《《冬日看海人》課時(shí)過(guò)關(guān)題及答案(共6頁(yè))》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《冬日看海人》課時(shí)過(guò)關(guān)題及答案(共6頁(yè))（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 第12課《冬日看海人》課時(shí)過(guò)關(guān)題 一、基礎(chǔ)知識(shí)：（20分） 1、生字（7分） pǐ chuò qí móu yíng jǐng jí （ ）好 闊（ ） （ ）盼 （ ）子 （ ）繞 ( )悟 ( )妒 2、注音（8分） 號(hào)( )叫 癖( )好 闊綽( ) 眸( )子 狹隘( ) 憬( )悟 熨( )斗 熨( )帖 3、解詞（5分） 號(hào)叫

2、： 癖好： 闊綽： 祈盼： 風(fēng)情： 二、語(yǔ)言的妙用（10分） 1、“猛看上去他似乎已然年過(guò)半百，因?yàn)樗樕嫌心敲磶讞l很長(zhǎng)也很深的紋路，并且頭發(fā)也花白了?？春Ｈ说耐饷裁鑼懹惺裁醋饔茫? 2、“每一個(gè)最平凡的小人物，只有以敬業(yè)精神點(diǎn)燃執(zhí)著追求的火把，都能使自己的人生閃爍出童話般美麗的靈光！”說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。（5分）?? 三、語(yǔ)言運(yùn)用（10分） 續(xù)寫冬日看海人回到學(xué)校后的故事，繼續(xù)體現(xiàn)他的執(zhí)著與敬業(yè)精神。 四、課內(nèi)語(yǔ)段理解 （1）我偶然遇到一位來(lái)自大西北小鎮(zhèn)里的小學(xué)教師，猛看上去他似乎已然年過(guò)半百，因?yàn)樗樕嫌心敲磶讞l很長(zhǎng)也很深的紋路，

3、并且頭發(fā)也花白了?？墒牵徽剷r(shí)，他那雙眼睛卻閃爍出很有勁的光芒，使我又覺(jué)得他實(shí)在還很年輕。原來(lái)他剛剛四十出頭，正當(dāng)壯年。他是從北戴河返回到北京，?即將再坐火車回到他那個(gè)離大海非常遙遠(yuǎn)的小鎮(zhèn)。 （2）我遇到他的那天，西北風(fēng)正在北京久旱無(wú)雨的灰色的天宇推磨般地號(hào)叫。在這樣嚴(yán)寒的冬日里，人們一般總是盡量往溫暖濕潤(rùn)的南方跑，可是，作為一個(gè)自費(fèi)旅游者，他卻偏偏去了北戴河！ （3）他為什么去那兒？這算是什么樣的癖好？ （4）他告訴我，二十年前，他們那個(gè)小鎮(zhèn)還沒(méi)通電，可是他在教學(xué)生的課文里，總是不斷地提到電，舉凡電燈呀、電話呀、電車呀……學(xué)生們常問(wèn)他：“老師，那電究竟什么樣？”他很慚愧，身為人師，

4、卻眼界狹隘，連真的電燈都沒(méi)見(jiàn)過(guò)！?有一天，是放假的前一天，當(dāng)又有學(xué)生問(wèn)道“電燈究竟什么樣”時(shí)，他便下定決心。第二天天還沒(méi)亮，他便揣上干糧，往100多里外的縣城走去，他足足走到那天深夜才抵達(dá)縣里。當(dāng)他敲開(kāi)縣縣教育局的大門時(shí)，那值班的人開(kāi)始以為他是個(gè)壞人；后來(lái)看見(jiàn)他見(jiàn)到屋頂那閃亮的電燈時(shí)，激動(dòng)得笑著流下了眼淚，又以為他是個(gè)瘋子……?第二天縣教育局局長(zhǎng)親自帶他見(jiàn)識(shí)了電話、電唱機(jī)、電熨斗什么的，又請(qǐng)他到電影院看了一場(chǎng)電影。送他走的時(shí)候，又送給了他一只電燈泡。那只電燈泡，后來(lái)成了他課堂上極其珍貴的教具，一直被他保留到若干年以后，他們那個(gè)偏遠(yuǎn)的小鎮(zhèn)終于也通了電，于是他當(dāng)著班上的同學(xué)，舉行儀式一般，將那只燈

