《中考科學(xué)總復(fù)習(xí) 第三部分 物質(zhì)科學(xué)（二）專題33 氧氣和二氧化碳（含13年中考典例）課件 浙教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考科學(xué)總復(fù)習(xí) 第三部分 物質(zhì)科學(xué)（二）專題33 氧氣和二氧化碳（含13年中考典例）課件 浙教版（115頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、專題專題33 氧氣和二氧化碳氧氣和二氧化碳常見(jiàn)物質(zhì)在空氣和氧氣中的燃燒現(xiàn)象如下表：常見(jiàn)物質(zhì)在空氣和氧氣中的燃燒現(xiàn)象如下表：例例1 (2013嘉興嘉興)同學(xué)們?cè)谧鲅鯕庑再|(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，將點(diǎn)燃同學(xué)們?cè)谧鲅鯕庑再|(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，將點(diǎn)燃的木炭伸入集氣瓶?jī)?nèi)，有的現(xiàn)象明顯，有的卻不明顯。的木炭伸入集氣瓶?jī)?nèi)，有的現(xiàn)象明顯，有的卻不明顯。導(dǎo)致現(xiàn)象不明顯的原因可能是導(dǎo)致現(xiàn)象不明顯的原因可能是() A排水法收集前未將集氣瓶灌滿水排水法收集前未將集氣瓶灌滿水 B導(dǎo)管口連續(xù)放出氣泡時(shí)開始收集氧氣導(dǎo)管口連續(xù)放出氣泡時(shí)開始收集氧氣 C收集滿后蓋上毛玻璃片拿出水面收集滿后蓋上毛玻璃片拿出水面 D收集滿氧氣的集氣瓶正放于桌面收集滿氧氣的集

2、氣瓶正放于桌面 解析：解析：點(diǎn)燃的木炭伸入集氣瓶?jī)?nèi)，現(xiàn)象不明顯，可能是點(diǎn)燃的木炭伸入集氣瓶?jī)?nèi)，現(xiàn)象不明顯，可能是氧氣不足，若排水法收集前未將集氣瓶灌滿水，會(huì)使收氧氣不足，若排水法收集前未將集氣瓶灌滿水，會(huì)使收集到的氧氣中混有空氣，使氧氣含量低，集到的氧氣中混有空氣，使氧氣含量低，A選項(xiàng)符合題選項(xiàng)符合題意。意。 答案：答案：A 下列有關(guān)氧氣的敘述正確的是下列有關(guān)氧氣的敘述正確的是() A氧氣能和大多數(shù)金屬、有機(jī)物反應(yīng)，所以氧氣是一氧氣能和大多數(shù)金屬、有機(jī)物反應(yīng)，所以氧氣是一種很不穩(wěn)定的氣體種很不穩(wěn)定的氣體 B鐵在氧氣中燃燒生成氧化鐵鐵在氧氣中燃燒生成氧化鐵 C給氯酸鉀加熱，若不加二氧化錳就不產(chǎn)生

3、氧氣給氯酸鉀加熱，若不加二氧化錳就不產(chǎn)生氧氣 D課本上測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中，若將紅磷換課本上測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中，若將紅磷換成木炭實(shí)驗(yàn)會(huì)失敗成木炭實(shí)驗(yàn)會(huì)失敗 答案：D 例例2 (2013湖州湖州)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水與二氧化錳粉末混合實(shí)驗(yàn)室用雙氧水與二氧化錳粉末混合制氧氣。制氧氣。 (1)反應(yīng)的發(fā)生裝置和收集裝置分別選擇甲圖中的反應(yīng)的發(fā)生裝置和收集裝置分別選擇甲圖中的_。 (2)實(shí)驗(yàn)室提供的過(guò)氧化氫溶液標(biāo)簽如乙圖。查閱資料實(shí)驗(yàn)室提供的過(guò)氧化氫溶液標(biāo)簽如乙圖。查閱資料得知：溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)得知：溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%的雙氧水更適合制取氧氣。將的雙氧水更適合制取氧氣。將100 g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)溶質(zhì)質(zhì)量

4、分?jǐn)?shù)30%的雙氧水，配制成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的雙氧水，配制成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%的雙氧水需加水的雙氧水需加水_ mL。 (3)取取30 g稀釋后的雙氧水與適量的二氧化錳粉末混合，稀釋后的雙氧水與適量的二氧化錳粉末混合，根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算，理論上可制得氧氣多少克？根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算，理論上可制得氧氣多少克？(結(jié)果結(jié)果保留一位小數(shù)保留一位小數(shù)) 解析：解析：(1)用雙氧水與二氧化錳粉末混合制氧氣是固體和用雙氧水與二氧化錳粉末混合制氧氣是固體和液體制取氣體時(shí)，不需要加熱，所以發(fā)生裝置選液體制取氣體時(shí)，不需要加熱，所以發(fā)生裝置選A；氧；氧氣的密度大于空氣的密度，所以收集裝置選擇氣的密度大于空氣的密度，所以收集

5、裝置選擇D；(2)設(shè)設(shè)需要加水的質(zhì)量為需要加水的質(zhì)量為x。100 g30%(100 gx)10%，解得解得x200 g，所以需加水，所以需加水200毫升；毫升；(3)設(shè)理論上可制設(shè)理論上可制得氧氣的質(zhì)量為得氧氣的質(zhì)量為x。 科學(xué)興趣小組學(xué)習(xí)了二氧化錳科學(xué)興趣小組學(xué)習(xí)了二氧化錳(MnO2)催化分解過(guò)氧化氫的實(shí)驗(yàn)后，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。催化分解過(guò)氧化氫的實(shí)驗(yàn)后，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。 (一一)選擇裝置并檢查氣密性。選擇裝置并檢查氣密性。 (二二)稱取稱取0.1克的二氧化錳粉末加入容器中?？说亩趸i粉末加入容器中。 (三三)量取量取50毫升溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)約毫升溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)約1%的過(guò)氧化氫溶液加的過(guò)氧化氫溶液加入容

6、器中，記錄一定時(shí)間內(nèi)收集到的氣體體積。入容器中，記錄一定時(shí)間內(nèi)收集到的氣體體積。 (四四)改變二氧化錳的質(zhì)量，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)如改變二氧化錳的質(zhì)量，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)如下。下。 (1)本實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是本實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是_。 (2)實(shí)驗(yàn)中除了量筒外，還需要用到的測(cè)量?jī)x器有實(shí)驗(yàn)中除了量筒外，還需要用到的測(cè)量?jī)x器有_。 答案： (1)二氧化錳的質(zhì)量對(duì)過(guò)氧化氫分解速率快慢的影響(2)天平、停表(或秒表)(3)例例3 (2013衢州衢州)某研究小組為了驗(yàn)證二氧化碳的部分某研究小組為了驗(yàn)證二氧化碳的部分性質(zhì)，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。性質(zhì)，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。 (1)利用圖利用圖1實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證二氧化碳具有密度比空氣

