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創(chuàng)新設(shè)計(jì)(全國通用)高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí) 專題探究課1 高中函數(shù)問題與導(dǎo)數(shù)的熱點(diǎn)題型課件 文 北師大版

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1、考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破 高考導(dǎo)航函數(shù)是中學(xué)數(shù)學(xué)的核心內(nèi)容,導(dǎo)數(shù)是研究函數(shù)的重要工具,因此,導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用是歷年高考的重點(diǎn)與熱點(diǎn),常涉及的問題有:討論函數(shù)的單調(diào)性(求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間)、求極值、求最值、求切線方程、求函數(shù)的零點(diǎn)或方程的根、求參數(shù)的范圍、證明不等式等,涉及的數(shù)學(xué)思想有:函數(shù)與方程、分類討論、數(shù)形結(jié)合、轉(zhuǎn)化與化歸思想等,中、高檔難度均有考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破 熱點(diǎn)一利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的性質(zhì) 以含參數(shù)的函數(shù)為載體,結(jié)合具體函數(shù)與導(dǎo)數(shù)的幾何意義,研究函數(shù)的性質(zhì),是高考的熱點(diǎn)重點(diǎn)本熱點(diǎn)主要有三種考查方式:(1)討論函數(shù)的單調(diào)性或求單調(diào)區(qū)間;(2)求函數(shù)的極值或最值;(3)利用函數(shù)的單調(diào)性、極值

2、、最值,求參數(shù)的范圍考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破 【例1】 (2015全國卷)已知函數(shù)f(x)ln xa(1x)(1)討論f(x)的單調(diào)性;(2)當(dāng)f(x)有最大值,且最大值大于2a2時(shí),求a的取值范圍考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破 探究提高(1)判斷函數(shù)的單調(diào)性,求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間、極值等問題,最終歸結(jié)到判斷f(x)的符號問題上,而f(x)0或f(x)0時(shí),解不等式f(x)0;(2)當(dāng)a0時(shí),求整數(shù)t的所有值,使方程f(x)x2在t,t1上有解考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破 熱點(diǎn)三利用導(dǎo)數(shù)研究不等式問題(規(guī)范解答) 導(dǎo)數(shù)在不等式中的應(yīng)用問題是每年高考的必考內(nèi)容,且以解答

3、題的形式考查,難度較大,屬中高檔題歸納起來常見的命題角度有:(1)證明不等式;(2)不等式恒成立問題; (3)存在型不等式成立問題考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破 得步驟分:抓住得分點(diǎn)的步驟,“步步為贏”,求得滿分如第(1)問中,求導(dǎo)正確,分類討論;第(2)問中利用單調(diào)性求f(x)的最小值和基本不等式的應(yīng)用 得關(guān)鍵分:解題過程不可忽視關(guān)鍵點(diǎn),有則給分,無則沒分,如第(1)問中,求出f(x)的定義域,f(x)在(0,)上單調(diào)性的判斷;第(2)問,f(x)在xx0處最值的判定考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破 第一步:求函數(shù)f(x)的導(dǎo)函數(shù)f(x); 第二步:分類討論f(x)的單調(diào)性; 第三步:判斷f(x)零點(diǎn)的個(gè)數(shù); 第四步:證明f(x)在f(x)的零點(diǎn)取到最小值 第五步:求出f(x)最小值的表達(dá)式,證明結(jié)論成立; 第六步:反思回顧,查看關(guān)鍵點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)和解題規(guī)范 考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破 【訓(xùn)練3】 (2016全國卷)已知函數(shù)f(x)(x1)ln xa(x1)(1)當(dāng)a4時(shí),求曲線yf(x)在(1,f(1)處的切線方程;(2)若當(dāng)x(1,)時(shí),f(x)0,求a的取值范圍考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破考點(diǎn)突破

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