《高考語文新一輪總復習 考點突破 第二章第一節(jié) 理解常見文言實詞在文中的含義 考點一 通假字課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高考語文新一輪總復習 考點突破 第二章第一節(jié) 理解常見文言實詞在文中的含義 考點一 通假字課件（14頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、高考總復習高考總復習 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓練即時訓練第一節(jié)理解常見文言實詞在文中的含義第一節(jié)理解常見文言實詞在文中的含義高考總復習高考總復習 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓練即時訓練傳說過去有一個酸秀才到街上買柴。見到賣柴的農(nóng)民，秀才喊道：“荷薪者過來！”賣柴的農(nóng)民聽懂了“過來”二字，便走了過來。秀才問：“其價幾何？”因為有一個“價”字。農(nóng)民猜可能問價，便說了價錢。秀才嫌貴，便搖頭晃腦地說：“外實而內(nèi)虛，煙多而焰少，請損之?！边@下農(nóng)民不知道秀才說了些什么，便挑著擔子走了。秀才說的話，農(nóng)民聽不懂。這是怎么回事呢？ 高考總復習高考總復習 語文語文精要概述精

2、要概述典例精析典例精析即時訓練即時訓練考試說明要求：理解常見文言實詞在文中的含義。主要考查常見文言實詞在具體語境中的意義。高考總復習高考總復習 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓練即時訓練所謂“常見”，是指實詞在文章中出現(xiàn)的頻率較高，其范圍包括文言文中的常用字和次常用字，主要包括考綱中所舉的120個實詞，還包括初、高中課本及學生尚未接觸到的傳世名篇中經(jīng)常出現(xiàn)的實詞。所謂“在文中的含義”，是指實詞在具體語境中的含義。文言實詞，有的因多音多義而難以確定，有的因古今異義而容易混淆，還有的因詞類活用而意義發(fā)生臨時改變，因而需要根據(jù)特定的語境準確指出實詞的含義。高考總復習高考總復習 語文語文

3、精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓練即時訓練近幾年文言實詞的考查以單音詞為主，考查的對象為常見常用詞，通假字、一詞多義、詞類活用和古今異義現(xiàn)象均有涉及，而考查的形式也多以選擇題為主。高考總復習高考總復習 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓練即時訓練通假，指的是古書上有些音同或音近的字可以借用的現(xiàn)象。通假字包括三類：(1)通用字，指兩個讀音相同或相近，意義也相通的字，古代可以寫這個，也可以寫那個。(2)假借字，指兩個讀音相同或相近而意義毫不相干的字，古代有時可以借代。假借中，“本無其字”的假借比較固定，不難掌握。(3)古今字，是指古時只有某一字，后來為了將這個古字所表示的幾個概念

4、用不同的字形來區(qū)別，造出一個或幾個今字，讓原來的古字表示另一個或另幾個概念。精要 概述考點一通假字考點一通假字 高考總復習高考總復習 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓練即時訓練 中學語文教材中為了解說和歸類的方便與簡化，把一些古今字也列入了這個范圍。通假字和本字本來沒有意義上的必然聯(lián)系，但是，在閱讀時如遇到按該字的本義、引申義、比喻義都解釋不通的情況時，就要考慮到可能是通假字。高考總復習高考總復習 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓練即時訓練典例 精析例例1高考總復習高考總復習 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓練即時訓練 解析本題考查理解常見文言實詞在文

5、中的含義的能力。此處“秀”為名詞，指山峰之秀美。而C項考查的就是通假字，“被”字一般讀bi，則是介詞，于文不通；應讀p，通“披”，穿著。如史記陳涉世家中有“將軍身被堅執(zhí)銳”，這句話的意思是將軍身披堅硬的鎧甲，手拿銳利的武器。答案B高考總復習高考總復習 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓練即時訓練例例2高考總復習高考總復習 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓練即時訓練 解析本題考查對文言實詞的理解。工：擅長。而D項考查的實際上就是通假字，“昏”解釋成“黃昏”于文不通。應是通“婚”，結婚。如詩經(jīng)谷風：“宴爾新昏，不我屑以。”答案B高考總復習高考總復習 語文語文精要概述精要概

6、述典例精析典例精析即時訓練即時訓練一、要根據(jù)通假字用同聲同韻的字代替本字的特點，遇到某個詞用本義、引申義都講不通時，就可以從字音或聲旁方面去考慮這個詞是否是通假字。(如例1“被鶴氅衣”中的“被”字，如果不作通假字，而是作為介詞表示被動，那么在句中就解釋不通。例2“昏禮宜昏”中的前一個“昏”字，通“婚”，如果解釋為“黃昏”就講不通。)高考總復習高考總復習 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓練即時訓練二、要了解通假方式。通假的方式一般有三類：1音同、形近多采用所通假字的聲旁。如：“列缺霹靂”，“列”通“裂”；“以白鹿皮為帶，直四十萬”，“直”通“值”；“將軍禽操，宜在今日”，“禽”通“擒”。2音不同，但有相同的韻母或聲母，形近多采用共同聲符。如：“距關勿內(nèi)諸侯”，“內(nèi)”通“納”；“卒然邊境有急”，“卒”通“猝”；“屬予作文以記之”，“屬”通“囑”。高考總復習高考總復習 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓練即時訓練3音同、形不同。如：“手裁舉”，“裁”通“才”；“所識窮乏者得我歟”，“得”通“德”；“旦日不可不蚤自來謝項王”，“蚤”通“早”。