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人教版語文三年級上冊《4槐鄉(xiāng)的孩子》課件2

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1、 我能認(rèn)清下面的字:我能認(rèn)清下面的字:槐(槐( ) 拉(拉( ) 散(散( )愧(愧( ) 粒(粒( ) 撒(撒( )漂(漂( ) 翅(翅( ) 撿(撿( )飄(飄( ) 翹(翹( ) 檢(檢( ) 覓覓:尋找。:尋找。耷拉耷拉:下垂。:下垂。入藥入藥:用做藥物。:用做藥物。滿載而歸滿載而歸:課文中指裝滿了東西回來,:課文中指裝滿了東西回來,形容收獲極豐富。形容收獲極豐富。 槐樹槐樹:落葉喬木,羽狀復(fù)葉,花淡黃色,:落葉喬木,羽狀復(fù)葉,花淡黃色,結(jié)莢果圓筒形,花蕾可以制作黃色染料。結(jié)莢果圓筒形,花蕾可以制作黃色染料?;ā⒐约案系钠ざ既酥兴?。花、果以及根上的皮都人中藥?;泵谆泵祝夯睒涞幕ɡ俜Q

2、:槐樹的花蕾稱“槐花槐花”或或“槐槐米米”。讀書點睛讀書點睛這是同學(xué)們學(xué)習(xí)的第一篇略讀課文。這是同學(xué)們學(xué)習(xí)的第一篇略讀課文。略讀課文的學(xué)習(xí),同學(xué)們要多朗讀、思考、質(zhì)疑、發(fā)表自己見解;無論是對課文內(nèi)容的理解,還是對語言體會和品味,都應(yīng)該自己去發(fā)現(xiàn),自己去探究,盡量由自己得出答案和結(jié)論。怎樣學(xué)習(xí)略讀課文?怎樣學(xué)習(xí)略讀課文?以下學(xué)習(xí)步驟供參考:以下學(xué)習(xí)步驟供參考:1、默讀課文,畫出不認(rèn)識的字,借助拼音或查字典讀準(zhǔn)字音;2、邊讀邊思考:課文主要講了一件什么事,槐鄉(xiāng)的孩子可愛嗎?你是從課文的哪些描寫中體會到的?3、自己有哪些不懂的地方,記下來,和同學(xué)討論。1 1、槐鄉(xiāng)的孩子離不開槐樹,就像、槐鄉(xiāng)的孩子離

3、不開槐樹,就像海邊的娃娃離不開大海,山里的孩海邊的娃娃離不開大海,山里的孩子離不開石頭。子離不開石頭。2 2、小槐米藏在槐樹叢中,輕輕地、小槐米藏在槐樹叢中,輕輕地隨風(fēng)飄動。隨風(fēng)飄動。 3 3、雞熱得耷拉著翅膀,狗熱得吐、雞熱得耷拉著翅膀,狗熱得吐出舌頭,蟬熱得不知如何是好,在出舌頭,蟬熱得不知如何是好,在樹上不停地叫著樹上不停地叫著“知了,知了知了,知了”?;编l(xiāng)的孩子是可愛的??蓯壑幱幸韵聨c:槐鄉(xiāng)的孩子是可愛的??蓯壑幱幸韵聨c:1、他們勤勞懂事,從小就知道分擔(dān)父母的辛勞,不伸手向、他們勤勞懂事,從小就知道分擔(dān)父母的辛勞,不伸手向父母要錢,靠自己的勞動換取學(xué)費。父母要錢,靠自己的勞動換

4、取學(xué)費。2、他們吃苦耐勞,以苦為樂,有很強的自立精神。、他們吃苦耐勞,以苦為樂,有很強的自立精神。3、采摘槐米雖然非常辛苦,但是孩子們以苦為樂;這從對、采摘槐米雖然非常辛苦,但是孩子們以苦為樂;這從對他們唱著快樂的歌,滿載而歸,從對他們帶著甜密的微笑他們唱著快樂的歌,滿載而歸,從對他們帶著甜密的微笑進人夢鄉(xiāng)的描寫中可以看出來。進人夢鄉(xiāng)的描寫中可以看出來。 課文中有關(guān)孩子們的勞動場面,寫得歡快、輕松、活潑,課文中有關(guān)孩子們的勞動場面,寫得歡快、輕松、活潑,一點不給人以辛苦、勞累的壓抑之感,也說明了孩子們的一點不給人以辛苦、勞累的壓抑之感,也說明了孩子們的以苦為樂。以苦為樂。 1 1、槐鄉(xiāng)的孩子離

5、不開槐樹,就像海、槐鄉(xiāng)的孩子離不開槐樹,就像海邊的娃娃離不開大海,山里的孩子離邊的娃娃離不開大海,山里的孩子離不開石頭。不開石頭。2 2、勤勞的槐鄉(xiāng)孩子是不像爸爸媽媽、勤勞的槐鄉(xiāng)孩子是不像爸爸媽媽伸手要錢的,他們上學(xué)的錢是用槐米伸手要錢的,他們上學(xué)的錢是用槐米換來的。換來的。3 3、月落柳梢,勞累一天的孩子們帶、月落柳梢,勞累一天的孩子們帶著甜蜜的微笑進入夢鄉(xiāng)。著甜蜜的微笑進入夢鄉(xiāng)。 男孩常常是爬到樹上,用長長的鉤刀一下又一下地削著槐米。一簇簇槐米落下來了。女孩子有的彎腰撿著,兩條辮子像蜻蜓的翅膀,上下飛舞著;有的往籃里塞著槐米,頭一點一點的,像覓食的小鴨子。當(dāng)縷縷炊煙從村中升起的時候,孩子們滿載而歸,田野里飄蕩著他們快樂的歌聲。 月落柳梢,勞累一天的孩子們帶著甜蜜的微笑進入夢鄉(xiāng)。 你喜歡這篇課文嗎?談?wù)勀阕x后的你喜歡這篇課文嗎?談?wù)勀阕x后的感受吧。感受吧。 課文中哪些地方的描寫最打動你?課文中哪些地方的描寫最打動你?為什么?為什么? 你從槐鄉(xiāng)孩子的身上學(xué)到什么?你從槐鄉(xiāng)孩子的身上學(xué)到什么?

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