《三年級(jí)《勞動(dòng)技術(shù)》上學(xué)期期末測(cè)試質(zhì)量分析(共2頁)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)《勞動(dòng)技術(shù)》上學(xué)期期末測(cè)試質(zhì)量分析(共2頁)（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 三年級(jí)《勞動(dòng)》上學(xué)期期末測(cè)試質(zhì)量分析 一、 試卷特點(diǎn)： 試題注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，無偏題、怪題出現(xiàn)，難易程度適中，題量適中，題型多樣，分布也比較合理，重視了對(duì)學(xué)生各種能力的考查，符合不同程度學(xué)生的考查。試題能全面體現(xiàn)單元中的主要內(nèi)容，單元的頒布也較合理。 二、測(cè)試情況： 三年級(jí)370人，參考人數(shù)368人，因?yàn)閮擅麑W(xué)生是智殘生，參考率99.5%，總得分35751分，平均分97.15分，其中優(yōu)秀368人，比率為100%；及格100人，比率為100 %；不及格0人?？傮w看,測(cè)試結(jié)果良好。 三、答卷情況分析。 從《課程標(biāo)準(zhǔn)》的三維目標(biāo)出發(fā)，對(duì)學(xué)

2、生的學(xué)習(xí)質(zhì)量情況進(jìn)行了檢測(cè)。試圖了解學(xué)生在綜合課學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來的科學(xué)知識(shí)水平、社會(huì)常識(shí)能力水平、情感態(tài)度與價(jià)值觀水平；同時(shí)，了解學(xué)生的思維狀況以及解決問題的方法策略等狀況。通過檢測(cè)，也試圖了解到教師的教學(xué)質(zhì)量情況。通過此形式，查找問題與不足，為改變今后的綜合科目教學(xué)提供一些借鑒經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)策略，以便把科學(xué)課的教學(xué)效益提升落到實(shí)處，真正體現(xiàn)培養(yǎng)小學(xué)生素養(yǎng)這一科學(xué)課程宗旨。 本次檢測(cè)卷主要是從教學(xué)目標(biāo)的三個(gè)維度去設(shè)計(jì)問卷的內(nèi)容，盡量用各種的形式和方法去涵蓋我們想要發(fā)現(xiàn)的一些問題。題目符合三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)。將本學(xué)期學(xué)的知識(shí)點(diǎn)分別穿插在這些題型當(dāng)中，檢測(cè)的內(nèi)容比較全面，到位。 從題的形式上來看，

3、靈活多樣。如：填空，將枯燥的問答變成簡(jiǎn)單的填字，學(xué)生比較感興趣，有利于記憶的調(diào)動(dòng)，有趣。選擇題，占得分?jǐn)?shù)較多，但是有答案可選，降低了難度。使學(xué)生能夠權(quán)衡做答。連線題主要考查學(xué)生對(duì)常識(shí)的了解。還有判斷題也是這樣，非常靈活輕巧。四、存在問題： 從學(xué)生的本次考試成績(jī)看，學(xué)生對(duì)本科的學(xué)習(xí)積極性比較高，品德與社會(huì)這門學(xué)科對(duì)于小學(xué)生來說特別有吸引力，從多方面培養(yǎng)了學(xué)生的各種能力，真實(shí)反映了學(xué)生的社會(huì)生活領(lǐng)域和社會(huì)實(shí)踐能力。 五、改進(jìn)措施： 1、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，在此基礎(chǔ)上拓展其基本能力。 2、聯(lián)系生活實(shí)際，指導(dǎo)學(xué)生多觀察，多留心身邊的事情。 3、在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生各種能力的訓(xùn)練。 4、要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及讀題、審題的能力。 2014年12月28日 專心---專注---專業(yè)