5、泡旋在了教室的燈頭上。當(dāng)那盞電燈在孩子們熱烈的掌聲中放出電光，將那簡(jiǎn)陋的教室照耀得通亮?xí)r，他又一次笑著流下了淚……? （5）后來(lái)他得到了進(jìn)縣城進(jìn)修的機(jī)會(huì)，并曾到省城出席過(guò)勞模會(huì)議。他有了正式的師范學(xué)校學(xué)歷，還繼續(xù)進(jìn)修大學(xué)課程。他眼界大開(kāi)，他那個(gè)學(xué)校也大變了樣，現(xiàn)在他們那里經(jīng)常有電影放映隊(duì)去放電影；雖然由于山區(qū)地勢(shì)復(fù)雜，他們那個(gè)鎮(zhèn)子如今還很難接收到電視轉(zhuǎn)播訊號(hào)，因此除了幾戶人家為顯示闊綽置上了大彩電，看電視仍是一種大家所祈盼的超級(jí)享受。當(dāng)然，他本人有更多的機(jī)會(huì)在電影和電視上看到幾乎全世界的萬(wàn)種風(fēng)情?？墒?，這兩年常有學(xué)生問(wèn)他：“老師，大海究竟什么樣啊？”他總是根據(jù)自己從電影、電視上得來(lái)的印象，耐

6、心地向?qū)W生們形容……可是學(xué)生們也從電影上看到過(guò)大海，他的經(jīng)驗(yàn)并不能超過(guò)學(xué)生…… （6）于是他決心親自來(lái)看看大海。這回寒假一放，他便起程了。當(dāng)他在縣城教育局宣布這一壯舉時(shí)，連局長(zhǎng)也很羨慕，因?yàn)槟且涯杲椎木珠L(zhǎng)，也從未見(jiàn)過(guò)真正的大海。? （7）他為什么不是在暑假時(shí)而是在寒假時(shí)跑來(lái)看海。那原因很簡(jiǎn)單：冬日看海是可以省很多錢也省很多事的！并且，他兩眼閃著異樣的光，對(duì)我自豪地宣布：“冬日的大海，別有一番雄奇的景象！”? （8）他說(shuō)他剛出現(xiàn)在北戴河時(shí)，一開(kāi)始也曾被人猜測(cè)為壞人或瘋子，可是后來(lái)受到了異常熱烈的歡迎。他說(shuō)，那些設(shè)備非常好的休養(yǎng)所，一到冬天如果攬不到會(huì)議等項(xiàng)目，那就冷清到極點(diǎn)，值班的

7、人員總是非常寂寞…… （9）他說(shuō)這十來(lái)天里，他把冬日的海景看了個(gè)夠，從各個(gè)角度看，在各種光線下看，從容地看，哼著歌看，甚至跳著舞看……他把我也說(shuō)得羨慕起來(lái)，不僅是羨慕，甚至是嫉妒，因?yàn)槲译m然有很多次夏日觀海的經(jīng)歷，可是，我年過(guò)半百了卻還根本沒(méi)有過(guò)冬日觀海的體驗(yàn)！僅從這一點(diǎn)上說(shuō)，我的人生，便沒(méi)有這位西北高原小鎮(zhèn)的小學(xué)老師豐富多彩！? （10）冬日觀海的人離開(kāi)北京，坐硬座車回那遙遠(yuǎn)的地方去了。他沒(méi)有在北京久留，他只游覽了天安門，沒(méi)去頤和園、長(zhǎng)城什么的，他說(shuō)一來(lái)他沒(méi)剩多少錢了（為了看海他花光了五年來(lái)的所有積蓄一千多元），二來(lái)他圓了看大海的夢(mèng)，也就心滿意足了！? （11）我只是偶然地見(jiàn)了他

8、一回。他走后，我甚至已不大能形容出他的相貌了。惟有他那閃亮的眸子，還有那一身大海的氣息，長(zhǎng)久地縈繞在我的心頭，使我憬悟：每一個(gè)最平凡的小人物，只要以敬業(yè)精神點(diǎn)燃執(zhí)著追求的火把，都能使自己的人生閃爍出童話般美麗的靈光！ 1、概括文章的總體內(nèi)容（4分） 2、文章以“冬日看海人”為題有什么好處？（4分） 3、本文運(yùn)用了什么記敘順序？（2分） 4、說(shuō)說(shuō)第三段在文章中的作用？（4分）? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 5、這位來(lái)自大西北小鎮(zhèn)里的小學(xué)教師為什么要在嚴(yán)寒的冬日去看海？文中寫他的看海經(jīng)歷，為什么要從他二十年前步行百里去看電燈的事寫起？（6分）