7、大、不能實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證二氧化碳具有密度比空氣大、不能燃燒、燃燒、_的性質(zhì)。要讓蠟燭自下而上熄滅，的性質(zhì)。要讓蠟燭自下而上熄滅，選用圖選用圖1中的中的_裝置更易成功。裝置更易成功。 (2)利用圖利用圖2所示裝置驗(yàn)證二氧化碳能否與氫氧化鈉、氫所示裝置驗(yàn)證二氧化碳能否與氫氧化鈉、氫氧化鈣反應(yīng)。他們先關(guān)閉氧化鈣反應(yīng)。他們先關(guān)閉K1，打開，打開K2，往導(dǎo)管中緩緩?fù)?，往?dǎo)管中緩緩?fù)ㄈ肴?00 mL二氧化碳，丙、丁容器中均無(wú)明顯現(xiàn)象；然后二氧化碳，丙、丁容器中均無(wú)明顯現(xiàn)象；然后打開打開K1，關(guān)閉，關(guān)閉K2，繼續(xù)往導(dǎo)管中通入二氧化碳，觀察到，繼續(xù)往導(dǎo)管中通入二氧化碳，觀察到丁容器中出現(xiàn)渾濁丁容器中出現(xiàn)渾濁(通常情況

8、下通常情況下1體積水大約能吸收體積水大約能吸收1體積體積二氧化碳二氧化碳)。根據(jù)以上現(xiàn)象，可以推斷本實(shí)驗(yàn)中二氧化碳。根據(jù)以上現(xiàn)象，可以推斷本實(shí)驗(yàn)中二氧化碳_。 A一定與氫氧化鈣反應(yīng)一定與氫氧化鈣反應(yīng) B可能與氫氧化鈣反應(yīng)可能與氫氧化鈣反應(yīng) C一定與氫氧化鈉反應(yīng)一定與氫氧化鈉反應(yīng) D可能與氫氧化鈉反應(yīng)可能與氫氧化鈉反應(yīng) 解析：解析：二氧化碳的密度雖然比空氣大，但它是一種氣體，二氧化碳的密度雖然比空氣大，但它是一種氣體，在蠟燭燃燒產(chǎn)生的上升的熱氣流的干擾下容易逸散，造在蠟燭燃燒產(chǎn)生的上升的熱氣流的干擾下容易逸散，造成實(shí)驗(yàn)失敗，圖乙所示的方法中，由于玻璃片的限制，成實(shí)驗(yàn)失敗，圖乙所示的方法中，由于玻

9、璃片的限制，二氧化碳?xì)怏w更易沿?zé)诹鞯綗撞?，從而使蠟燭二氧化碳?xì)怏w更易沿?zé)诹鞯綗撞?，從而使蠟燭自下而上熄滅。自下而上熄滅。對(duì)于圖對(duì)于圖2所示的裝置，要了解所示的裝置，要了解K1、K2兩個(gè)開關(guān)的作用，兩個(gè)開關(guān)的作用，當(dāng)先關(guān)閉當(dāng)先關(guān)閉K1，打開，打開K2時(shí)，氣流先經(jīng)過(guò)氫氧化鈉溶液，再時(shí)，氣流先經(jīng)過(guò)氫氧化鈉溶液，再經(jīng)過(guò)氫氧化鈣溶液，此時(shí)氫氧化鈣不變渾濁，說(shuō)明氫氧經(jīng)過(guò)氫氧化鈣溶液，此時(shí)氫氧化鈣不變渾濁，說(shuō)明氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應(yīng)完全了，無(wú)氣體再通過(guò)氫氧化化鈉溶液與二氧化碳反應(yīng)完全了，無(wú)氣體再通過(guò)氫氧化鈣溶液；打開鈣溶液；打開K1，關(guān)閉，關(guān)閉K2時(shí)，二氧化碳直接通過(guò)氫氧化時(shí)，二氧化碳直

10、接通過(guò)氫氧化鈣溶液，此時(shí)氫氧化鈣溶液變渾濁，說(shuō)明二氧化碳能和鈣溶液，此時(shí)氫氧化鈣溶液變渾濁，說(shuō)明二氧化碳能和氫氧化鈣溶液反應(yīng)。氫氧化鈣溶液反應(yīng)。 答案：答案：(1)不支持燃燒不支持燃燒(或不助燃或不助燃)乙乙(2)A、C 小張用足量的鹽酸、石灰石反應(yīng)，并小張用足量的鹽酸、石灰石反應(yīng)，并嘗試直接利用下圖所示裝置制取和收集一瓶嘗試直接利用下圖所示裝置制取和收集一瓶CO2。你認(rèn)。你認(rèn)為小張為小張() A不可能收集到一瓶不可能收集到一瓶CO2，因?yàn)?，因?yàn)镃O2可溶于水可溶于水 B選擇選擇B、C兩種裝置，導(dǎo)管兩種裝置，導(dǎo)管b接導(dǎo)管接導(dǎo)管d可收集到一瓶可收集到一瓶CO2 C選擇選擇B、C兩種裝置，導(dǎo)管兩種

11、裝置，導(dǎo)管c接導(dǎo)管接導(dǎo)管d可收集到一瓶可收集到一瓶CO2 D選擇選擇A、B兩種裝置，導(dǎo)管兩種裝置，導(dǎo)管a接導(dǎo)管接導(dǎo)管c可收集到一瓶可收集到一瓶CO2 答案答案：C 專題訓(xùn)練專題訓(xùn)練33氧氣和二氧化碳氧氣和二氧化碳(一一) (時(shí)間：時(shí)間：45分鐘分值：分鐘分值：100分分) 一、選擇題一、選擇題(每小題每小題4分，共分，共40分分) 1(2013重慶重慶)下列物質(zhì)受熱分解時(shí)沒(méi)有氧氣生成的是下列物質(zhì)受熱分解時(shí)沒(méi)有氧氣生成的是() A氯化銨氯化銨 B氯酸鉀氯酸鉀 C高錳酸鉀高錳酸鉀 D氧化汞氧化汞 答案：答案：A 2小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣時(shí)，小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀的方法制取

12、氧氣時(shí)，忘了加二氧化錳，其結(jié)果是忘了加二氧化錳，其結(jié)果是() A不影響化學(xué)反應(yīng)速率不影響化學(xué)反應(yīng)速率 B不能產(chǎn)生氧氣不能產(chǎn)生氧氣 C反應(yīng)速率很慢，產(chǎn)生的氧氣比應(yīng)有的產(chǎn)量少反應(yīng)速率很慢，產(chǎn)生的氧氣比應(yīng)有的產(chǎn)量少 D產(chǎn)生氧氣的總量不減少，但反應(yīng)速率較慢產(chǎn)生氧氣的總量不減少，但反應(yīng)速率較慢 答案：答案：D 3實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，下列相關(guān)裝置及操作實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，下列相關(guān)裝置及操作正確的是正確的是() 答案：答案：B 4(2013日照日照)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取純凈氧氣時(shí)，下實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取純凈氧氣時(shí)，下列做法錯(cuò)誤的是列做法錯(cuò)誤的是() A在試管口放一團(tuán)棉花，防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管

13、在試管口放一團(tuán)棉花，防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管 B把試管口略向下傾斜固定在鐵架臺(tái)上把試管口略向下傾斜固定在鐵架臺(tái)上 C導(dǎo)管口開始有氣泡冒出時(shí)就立即收集，防止生成的導(dǎo)管口開始有氣泡冒出時(shí)就立即收集，防止生成的氣體跑掉氣體跑掉 D用高錳酸鉀制取所需氧氣停止加熱時(shí)，先要把導(dǎo)管用高錳酸鉀制取所需氧氣停止加熱時(shí)，先要把導(dǎo)管移出水面，然后再熄滅酒精燈移出水面，然后再熄滅酒精燈 答案：答案：C 5如圖依次是實(shí)驗(yàn)室制取、收集、檢驗(yàn)氧氣和驗(yàn)證其如圖依次是實(shí)驗(yàn)室制取、收集、檢驗(yàn)氧氣和驗(yàn)證其性質(zhì)的裝置，其中錯(cuò)誤的是性質(zhì)的裝置，其中錯(cuò)誤的是() 答案：答案：C 6實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，既可采用分解過(guò)氧化氫的方法，實(shí)驗(yàn)室制取氧

