盡而意無(wú)窮等。嚴(yán)謹(jǐn)、畫(huà)龍點(diǎn)睛、言已盡而意無(wú)窮等。體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富

4、含意體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意J J 技技 法法 點(diǎn)點(diǎn) 撥撥答題步驟答題步驟(1)解答體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意類(lèi)題目：解答體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意類(lèi)題目：第一步，細(xì)讀文本，還原語(yǔ)境；第一步，細(xì)讀文本，還原語(yǔ)境；第二步，從語(yǔ)句本身入手，分析其內(nèi)涵。第二步，從語(yǔ)句本身入手，分析其內(nèi)涵。(2)解答品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)類(lèi)題目：可從解答品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)類(lèi)題目：可從修辭、煉字、語(yǔ)言風(fēng)格、語(yǔ)言表達(dá)效果等方面切入。修辭、煉字、語(yǔ)言風(fēng)格、語(yǔ)言表達(dá)效果等方面切入。J J 技技 法法 點(diǎn)點(diǎn) 撥撥解題技法解題技法(1)聚焦動(dòng)詞，選點(diǎn)切入。動(dòng)詞具有兩個(gè)特點(diǎn)，即形聚焦動(dòng)詞，選點(diǎn)切入。動(dòng)詞具有兩個(gè)特點(diǎn)，即形象化、動(dòng)作化。象

5、化、動(dòng)作化。(2)明晰位置，強(qiáng)化意識(shí)。重要詞語(yǔ)的位置一般在：明晰位置，強(qiáng)化意識(shí)。重要詞語(yǔ)的位置一般在：文章首段文章首段(首句標(biāo)其目首句標(biāo)其目)；文章末段；文章末段(卒章顯志卒章顯志)；文章過(guò)渡；文章過(guò)渡段段(承上啟下，前后照應(yīng)承上啟下，前后照應(yīng))。(3)理清文脈，聚焦過(guò)渡。解讀文章時(shí)要高度關(guān)注過(guò)理清文脈，聚焦過(guò)渡。解讀文章時(shí)要高度關(guān)注過(guò)渡語(yǔ)段中的動(dòng)詞或副詞。這樣既可理清文脈，也可品評(píng)渡語(yǔ)段中的動(dòng)詞或副詞。這樣既可理清文脈，也可品評(píng)妙處。妙處。J J 技技 法法 點(diǎn)點(diǎn) 撥撥(4)注意注意“雙關(guān)雙關(guān)”。即解讀詞語(yǔ)或句子時(shí)可從。即解讀詞語(yǔ)或句子時(shí)可從“雙關(guān)雙關(guān)”方面入手。因?yàn)橐话惴矫嫒胧?。因?yàn)橐话恪?/p>

6、精彩精彩”或或“重要重要”的詞句，大多的詞句，大多具有具有“虛實(shí)虛實(shí)”兩重含意的特征。兩重含意的特征。 (5)體察語(yǔ)境，還原分析。探究體察語(yǔ)境，還原分析。探究“語(yǔ)句的豐富含語(yǔ)句的豐富含意意”，更要注重具體語(yǔ)境，對(duì)具體詞語(yǔ)的語(yǔ)境進(jìn)行，更要注重具體語(yǔ)境，對(duì)具體詞語(yǔ)的語(yǔ)境進(jìn)行“四四問(wèn)問(wèn)”，即，即“時(shí)間時(shí)間”“”“地點(diǎn)地點(diǎn)”“”“對(duì)象對(duì)象”“”“環(huán)境環(huán)境”四個(gè)方面，四個(gè)方面，同時(shí)將答案代入分析印證。同時(shí)將答案代入分析印證。J J 技技 法法 點(diǎn)點(diǎn) 撥撥(6)強(qiáng)化技法，側(cè)重表達(dá)。從修辭手法入手，可強(qiáng)化技法，側(cè)重表達(dá)。從修辭手法入手，可達(dá)到事半功倍之效。達(dá)到事半功倍之效。(7)要弄清重要句子的含意。富有特殊含意的句要弄清重要句子的含意。富有特殊含意的句子，其特點(diǎn)是：運(yùn)用修辭手法，或比喻，或擬人，或子，其特點(diǎn)是：運(yùn)用修辭手法，或比喻，或擬人，或夸張，或排比，或?qū)ε?，?nèi)涵隨語(yǔ)境而變化；或用象夸張，或排比，或?qū)ε?，?nèi)涵隨語(yǔ)境而變化；或用象征、類(lèi)比手法，使句子具有特殊含意。征、類(lèi)比手法，使句子具有特殊含意。