9、6、通過(guò)“從各個(gè)角度看、在各種光線下看……甚至跳著舞看”一句話可以看出他是一個(gè)怎樣的人？（2分） 7、本文記敘的是小事，但是卻能讓人感悟到深刻的道理。在寫作上運(yùn)用了什么寫法？（2分） 8、展開(kāi)想象，放飛你的思維，寫一段有關(guān)描寫冬日大海的文字。（4分）? ? 五、課外閱讀（32分） 從教第一課 [美]雷切爾·斯勞特 （1）1986年，我在北費(fèi)城貧民區(qū)的一所天主教堂學(xué)校里開(kāi)始了我的執(zhí)教生涯。 （2）在當(dāng)?shù)?，貧困就像是揮之不去的濃霧纏繞著人們的身心。 （3）對(duì)我的學(xué)生們來(lái)說(shuō)，痛苦、疾病、愚昧等不幸如同散布在街頭巷尾的空啤酒罐一樣隨處可見(jiàn)，俯拾皆是。 （4）對(duì)于現(xiàn)實(shí)中的種

10、種惡劣不堪，我的學(xué)生們已經(jīng)麻木了。他們一天一天漫不經(jīng)心地踢著空啤酒罐，一天一天地混著日子。生活的艱苦與不平不會(huì)在他們的心中激起任何的波瀾。 （5）但迪龍卻不是如此。他和其他人一樣家境貧寒，常常是一周七天里都穿著同樣的衣服到學(xué)校里來(lái)。 （6）與旁人不同的是他的憤世嫉俗。在他的觀念里，他命中注定要像他的父親一樣在工廠的流水生產(chǎn)線上作牛作馬，累死累活地過(guò)一輩子。但他不甘于如此。 （7）為此，他郁悶不平，心頭總是憋著一口氣。 （8）我，一名新到任的滿懷激情和抱負(fù)的英文老師向他保證，讀書(shū)寫字可以為他開(kāi)辟出一片“嶄新的天地”。顯而易見(jiàn)，迪龍對(duì)他現(xiàn)在身處的世界極為反感。 （9）于是我向他推介了大量

11、的古典文學(xué)作品。他隨手翻了一兩頁(yè)后，便很客氣地對(duì)我說(shuō)它們太郁悶了，他不感興趣。我感覺(jué)很挫敗。 （10）但是，我沒(méi)有灰心。我想他不喜歡我選擇的書(shū)籍也許是因?yàn)樗鼈兣c他的生活經(jīng)歷毫無(wú)共同之處。我一門心思地想要把他熏陶成為與我相似的文學(xué)愛(ài)好者，于是又開(kāi)始了另一次嘗試。我把私人藏書(shū)里的當(dāng)代流行作品通通搬了出來(lái)。迪龍一邊讀，一邊揚(yáng)起了眉毛。 （11）“這些書(shū)稍好一點(diǎn)?！彼f(shuō)，“但是對(duì)我沒(méi)用。他們寫的都不是我們的事情。沒(méi)有一本能幫得上我的忙。你知道我是怎樣過(guò)活？你根本不知道那是什么模樣！” （12）我受夠了。我憋著一口氣說(shuō)：“為什么不由你來(lái)告訴我呢？如果你認(rèn)為你比書(shū)中的作者經(jīng)歷了更多的不公，更多的磨難

12、，干嘛不自己寫出來(lái)？告訴世界你的遭遇，你的感受，統(tǒng)統(tǒng)地寫出來(lái)！” （13）那天以后，迪龍整整一個(gè)星期沒(méi)有在學(xué)校露面。待到他返校，他就像往常一樣靜靜地坐在教室里。等到下課后，他在他的課桌旁躊躇了片刻，朝我的桌子走過(guò)來(lái)。 （14）我問(wèn)他有什么事，他略有些靦腆地笑了一下，拿出一疊皺巴巴的紙放在我的桌子上。我拿起來(lái)開(kāi)始讀。 （15）意識(shí)到自己的苦心沒(méi)有白費(fèi)令我很是激動(dòng)，但是真真切切地讓我感到震撼的卻是文章的內(nèi)容。 （16）迪龍的散文和詩(shī)歌記述了他在短短的12年里所經(jīng)歷的痛苦、掙扎、憤懣和暴戾。字里行間充斥著粗俗下流的字眼和比喻。 （17）盡管如此，他的作品依然像新生的嬰兒一樣真實(shí)，像死亡一樣