14、氣，既可采用分解過(guò)氧化氫的方法，也可采用分解氯酸鉀的方法。這兩種方法的共同點(diǎn)是也可采用分解氯酸鉀的方法。這兩種方法的共同點(diǎn)是() A反應(yīng)都不需要加熱反應(yīng)都不需要加熱 B所需儀器相同所需儀器相同 C均可用二氧化錳作催化劑均可用二氧化錳作催化劑 D都利用氧化物分解都利用氧化物分解 解析：解析：氯酸鉀需要進(jìn)行加熱才能分解，過(guò)氧化氫在常溫氯酸鉀需要進(jìn)行加熱才能分解，過(guò)氧化氫在常溫下就可以分解，故下就可以分解，故A錯(cuò)誤；過(guò)氧化氫的分解不需要使用錯(cuò)誤；過(guò)氧化氫的分解不需要使用酒精燈加熱，而分解氯酸鉀時(shí)需要使用酒精燈進(jìn)行加熱，酒精燈加熱，而分解氯酸鉀時(shí)需要使用酒精燈進(jìn)行加熱，故故B錯(cuò)誤；過(guò)氧化氫屬于氧化物，

15、而氯酸鉀組成上雖含錯(cuò)誤；過(guò)氧化氫屬于氧化物，而氯酸鉀組成上雖含有氧元素，但不屬于氧化物，故有氧元素，但不屬于氧化物，故D錯(cuò)誤。錯(cuò)誤。 答案：答案：C 7常溫下，氨氣為無(wú)色、有刺激性惡臭氣味的氣體，常溫下，氨氣為無(wú)色、有刺激性惡臭氣味的氣體，密度比空氣小，易溶于水。氨氣溶于水顯弱堿性，實(shí)驗(yàn)密度比空氣小，易溶于水。氨氣溶于水顯弱堿性，實(shí)驗(yàn)室可用氯化銨固體和氫氧化鈣固體混合加熱制取。下列室可用氯化銨固體和氫氧化鈣固體混合加熱制取。下列說(shuō)法正確的是說(shuō)法正確的是() A可用向下排空氣法收集氨氣可用向下排空氣法收集氨氣 B氨水能使紫色石蕊溶液變?yōu)榧t色氨水能使紫色石蕊溶液變?yōu)榧t色 C多余的氨氣可排放到大氣中

16、多余的氨氣可排放到大氣中 D實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的發(fā)生裝置與雙氧水制取氧氣的相實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的發(fā)生裝置與雙氧水制取氧氣的相同同 解析：解析：氨氣密度比空氣小，可用向下排空氣法收集，故氨氣密度比空氣小，可用向下排空氣法收集，故A正確；氨氣溶于水顯弱堿性，堿性溶液可使紫色石蕊正確；氨氣溶于水顯弱堿性，堿性溶液可使紫色石蕊溶液變藍(lán)，故溶液變藍(lán)，故B錯(cuò)誤；氨氣有刺激性惡臭氣味，排放到錯(cuò)誤；氨氣有刺激性惡臭氣味，排放到空氣中會(huì)污染空氣，應(yīng)凈化處理，故空氣中會(huì)污染空氣，應(yīng)凈化處理，故C錯(cuò)誤；實(shí)驗(yàn)室可錯(cuò)誤；實(shí)驗(yàn)室可用氯化銨固體和氫氧化鈣固體混合加熱制取氨氣，屬于用氯化銨固體和氫氧化鈣固體混合加熱制取氨氣，屬于“固

17、固加熱型固固加熱型”，雙氧水制取氧氣不需加熱，屬于，雙氧水制取氧氣不需加熱，屬于“固固液常溫型液常溫型”，所以二者制取氣體的發(fā)生裝置不同，故，所以二者制取氣體的發(fā)生裝置不同，故D錯(cuò)誤。錯(cuò)誤。 答案：答案：A 8(2013蘇州蘇州)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置如圖所示，下列實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置如圖所示，下列有關(guān)敘述合理的是有關(guān)敘述合理的是() A錐形瓶里加入少量錐形瓶里加入少量MnO2粉末，分液漏斗里盛放粉末，分液漏斗里盛放6%的雙氧水的雙氧水 B錐形瓶里加入高錳酸鉀固體，分液漏斗里盛放蒸餾錐形瓶里加入高錳酸鉀固體，分液漏斗里盛放蒸餾水水 C集滿氧氣的集氣瓶從水槽里取出后倒放在桌面上集滿氧氣的集氣瓶從水

18、槽里取出后倒放在桌面上 D當(dāng)發(fā)生裝置中液體與固體一接觸產(chǎn)生氣泡時(shí)即刻收當(dāng)發(fā)生裝置中液體與固體一接觸產(chǎn)生氣泡時(shí)即刻收集集 解析：解析：高錳酸鉀常溫下不能和水反應(yīng)生成氧氣；由于氧高錳酸鉀常溫下不能和水反應(yīng)生成氧氣；由于氧氣的密度比空氣的密度大，集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)該正放氣的密度比空氣的密度大，集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)該正放在桌面上；當(dāng)發(fā)生裝置中液體與固體一接觸產(chǎn)生氣泡時(shí)在桌面上；當(dāng)發(fā)生裝置中液體與固體一接觸產(chǎn)生氣泡時(shí)即刻收集會(huì)使收集的氣體不純，應(yīng)該等氣泡連續(xù)均勻冒即刻收集會(huì)使收集的氣體不純，應(yīng)該等氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)收集。出時(shí)收集。 答案：答案：A 9如圖為初中化學(xué)常見(jiàn)氣體的發(fā)生與收集裝置，有關(guān)如圖為初中化

19、學(xué)常見(jiàn)氣體的發(fā)生與收集裝置，有關(guān)這些裝置的說(shuō)法不正確的是這些裝置的說(shuō)法不正確的是() A裝置裝置可作為固體加熱制取氣體的發(fā)生裝置可作為固體加熱制取氣體的發(fā)生裝置 B裝置裝置中長(zhǎng)頸漏斗可以用分液漏斗、醫(yī)用注射器代中長(zhǎng)頸漏斗可以用分液漏斗、醫(yī)用注射器代替替 C裝置裝置、可用于收集密度與空氣密度差距較大，可用于收集密度與空氣密度差距較大，且不與空氣中各成分反應(yīng)的氣體且不與空氣中各成分反應(yīng)的氣體 D裝置裝置可以用于收集可以用于收集H2、O2，也可以用于實(shí)驗(yàn)室收，也可以用于實(shí)驗(yàn)室收集集CO2 解析：解析：裝置裝置為排水法收集氣體，適用于收集難溶于水為排水法收集氣體，適用于收集難溶于水的氣體，的氣體，CO

20、2能溶于水，所以不能用來(lái)收集能溶于水，所以不能用來(lái)收集CO2。 答案：答案：D 10某同學(xué)從定量角度研究雙氧水制取氧氣的過(guò)程，對(duì)某同學(xué)從定量角度研究雙氧水制取氧氣的過(guò)程，對(duì)原實(shí)驗(yàn)進(jìn)行部分改進(jìn)，增加了稱量操作。具體做法是：原實(shí)驗(yàn)進(jìn)行部分改進(jìn)，增加了稱量操作。具體做法是：取取10%的雙氧水和少量的二氧化錳放入氣體發(fā)生裝置，的雙氧水和少量的二氧化錳放入氣體發(fā)生裝置，并對(duì)反應(yīng)前后混合物的質(zhì)量進(jìn)行稱量，記錄如下：并對(duì)反應(yīng)前后混合物的質(zhì)量進(jìn)行稱量，記錄如下：反應(yīng)過(guò)程反應(yīng)過(guò)程反應(yīng)前反應(yīng)前反應(yīng)后反應(yīng)后質(zhì)量變化質(zhì)量變化(不含容器質(zhì)量不含容器質(zhì)量)34.3 g32.7g若反應(yīng)后，雙氧水分解完全且氧氣全部逸出，該同

21、學(xué)得若反應(yīng)后，雙氧水分解完全且氧氣全部逸出，該同學(xué)得出的結(jié)論中，不合理的是出的結(jié)論中，不合理的是() A反應(yīng)速率逐漸加快反應(yīng)速率逐漸加快 B最多可得到氧氣的質(zhì)量為最多可得到氧氣的質(zhì)量為1.6 g C催化劑二氧化錳的質(zhì)量為催化劑二氧化錳的質(zhì)量為0.3 g D反應(yīng)得到水和氧氣的質(zhì)量比為反應(yīng)得到水和氧氣的質(zhì)量比為9 8 解析：解析：根據(jù)制取氧氣的原理進(jìn)行分析，反應(yīng)物的濃度影根據(jù)制取氧氣的原理進(jìn)行分析，反應(yīng)物的濃度影響化學(xué)反應(yīng)的速率，反應(yīng)物的濃度越大，反應(yīng)越劇烈；響化學(xué)反應(yīng)的速率，反應(yīng)物的濃度越大，反應(yīng)越劇烈；根據(jù)物質(zhì)的質(zhì)量差可以求得氧氣的質(zhì)量，根據(jù)反應(yīng)的化根據(jù)物質(zhì)的質(zhì)量差可以求得氧氣的質(zhì)量，根據(jù)反應(yīng)

22、的化學(xué)方程式可以確定生成的水和氧氣的質(zhì)量比，以及過(guò)氧學(xué)方程式可以確定生成的水和氧氣的質(zhì)量比，以及過(guò)氧化氫的質(zhì)量，從而求得二氧化錳的質(zhì)量。化氫的質(zhì)量，從而求得二氧化錳的質(zhì)量。 答案：答案：A 二、填空題二、填空題(共共22分分) 11(6分分)(2012紹興紹興)根據(jù)表中五種氣體在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的根據(jù)表中五種氣體在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的密度和溶解性，回答下列問(wèn)題：密度和溶解性，回答下列問(wèn)題：(1)既能用排水法，又能用向上排空氣法收集的氣體是既能用排水法，又能用向上排空氣法收集的氣體是_。 (2)用如圖所示盛滿水的集氣瓶收集用如圖所示盛滿水的集氣瓶收集CH4，氣體應(yīng)從，氣體應(yīng)從_端進(jìn)入。端進(jìn)入。 解析：解析：(

23、1)能用排水法說(shuō)明該氣體不易溶于水或難溶于水，能用排水法說(shuō)明該氣體不易溶于水或難溶于水，能用向上排空氣法收集說(shuō)明該氣體密度比空氣密度大，能用向上排空氣法收集說(shuō)明該氣體密度比空氣密度大，根據(jù)表中信息可知，只有氧氣符合以上條件。根據(jù)表中信息可知，只有氧氣符合以上條件。(2)用排水用排水法收集氣體，由于甲烷的密度比水的密度小得多，所以法收集氣體，由于甲烷的密度比水的密度小得多，所以進(jìn)入水中氣體會(huì)聚集在上面，所以氣體不能從進(jìn)入水中氣體會(huì)聚集在上面，所以氣體不能從b端進(jìn)入，端進(jìn)入，如果從如果從b端進(jìn)入，甲烷會(huì)上升從端進(jìn)入，甲烷會(huì)上升從a端跑掉，將收集不到氣端跑掉，將收集不到氣體，所以甲烷必須從體，所以甲

24、烷必須從a端進(jìn)入。端進(jìn)入。 答案：答案：(1)O2(2)a 12(16分分)(2013菏澤菏澤)化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，請(qǐng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題。根據(jù)下圖回答問(wèn)題。 (1)如圖甲是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置，圖中用來(lái)加熱的儀如圖甲是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置，圖中用來(lái)加熱的儀器名稱是器名稱是_，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_；為；為防 止 水 倒 流 ， 實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 束 時(shí) 應(yīng) 進(jìn) 行 的 操 作 為防 止 水 倒 流 ， 實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 束 時(shí) 應(yīng) 進(jìn) 行 的 操 作 為_，圖中的收集裝置還可，圖中的收集裝置還可以收集的氣體有以收集的氣體有_(填寫一種填寫一種)。 (2

25、)如圖乙，將帶火星的木條伸入盛有氧氣的集氣瓶中，如圖乙，將帶火星的木條伸入盛有氧氣的集氣瓶中，可觀察到的現(xiàn)象是可觀察到的現(xiàn)象是_， 說(shuō)明氧氣說(shuō)明氧氣_。解析：解析：(1)該裝置在試管口處有一團(tuán)棉花，故發(fā)生的是加該裝置在試管口處有一團(tuán)棉花，故發(fā)生的是加熱高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)，產(chǎn)生錳酸鉀、二氧化錳和熱高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)，產(chǎn)生錳酸鉀、二氧化錳和氧氣；實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)先移走導(dǎo)管，后熄滅酒精燈，否氧氣；實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)先移走導(dǎo)管，后熄滅酒精燈，否則試管內(nèi)溫度降低，水會(huì)倒流入試管使試管炸裂；圖中則試管內(nèi)溫度降低，水會(huì)倒流入試管使試管炸裂；圖中的收集裝置是排水集氣法，適合難溶于水的氣體的收集，的收集裝置是

26、排水集氣法，適合難溶于水的氣體的收集，因此還可以收集的氣體有氫氣、甲烷、一氧化碳等。因此還可以收集的氣體有氫氣、甲烷、一氧化碳等。(2)因?yàn)檠鯕饩哂兄С秩紵男再|(zhì)，故將帶火星的木條伸入因?yàn)檠鯕饩哂兄С秩紵男再|(zhì)，故將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條復(fù)燃。集氣瓶中，木條復(fù)燃。 三、實(shí)驗(yàn)探究題三、實(shí)驗(yàn)探究題(共共22分分) 13(11分分)(2013溫州溫州)氣體的密度容易受溫度和壓強(qiáng)的氣體的密度容易受溫度和壓強(qiáng)的影響。為了測(cè)量常溫常壓下氧氣的密度，在老師的指導(dǎo)影響。為了測(cè)量常溫常壓下氧氣的密度，在老師的指導(dǎo)下，小明進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：下，小明進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)： 步驟一：檢查發(fā)生裝置的氣密性。步驟一：檢查