13、凝重。 （18）迪龍迫不及待地想要世界見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)他的能耐，他想出版他的作品。 （19）于是，他和我把他的作品投給多家出版社，在其中的幾家得到了出版。 （20）10年之后，迪龍從一個(gè)懵懂少年成為了一個(gè)熱衷寫作并以此為生的人。 （21）從我與迪龍相處的經(jīng)歷里我得到了一條至今仍堅(jiān)定不移的信念：“年輕人的敢作敢為足以移山填海，改變命運(yùn)，改變世界?！? （22）只是我無(wú)法確定世界是否已經(jīng)準(zhǔn)備好了。 ——選自《小小說(shuō)月刊》 1、為了要把迪龍熏陶成一個(gè)文學(xué)愛(ài)好者，“我”都做了哪些嘗試？閱讀第9——12段依次簡(jiǎn)要概括。（8分） （1） （2） （3）激發(fā)迪龍真實(shí)表達(dá) 2、聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)文中

14、畫線句兩個(gè)“憋”字分別表現(xiàn)了人物怎樣的心理。（8分） ? ? 3、閱讀第17段，結(jié)合全文理解“他的作品依然像新生的嬰兒一樣真實(shí)，像死亡一樣凝重”這句話的含義。（8分） ? ? 4、有人評(píng)價(jià)這是一篇師生之間彼此喚醒心靈的小說(shuō)，請(qǐng)結(jié)合作品談?wù)劺碛?。?分） 參考答案 一、基礎(chǔ)知識(shí)： 1、癖 綽 祈 眸 縈 憬 嫉2、háo pǐ chuò móu ài jǐng yùn yù 3、解詞：(1)大聲地叫。 (2)對(duì)某種事物的特別愛(ài)好。 (3)排場(chǎng)大，生活奢侈。文中是有錢闊氣的意思。 (4)祈求盼望。祈，希望。 (5)風(fēng)土人情。 二、語(yǔ)言的妙

15、用（10分） 1、寫看海人雖然年輕，但因所處大西北小鎮(zhèn)交通閉塞、偏遠(yuǎn)、貧窮落后等條件的影響顯得老了些，為下文記敘事件突出人物精神做好了鋪墊。 2、平凡不等于平庸，不論生活在怎樣艱苦貧困的環(huán)境中，只要我們能始終擁有一顆追求光明、追求美好生活的心，我們的生活就是有意義有價(jià)值的，我們的生活就會(huì)充滿色彩和靈光。 三、語(yǔ)言運(yùn)用（10分）答案略 四、課內(nèi)語(yǔ)段理解（22分） 1、文章寫了一位來(lái)自大西北的小學(xué)教師在嚴(yán)寒的冬天去看海的事情，表現(xiàn)了平凡的小人物的身上所體現(xiàn)出來(lái)的敬業(yè)精神和對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求 。 2、既設(shè)置了懸念，容易激發(fā)讀者的閱讀興趣，又能突出看海人的高貴品質(zhì)。 3、倒敘。4、結(jié)構(gòu)上起

16、承上啟下的過(guò)渡作用；表達(dá)上，能引發(fā)讀者的思考，吸引人讀下去。 5、為了省錢又省事。從二十年前進(jìn)城看電燈寫起，把他所處環(huán)境的惡劣和生活的貧困寫清楚，才能更深層次地提示他在艱苦的環(huán)境中不屈不撓、追求文明和進(jìn)步的高貴品質(zhì)，為下文寫他冬日看海做好了鋪墊，是對(duì)其冬日看海的有益補(bǔ)充，豐富了文章的內(nèi)容，使人物形象更加豐滿和突出，反映了他的執(zhí)著及敬業(yè)的精神。 6、樂(lè)觀、熱愛(ài)生活7、以小見(jiàn)大。8、答案略 五、課外閱讀（32分） 1、（1）推介古典文學(xué)作品（2）搬出當(dāng)代流行作品 2、①他郁悶不平，不希望像他的父親一樣在工廠的流水生產(chǎn)線上作牛作馬，累死累活地過(guò)一輩子。或他郁悶不平，不甘于受命運(yùn)的安排。②“我”屢次嘗試后受挫的生氣與不快，以及不信說(shuō)服不了迪龍的心理。 3、他的作品真實(shí)地表現(xiàn)了自己的生活，充滿生命力，字里行間又流露出迪龍的痛苦、掙扎、憤懣和暴戾，令人感到無(wú)比沉重。 4、迪龍?jiān)诶蠋煹睦斫馀c關(guān)愛(ài)下掙脫了命運(yùn)的安排，并在其耐心地指導(dǎo)和激勵(lì)下投身文學(xué)創(chuàng)作，老師從迪龍身上獲得了一個(gè)堅(jiān)定的信念，年輕人的敢作敢為足以移山填海，改變命運(yùn)，改變世界 專心---專注---專業(yè)