27、發(fā)生裝置的氣密性。 步驟二：往燒瓶中裝入適量的二氧化錳粉末，關(guān)閉分液步驟二：往燒瓶中裝入適量的二氧化錳粉末，關(guān)閉分液漏斗的活塞，并將適量的過(guò)氧化氫溶液倒入分液漏斗中，漏斗的活塞，并將適量的過(guò)氧化氫溶液倒入分液漏斗中，測(cè)出發(fā)生裝置的總質(zhì)量為測(cè)出發(fā)生裝置的總質(zhì)量為m1克?？?。 步驟三：取一個(gè)集氣瓶，用記號(hào)筆在適當(dāng)位置做標(biāo)記，步驟三：取一個(gè)集氣瓶，用記號(hào)筆在適當(dāng)位置做標(biāo)記，將水注入集氣瓶到標(biāo)記處，用量筒測(cè)出這些水的體積為將水注入集氣瓶到標(biāo)記處，用量筒測(cè)出這些水的體積為V0毫升。再將集氣瓶灌滿水倒扣在水槽中等待收集。毫升。再將集氣瓶灌滿水倒扣在水槽中等待收集。 步驟四：打開活塞，滴入過(guò)氧化氫溶液，同時(shí)

28、開始收集步驟四：打開活塞，滴入過(guò)氧化氫溶液，同時(shí)開始收集氣體。調(diào)節(jié)集氣瓶在水中的上下位置，當(dāng)集氣瓶?jī)?nèi)、外氣體。調(diào)節(jié)集氣瓶在水中的上下位置，當(dāng)集氣瓶?jī)?nèi)、外的液面相平且剛好達(dá)到標(biāo)記處時(shí)的液面相平且剛好達(dá)到標(biāo)記處時(shí)(如圖如圖)，暫停反應(yīng)。，暫停反應(yīng)。 步驟五：重復(fù)步驟四，再收集步驟五：重復(fù)步驟四，再收集9瓶氣體。瓶氣體。 步驟六：稱出反應(yīng)后發(fā)生裝置的總質(zhì)量為步驟六：稱出反應(yīng)后發(fā)生裝置的總質(zhì)量為m2克?？?。 (1)小明通過(guò)該實(shí)驗(yàn)，測(cè)得氧氣的密度是小明通過(guò)該實(shí)驗(yàn)，測(cè)得氧氣的密度是_克克/毫升。毫升。 (2)步驟四中，控制集氣瓶?jī)?nèi)、外液面保持相平的目的是步驟四中，控制集氣瓶?jī)?nèi)、外液面保持相平的目的是_。

29、(3)如果實(shí)驗(yàn)中裝置氣密性不良，將對(duì)測(cè)得的密度值有如果實(shí)驗(yàn)中裝置氣密性不良，將對(duì)測(cè)得的密度值有何影響？請(qǐng)說(shuō)明理由：何影響？請(qǐng)說(shuō)明理由：_ 。 解析：解析：(1)氧氣的質(zhì)量氧氣的質(zhì)量mm1m2，氧氣的密度，氧氣的密度m/V(m1m2)/10V0。(2)壓強(qiáng)會(huì)影響氣體的密度，控制集壓強(qiáng)會(huì)影響氣體的密度，控制集氣瓶?jī)?nèi)、外液面保持相平的目的是控制氣體的壓強(qiáng)不變氣瓶?jī)?nèi)、外液面保持相平的目的是控制氣體的壓強(qiáng)不變且等于外界大氣壓，收集到常溫下的氧氣。且等于外界大氣壓，收集到常溫下的氧氣。(3)若裝置的若裝置的氣密性不好，有部分氧氣跑到空氣中去了，則消耗的氣密性不好，有部分氧氣跑到空氣中去了，則消耗的H2O2

30、偏多，故偏多，故m1m2的值會(huì)偏大，導(dǎo)致測(cè)得的氧氣密的值會(huì)偏大，導(dǎo)致測(cè)得的氧氣密度偏大。度偏大。 14(11分分)(2013衢州衢州)如圖所示，為了測(cè)定實(shí)驗(yàn)室中高如圖所示，為了測(cè)定實(shí)驗(yàn)室中高錳酸鉀樣品的純度錳酸鉀樣品的純度(假設(shè)雜質(zhì)不參加反應(yīng)假設(shè)雜質(zhì)不參加反應(yīng))，小衢稱取，小衢稱取4.0 g該樣品于試管中加熱，用量筒收集生成的氣體。高錳該樣品于試管中加熱，用量筒收集生成的氣體。高錳酸鉀完全分解后，移去酒精燈。待裝置冷卻到室溫后，酸鉀完全分解后，移去酒精燈。待裝置冷卻到室溫后，得到得到0.23升氧氣升氧氣(常溫下氧氣的密度約為常溫下氧氣的密度約為1.4克克/升升)。 請(qǐng)回答下列問(wèn)題：請(qǐng)回答下列問(wèn)

31、題： (1)圖中小衢采用圖中小衢采用_法收集氧氣，收集到氧氣法收集氧氣，收集到氧氣的質(zhì)量約的質(zhì)量約_克克(保留保留2位小數(shù)位小數(shù))。 (2)該樣品中高錳酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？該樣品中高錳酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？ (3)下列有關(guān)本實(shí)驗(yàn)的描述正確的是下列有關(guān)本實(shí)驗(yàn)的描述正確的是_。 A酒精燈加熱時(shí)間過(guò)短，會(huì)導(dǎo)致所測(cè)高錳酸鉀質(zhì)量分酒精燈加熱時(shí)間過(guò)短，會(huì)導(dǎo)致所測(cè)高錳酸鉀質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小數(shù)偏小 B橡皮管不伸入量筒底部，氣體無(wú)法順利進(jìn)入量筒橡皮管不伸入量筒底部，氣體無(wú)法順利進(jìn)入量筒 C橡皮導(dǎo)管伸入量筒底部，可使測(cè)得的氧氣體積更準(zhǔn)橡皮導(dǎo)管伸入量筒底部，可使測(cè)得的氧氣體積更準(zhǔn)確確 D橡皮導(dǎo)管伸入量筒底部，可以避免先

32、移去酒精燈而橡皮導(dǎo)管伸入量筒底部，可以避免先移去酒精燈而導(dǎo)致水倒吸入試管導(dǎo)致水倒吸入試管 氧氣和二氧化碳氧氣和二氧化碳(二二) (時(shí)間：時(shí)間：45分鐘分值：分鐘分值：100分分) 一、選擇題一、選擇題(每小題每小題4分，共分，共40分分) 1(2013龍巖龍巖)下列關(guān)于下列關(guān)于O2、CO2的敘述，正確的是的敘述，正確的是() AO2可以供給呼吸可以供給呼吸 BO2、CO2中都含有氧分子中都含有氧分子 CO2的主要來(lái)源是植物的呼吸作用的主要來(lái)源是植物的呼吸作用 DCO2能使干燥的藍(lán)色石蕊試紙變紅色能使干燥的藍(lán)色石蕊試紙變紅色 答案：答案：A 2(2013廣州廣州)下列關(guān)于碳及其化合物的說(shuō)法，正確

33、的下列關(guān)于碳及其化合物的說(shuō)法，正確的是是() ACO和和CO2都可將氧化銅還原成銅都可將氧化銅還原成銅 BCO2的排放不是導(dǎo)致酸雨的原因的排放不是導(dǎo)致酸雨的原因 C在室內(nèi)放一盆澄清石灰水可防止在室內(nèi)放一盆澄清石灰水可防止CO中毒中毒 D鉛筆字跡易變模糊是因?yàn)槌叵率瘜W(xué)性質(zhì)活潑鉛筆字跡易變模糊是因?yàn)槌叵率瘜W(xué)性質(zhì)活潑 答案：答案：B 3(2013重慶重慶)溫室效應(yīng)有功有過(guò)，產(chǎn)生溫室效應(yīng)的主溫室效應(yīng)有功有過(guò)，產(chǎn)生溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w是要?dú)怏w是CO2，下列有關(guān)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是，下列有關(guān)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是() ACO2能使干燥石蕊試紙變紅能使干燥石蕊試紙變紅 BCO2能使澄清石灰水變渾濁能使澄清石灰水變渾

34、濁 C“低碳低碳”是指較低的是指較低的CO2排放排放 D溫室效應(yīng)為人類提供了適宜的生存溫度溫室效應(yīng)為人類提供了適宜的生存溫度 答案：答案：A 4(2013咸寧咸寧)下列有關(guān)二氧化碳的用途中，不正確的下列有關(guān)二氧化碳的用途中，不正確的是是() A供給呼吸供給呼吸 B作化工產(chǎn)品的原料作化工產(chǎn)品的原料 C用于滅火用于滅火 D作氣體肥料作氣體肥料 答案：答案：A 5(2013婁底婁底)“低碳生活低碳生活”就是返璞歸真地去進(jìn)行人與就是返璞歸真地去進(jìn)行人與自然的活動(dòng)。自然的活動(dòng)?！暗吞忌畹吞忌睢贝碇】?、更自然、更代表著更健康、更自然、更安全的生活，同時(shí)也是一種低成本、低代價(jià)的生活方式。安全的生活

35、，同時(shí)也是一種低成本、低代價(jià)的生活方式。低碳不僅是企業(yè)行為，也是一項(xiàng)符合時(shí)代潮流的生活方低碳不僅是企業(yè)行為，也是一項(xiàng)符合時(shí)代潮流的生活方式，下列做法不符合式，下列做法不符合“低碳生活低碳生活”的是的是() A騎自行車上學(xué)騎自行車上學(xué) B少用紙巾，重拾手帕，保護(hù)森林少用紙巾，重拾手帕，保護(hù)森林 C用淘米水澆花用淘米水澆花 D提倡使用一次性用品，如一次性木筷、紙杯等提倡使用一次性用品，如一次性木筷、紙杯等 答案：答案：D 6(2013麗水麗水)遂昌農(nóng)民利用當(dāng)?shù)刎S富的竹資源制成竹遂昌農(nóng)民利用當(dāng)?shù)刎S富的竹資源制成竹炭制品，實(shí)現(xiàn)增收致富。竹炭是竹子經(jīng)過(guò)炭化處理后形炭制品，實(shí)現(xiàn)增收致富。竹炭是竹子經(jīng)過(guò)炭化

36、處理后形成的多孔性材料，竹炭具有的性質(zhì)是成的多孔性材料，竹炭具有的性質(zhì)是() A無(wú)色固體無(wú)色固體 B易溶于水易溶于水 C不能燃燒不能燃燒 D有吸附性有吸附性 解析：解析：由題中信息竹炭是多孔材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可判由題中信息竹炭是多孔材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可判斷竹炭具有吸附性。斷竹炭具有吸附性。 答案：答案：D 7(2013臨沂臨沂)收集氣體的常用方法有：向上排空氣收集氣體的常用方法有：向上排空氣法；向下排空氣法；排水法。已知在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，法；向下排空氣法；排水法。已知在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氫氣的密度比空氣小，難溶于水，那么，收集氫氣的方氫氣的密度比空氣小，難溶于水，那么，收集氫氣的方法是法是() A B

37、C D 解析：解析：氣體的收集方法選擇的依據(jù)有兩個(gè)：一個(gè)是氣體氣體的收集方法選擇的依據(jù)有兩個(gè)：一個(gè)是氣體的密度，密度比空氣密度大的用向上排空氣法收集，密的密度，密度比空氣密度大的用向上排空氣法收集，密度比空氣密度小的用向下排空氣法收集；另一個(gè)是氣體度比空氣密度小的用向下排空氣法收集；另一個(gè)是氣體在水中的溶解性，難溶或不易溶于水的氣體可用排水法在水中的溶解性，難溶或不易溶于水的氣體可用排水法收集。氫氣的密度比空氣小、難溶于水，所以既可用向收集。氫氣的密度比空氣小、難溶于水，所以既可用向下排空氣法收集、也可用排水法收集，故選下排空氣法收集、也可用排水法收集，故選C。 答案：答案：C 8(2013威

38、海威海)在實(shí)驗(yàn)室里，利用下列物質(zhì)和裝置制取在實(shí)驗(yàn)室里，利用下列物質(zhì)和裝置制取氣體的方法正確的是氣體的方法正確的是() A二氧化錳和氯酸鉀制取氧氣二氧化錳和氯酸鉀制取氧氣 B大理石和稀鹽酸制取二氧化碳大理石和稀鹽酸制取二氧化碳 C二氧化錳和二氧化錳和5%的過(guò)氧化氫溶液制取氧氣的過(guò)氧化氫溶液制取氧氣 D銅和稀硫酸制取氫氣銅和稀硫酸制取氫氣 解析：解析：此裝置中的發(fā)生裝置是固液常溫型，反應(yīng)物應(yīng)為此裝置中的發(fā)生裝置是固液常溫型，反應(yīng)物應(yīng)為固體與液體，反應(yīng)條件為常溫，收集裝置是排水法收集，固體與液體，反應(yīng)條件為常溫，收集裝置是排水法收集，說(shuō)明該氣體不易或難溶于水。氯酸鉀和二氧化錳是固體，說(shuō)明該氣體不易或

39、難溶于水。氯酸鉀和二氧化錳是固體，反應(yīng)條件是加熱，故反應(yīng)條件是加熱，故A錯(cuò)誤；大理石和稀鹽酸制取的二錯(cuò)誤；大理石和稀鹽酸制取的二氧化碳?xì)怏w能溶于水，不宜用排水法收集，故氧化碳?xì)怏w能溶于水，不宜用排水法收集，故B錯(cuò)誤；錯(cuò)誤；銅在金屬活動(dòng)性順序表中位于氫的后面，和稀硫酸不反銅在金屬活動(dòng)性順序表中位于氫的后面，和稀硫酸不反應(yīng)，不能用來(lái)制取氫氣，故應(yīng)，不能用來(lái)制取氫氣，故D錯(cuò)誤。錯(cuò)誤。 答案：答案：C 9(2013黃岡黃岡)右圖所示裝置右圖所示裝置(不可倒置不可倒置)有多種用途，下列敘述正確的是有多種用途，下列敘述正確的是() A若用排空氣法往裝置內(nèi)收集若用排空氣法往裝置內(nèi)收集H2時(shí)，時(shí)，氣體應(yīng)從氣體

40、應(yīng)從A端通入端通入 B若要除去若要除去H2中的中的CO2可在此裝置中裝入可在此裝置中裝入NaOH溶液，氣體從溶液，氣體從B端通入端通入 C若用排空氣法往裝置內(nèi)收集若用排空氣法往裝置內(nèi)收集CO2時(shí)，氣體應(yīng)從時(shí)，氣體應(yīng)從A端通端通入入 D若用水將此裝置中的若用水將此裝置中的O2排出，水應(yīng)從排出，水應(yīng)從B端進(jìn)入端進(jìn)入 解析：解析：如果要排出裝置內(nèi)的物質(zhì)，通入的物質(zhì)比裝置內(nèi)如果要排出裝置內(nèi)的物質(zhì)，通入的物質(zhì)比裝置內(nèi)的物質(zhì)的密度小，則的物質(zhì)的密度小，則“短進(jìn)長(zhǎng)出短進(jìn)長(zhǎng)出”；通入的物質(zhì)比裝置；通入的物質(zhì)比裝置內(nèi)的物質(zhì)的密度大，則內(nèi)的物質(zhì)的密度大，則“長(zhǎng)進(jìn)短出長(zhǎng)進(jìn)短出”。 答案：答案：C 10取四朵用石蕊試

41、劑染成紫色的干燥紙花進(jìn)行如下操取四朵用石蕊試劑染成紫色的干燥紙花進(jìn)行如下操作，能夠觀察到紙花變紅的是作，能夠觀察到紙花變紅的是() A噴石灰水噴石灰水B直接噴水直接噴水 C直接放入直接放入CO2中中D噴水后放入噴水后放入CO2中中 解析：解析：紙花中的水與瓶中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸，碳紙花中的水與瓶中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸，碳酸使紙花上的紫色石蕊變紅。酸使紙花上的紫色石蕊變紅。 答案：答案：D 二、填空題二、填空題(共共24分分) 11(10分分)(2013沈陽(yáng)沈陽(yáng))已知已知A、B、C、D是初中化學(xué)常是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)。它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示。其中見(jiàn)的物質(zhì)。它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如

42、下圖所示。其中A被看作是理想的被看作是理想的“綠色能源綠色能源”，B在常溫下是一種無(wú)在常溫下是一種無(wú)色液體，色液體，C可用于滅火?？捎糜跍缁?。(部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件未標(biāo)出件未標(biāo)出) 請(qǐng)回答下列問(wèn)題：請(qǐng)回答下列問(wèn)題： (1)寫出寫出A在空氣中燃燒的主要現(xiàn)象：在空氣中燃燒的主要現(xiàn)象：_， 放出大量的熱。放出大量的熱。 (2)寫出寫出BA的化學(xué)方程式：的化學(xué)方程式：_，其基本反應(yīng)類型為，其基本反應(yīng)類型為_。 (3)若若D是有機(jī)物，其化學(xué)式為是有機(jī)物，其化學(xué)式為_。 ( 4 ) 若若 D 是 無(wú) 機(jī) 物 ， 寫 出是 無(wú) 機(jī) 物 ， 寫 出 B D 的 化 學(xué) 方 程

43、 式 ：的 化 學(xué) 方 程 式 ：_。 12(5分分)(2013天津天津)倡導(dǎo)倡導(dǎo)“低碳低碳”生活，保護(hù)我們的環(huán)生活，保護(hù)我們的環(huán)境。境。 (1)下列舉措不能達(dá)到下列舉措不能達(dá)到“低碳低碳”目的的是目的的是_(填字母填字母)。 A提倡使用節(jié)能燈提倡使用節(jié)能燈 B利用和開發(fā)太陽(yáng)能、風(fēng)能等能源利用和開發(fā)太陽(yáng)能、風(fēng)能等能源 C選擇步行、騎自行車、乘坐公共交通工具等方式出選擇步行、騎自行車、乘坐公共交通工具等方式出行行 D廣泛使用一次性筷子、一次性塑料袋廣泛使用一次性筷子、一次性塑料袋 (2)為減少二氧化碳等溫室氣體的排放，科學(xué)家采取為減少二氧化碳等溫室氣體的排放，科學(xué)家采取“組合轉(zhuǎn)化組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)，

44、將二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱技術(shù)，將二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱條件下轉(zhuǎn)化為一種重要的化工原料乙炔條件下轉(zhuǎn)化為一種重要的化工原料乙炔(C2H2)和水。該和水。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。 解析：解析：(1)“低碳生活低碳生活”是指生活作息時(shí)所耗用的能量要是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而降低碳、特別是二氧化碳的排放量，從盡力減少，從而降低碳、特別是二氧化碳的排放量，從而減少對(duì)大氣的污染，減緩生態(tài)惡化。提倡使用節(jié)能燈而減少對(duì)大氣的污染，減緩生態(tài)惡化。提倡使用節(jié)能燈可以節(jié)約能源，符合可以節(jié)約能源，符合“低碳低碳”的理念；的理念；13(9分分)(2013溫州溫州)小明和小紅利

45、用下圖裝置，以碳酸小明和小紅利用下圖裝置，以碳酸鈣和稀鹽酸為原料來(lái)制取二氧化碳?xì)怏w，并進(jìn)行比較分鈣和稀鹽酸為原料來(lái)制取二氧化碳?xì)怏w，并進(jìn)行比較分析。析。 (1)小明用圖甲和圖乙組合來(lái)制取二氧化碳?xì)怏w，如何檢小明用圖甲和圖乙組合來(lái)制取二氧化碳?xì)怏w，如何檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿？請(qǐng)寫出具體操作：驗(yàn)二氧化碳是否收集滿？請(qǐng)寫出具體操作：_。 (2)小紅認(rèn)為用圖丙收集二氧化碳?xì)怏w的方法比圖乙更好，小紅認(rèn)為用圖丙收集二氧化碳?xì)怏w的方法比圖乙更好，你認(rèn)為她的理由是：你認(rèn)為她的理由是：_。(寫出一點(diǎn)寫出一點(diǎn)) (3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中小紅發(fā)現(xiàn)反應(yīng)有快慢，請(qǐng)你列舉一種判實(shí)驗(yàn)過(guò)程中小紅發(fā)現(xiàn)反應(yīng)有快慢，請(qǐng)你列舉一種判斷反應(yīng)快

46、慢的方法：斷反應(yīng)快慢的方法：_。 解析：解析：(1)將燃著的木條放在集氣瓶口，若燃著的木條熄將燃著的木條放在集氣瓶口，若燃著的木條熄滅，則說(shuō)明滅，則說(shuō)明CO2已集滿。已集滿。(2)丙圖中的油層可以將水和二丙圖中的油層可以將水和二氧化碳?xì)怏w隔離，故收集到的二氧化碳?xì)怏w更純，而且氧化碳?xì)怏w隔離，故收集到的二氧化碳?xì)怏w更純，而且可直接觀察到二氧化碳?xì)怏w是否集滿。可直接觀察到二氧化碳?xì)怏w是否集滿。(3)可通過(guò)觀察生可通過(guò)觀察生成氣泡的快慢來(lái)判斷反應(yīng)的快慢。成氣泡的快慢來(lái)判斷反應(yīng)的快慢。 答案：答案：(1)將燃著的木條放在集氣瓶瓶口將燃著的木條放在集氣瓶瓶口(2)用丙裝置收用丙裝置收集氣體可直接觀察到二

47、氧化碳是否集滿集氣體可直接觀察到二氧化碳是否集滿(或用丙裝置收集或用丙裝置收集到的二氧化碳純度比乙高到的二氧化碳純度比乙高)(3)比較相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氣比較相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氣泡的多少泡的多少 三、實(shí)驗(yàn)探究題三、實(shí)驗(yàn)探究題(共共36分分) 14(9分分)(2013舟山舟山)為研究實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的速率為研究實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的速率與什么因素有關(guān)，科學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)與什么因素有關(guān)，科學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：室溫下在六個(gè)錐形瓶中分別加入方案：室溫下在六個(gè)錐形瓶中分別加入A、B兩種大理兩種大理石各石各50克，然后加入等量的不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸?？?，然后加入等量的不同溶質(zhì)質(zhì)量

48、分?jǐn)?shù)的稀鹽酸。記錄表如下：記錄表如下：(1)由實(shí)驗(yàn)方案可知，他們除了在研究稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量由實(shí)驗(yàn)方案可知，他們除了在研究稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的影響外，還在研究分?jǐn)?shù)的影響外，還在研究_的的影響。影響。 實(shí)驗(yàn)次數(shù)實(shí)驗(yàn)次數(shù)123456稀鹽酸的溶稀鹽酸的溶 質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%10%15%5%10%15%大理石的種類大理石的種類AAABBB收集一瓶收集一瓶CO2 所用的時(shí)間所用的時(shí)間/秒秒(2)查閱資料得知，化學(xué)反應(yīng)的速率與反應(yīng)物間的接觸面查閱資料得知，化學(xué)反應(yīng)的速率與反應(yīng)物間的接觸面積有關(guān)。于是他們對(duì)上述方案進(jìn)行了修改，使大理石的積有關(guān)。于是他們對(duì)上述方案進(jìn)行了修改，使大理石的_也相同。也相同。

49、 (3)為了準(zhǔn)確比較為了準(zhǔn)確比較CO2氣體的產(chǎn)生速率，理論上可以測(cè)量氣體的產(chǎn)生速率，理論上可以測(cè)量收集相同體積氣體所用的時(shí)間，也可以測(cè)量收集相同體積氣體所用的時(shí)間，也可以測(cè)量_。 解析：解析：分析表中數(shù)據(jù)和信息可知，縱向比較是探究稀鹽分析表中數(shù)據(jù)和信息可知，縱向比較是探究稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對(duì)反應(yīng)速率的影響，橫向比較則是大酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對(duì)反應(yīng)速率的影響，橫向比較則是大理石種類對(duì)反應(yīng)速率的影響。理石種類對(duì)反應(yīng)速率的影響。 答案：答案：(1)大理石種類大理石種類(2)顆粒大小顆粒大小(體積體積)(3)相同時(shí)間相同時(shí)間內(nèi)收集到的氣體體積內(nèi)收集到的氣體體積 15(14分分)(2013臺(tái)州臺(tái)州)實(shí)驗(yàn)室

50、常用氣體的發(fā)生和收集裝實(shí)驗(yàn)室常用氣體的發(fā)生和收集裝置如下圖所示，回答下列問(wèn)題：置如下圖所示，回答下列問(wèn)題： (1)指出標(biāo)號(hào)指出標(biāo)號(hào) 的儀器名稱的儀器名稱_。 (2)制取二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)選擇上圖中的制取二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)選擇上圖中的_組合組合(填字母序號(hào)填字母序號(hào))。 (3)12.5克石灰石克石灰石(碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80% ，雜質(zhì)不與，雜質(zhì)不與酸反應(yīng)酸反應(yīng))中，加入足量的稀鹽酸充分反應(yīng)，可制得二氧化中，加入足量的稀鹽酸充分反應(yīng)，可制得二氧化碳多少克？碳多少克？ (4)用上述方法收集的二氧化碳可能會(huì)有空氣，請(qǐng)你設(shè)計(jì)用上述方法收集的二氧化碳可能會(huì)有空氣，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來(lái)證明

51、一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來(lái)證明_(畫圖或文字說(shuō)明均可畫圖或文字說(shuō)明均可)。 解析：解析：(1)標(biāo)號(hào)的儀器是酒精燈。標(biāo)號(hào)的儀器是酒精燈。(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸，不需加熱，屬于固液常溫型，故碳用大理石和稀鹽酸，不需加熱，屬于固液常溫型，故選發(fā)生裝置選發(fā)生裝置B，二氧化碳的密度比空氣大且能溶于水，二氧化碳的密度比空氣大且能溶于水，所以用向上排空氣法收集。所以用向上排空氣法收集。(3)12.5克石灰石中碳酸鈣的克石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量是質(zhì)量是12.5g80%10 g 16(13分分)(2013麗水麗水)科學(xué)實(shí)驗(yàn)提倡綠色環(huán)保，對(duì)實(shí)驗(yàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)提倡綠色環(huán)保，對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行微型化改進(jìn)是一

52、條很好的途徑。圖甲是實(shí)驗(yàn)室裝置進(jìn)行微型化改進(jìn)是一條很好的途徑。圖甲是實(shí)驗(yàn)室制取并檢驗(yàn)制取并檢驗(yàn)CO2的裝置，圖乙是對(duì)圖甲實(shí)驗(yàn)裝置的的裝置，圖乙是對(duì)圖甲實(shí)驗(yàn)裝置的“微微型型”化改進(jìn)后的裝置?；倪M(jìn)后的裝置。 (1)圖乙中微型塑料滴管在實(shí)驗(yàn)中的作用與圖甲中的圖乙中微型塑料滴管在實(shí)驗(yàn)中的作用與圖甲中的_(填字母編號(hào)填字母編號(hào))儀器相同。儀器相同。 (2)通常用甲裝置完成該實(shí)驗(yàn)需要的鹽酸是通常用甲裝置完成該實(shí)驗(yàn)需要的鹽酸是“微型微型”實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)裝置用量的裝置用量的10倍，采用倍，采用“微型微型”實(shí)驗(yàn)裝置具有的優(yōu)點(diǎn)是實(shí)驗(yàn)裝置具有的優(yōu)點(diǎn)是_。 (3)用乙裝置完成用乙裝置完成“制取并檢驗(yàn)制取并檢驗(yàn)CO2”的實(shí)驗(yàn)，消耗了的實(shí)驗(yàn)，消耗了0.73克克10%的鹽酸。請(qǐng)計(jì)算實(shí)驗(yàn)過(guò)程中產(chǎn)生的鹽酸。請(qǐng)計(jì)算實(shí)驗(yàn)過(guò)程中產(chǎn)生CO2的質(zhì)量是多的質(zhì)量是多少克？少克？ 解析：解析：(1)圖乙中微型塑料滴管在實(shí)驗(yàn)中的作用與圖甲中圖乙中微型塑料滴管在實(shí)驗(yàn)中的作用與圖甲中的分液漏斗作用相同。的分液漏斗作用相同。(2)采用采用“微型微型”實(shí)驗(yàn)裝置具有的實(shí)驗(yàn)裝置具有的優(yōu)點(diǎn)是藥品用量少，產(chǎn)生的廢棄物也少，方便操作。優(yōu)點(diǎn)是藥品用量少，產(chǎn)生的廢棄物也少，方便操作。 答案：答案：(1)A(2)藥品用量少，產(chǎn)生的廢棄物也少，方便藥品用量少，產(chǎn)生的廢棄物也少，方便操作操作 (3)0.044 g